2023三年級語文上冊 第一單元 2 花的學校教案 新人教版

2023三年級語文上冊第一單元2花的學校教案新人教版主備人備課成員教材分析《花的學?！肥侨私贪嫒昙壵Z文上冊第一單元的第2課。課文以生動的筆觸描繪了學校里各種各樣的花，通過對花的描述，引導學生認識各種花的特點，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。同時，課文還通過花的學校這個比喻，教育學生要像花一樣努力學習，做一個有知識、有文化的人。

本課的教學目標是讓學生掌握課文內容，認識幾種花的特點，能夠正確流利、有感情地朗讀課文。同時，通過學習課文，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對學習的熱情。在教學過程中，要注重引導學生通過朗讀體會課文的情感，通過觀察圖片認識各種花的特點，通過討論理解花的學校這個比喻的含義。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習課文《花的學?！?，使學生能夠：

1.語言理解與運用：正確理解課文中花的描述，掌握幾種花的特點，學會運用課文中的詞語進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察圖片，培養(yǎng)學生觀察力和想象力，引導學生通過討論理解花的學校這個比喻的含義，提升思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的描寫，培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解中國傳統文化中對于自然美的贊頌，培養(yǎng)學生對傳統文化的尊重和傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在二年級的語文課程中已經學習了一些基本的閱讀和寫作技巧，能夠理解簡單的文字描述，并能夠進行簡單的表達。同時，學生通過對自然環(huán)境的觀察，對一些常見的花有一定的認識和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對生動有趣的故事和形象具體的描繪具有較強的興趣，他們善于通過圖片和實物來理解課文內容。在學習風格上，他們喜歡通過互動和討論來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文《花的學校》時，學生可能會對一些抽象的比喻和象征意義感到困惑，如“花的學?！北扔鞯暮x。此外，對于一些生僻字詞的認讀和理解也可能成為學生的學習難點。在情感態(tài)度方面，部分學生可能對大自然的美好缺乏足夠的關注和感受，需要教師通過教學活動去激發(fā)和培養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師以講解的方式，引導學生理解課文內容，掌握幾種花的特點。

-討論法：學生分組討論，分享對課文的理解，引導學生理解花的學校這個比喻的含義。

-情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受課文中所描繪的花的美。

-啟發(fā)式教學法：教師提問，引導學生思考，激發(fā)學生對大自然的熱愛和對學習的熱情。

2.設計具體的教學活動：

-課前準備：讓學生收集不同種類的花，觀察其特點，為課堂討論做好準備。

-朗讀比賽：學生分組朗讀課文，比賽誰朗讀得更有感情，更能表達出課文的意境。

-圖片觀察：展示不同種類的花的圖片，讓學生觀察并描述其特點，與課文內容進行對比。

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，如花兒、學生等，通過表演來深入理解課文內容。

-情境體驗：創(chuàng)設一個花的學校的情境，讓學生在情境中體驗課文所描繪的場景，感受花的美麗。

-創(chuàng)作展示：讓學生以繪畫、寫作等方式，表達自己對課文的理解，展示自己的創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重要內容，如花的圖片、課文中的重要句子等，幫助學生更好地理解課文。

-視頻：播放關于花的視頻，讓學生觀察花的生長過程，增強對花的認識。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，方便學生發(fā)表自己的觀點，促進課堂的互動。

-實物花：準備一些真實的花，讓學生觀察其特點，增強對花的感知。

-課文插圖：利用課文中的插圖，引導學生觀察花的細節(jié)，加深對課文內容的理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《花的學?！愤@一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校里是否見過各種各樣的花？”這個問題與我們將要學習的課文內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中花的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《花的學?！返幕緝热?。這篇課文以生動的筆觸描繪了學校里各種各樣的花，通過對花的描述，引導學生認識各種花的特點，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的具體描述。這個案例展示了課文如何通過花的學校這個比喻，教育學生要像花一樣努力學習，做一個有知識、有文化的人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調課文中的花的描述和花的學校這個比喻這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文《花的學?！废嚓P的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示花的學校這個比喻的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課文《花的學?！吩趯嶋H生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課文《花的學?！返幕緝热荨⒅匾院蛻?。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言理解與運用：學生能夠理解課文《花的學?！分械拿枋觯莆諑追N花的特點，并能夠運用課文中的詞語進行表達。通過朗讀比賽等環(huán)節(jié)，學生的語言表達能力得到提升。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察圖片和實物，學生的觀察力和想象力得到培養(yǎng)。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學生的思維能力得到鍛煉，能夠分析問題并解決問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過欣賞課文中的描寫，培養(yǎng)了對美的感知和鑒賞能力。在創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學的知識，通過繪畫、寫作等方式表達自己的理解和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：學生通過學習課文，了解了中國傳統文化中對于自然美的贊頌，培養(yǎng)了對傳統文化的尊重和傳承意識。

5.情感態(tài)度與價值觀：學生通過對課文的學習，能夠更加關注和熱愛大自然，培養(yǎng)對學習的熱情和積極態(tài)度。

具體到《花的學?！愤@篇課文，學生將能夠：

-描述幾種花的特點，如顏色、形狀、香味等。

-理解課文中的比喻，如花的學校比喻的含義。

-表達對大自然的熱愛和對學習的熱情，能夠用自己的方式表達對課文的理解。

-能夠運用課文中的描寫方法，進行寫作或繪畫創(chuàng)作。教學反思與總結在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生關注日常生活中常見的花，從而引起學生對課文內容的興趣。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和具體的例子來解釋課文中的內容，幫助學生更好地理解和掌握。在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和實驗操作，讓學生能夠通過實際的討論和動手操作來加深對知識的理解。最后，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并進行交流和分享。

然而，我也意識到教學中存在一些問題和不足之處。首先，在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生可能沒有完全參與到活動中，導致他們的學習效果受到影響。其次，在討論和分享環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不自信而沒有充分表達自己的觀點。這些問題需要我在今后的教學中進行改進。

針對這些問題，我想提出一些改進措施和建議。首先，在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我可以盡量讓每個學生都有機會參與到活動中，比如通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和想法。其次，在討論和分享環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學生多表達自己的觀點，比如通過角色扮演的方式，讓學生更加自信地表達自己。此外，我還可以利用課堂評價來激勵學生，給予他們積極的反饋和鼓勵，讓他們更加自信地參與到課堂活動中。課后拓展1.拓展內容：與本節(jié)課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關花的種類、特點和保護的書籍或文章。例如，《美麗的花朵》、《認識我國的花卉》、《花的世界》等。

-視頻資源：建議學生觀看有關花的生長過程、花與人類生活的關系的視頻。例如，《花的生長歷程》、《花與人類》等。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學習：學生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源，通過閱讀和觀看來進一步了解花的知識和花的文化。

-問題解答：學生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，可以向教師提問，教師會給予解答和指導。

-拓展活動：學生可以組織一些與花相關的拓展活動，如花展參觀、花藝制作等，通過實踐活動來加深對花的理解和認識。

-分享交流：學生可以將自主學習和拓展的成果與同學進行分享和交流，通過討論和交流來提高對花的認識和理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生選擇一篇與花相關的文章，進行閱讀理解，回答以下問題：（1）文章介紹了哪些花的種類和特點？（2）文章是如何描述花的美麗和價值的？（3）文章中提到了哪些保護花的措施和建議？

2.寫作練習：請學生以“我心中的花”為主題，寫一篇作文，描述自己喜歡的花，并說明為什么喜歡這種花。

3.繪畫創(chuàng)作：請學生畫一幅自己喜歡的花，并標注花的名稱和特點。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問題，如理解不準確、回答不完整等，并提出改進建議。對于回答準確、完整的作業(yè)，給予表揚和鼓勵。

2.寫作練習：批改學生的寫作練習作業(yè)，指出存在的問題，如語言表達不準確、描述不生動等，并提出改進建議。對于語言表達準確、描述生動的作業(yè)，給予表揚和鼓勵。

3.繪畫創(chuàng)作：批改學生的繪畫創(chuàng)作作業(yè)，指出存在的問題，如繪畫技巧不熟練、標注不清晰等，并提出改進建議。對于繪畫技巧熟練、標注清晰的作業(yè)，給予表揚和鼓勵。板書設計①重點知識點：課文《花的學?！返闹饕獌热荩ɑǖ姆N類、特點、花的學校比喻的含義等。

②關鍵詞：花、學校、比喻、大自然、學習、美