六年級下冊《湯姆-索亞歷險記》知識點梳理

六年級下冊《湯姆·索亞歷險記》知識點梳理教材分析：選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。課文先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

作者介紹：馬克·吐溫（1835-1910）

（1835－1910年），是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。19世紀后期美國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表，他曾被譽為“美國文學史上的林肯”。主要作品有《湯姆·索亞歷險記》《乞丐王子》《百萬英鎊》

《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費恩歷險記》等。《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著（《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》）之一。

作品簡介：《湯姆?索亞歷險記》描寫的是以湯姆?索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經歷。該書自出版以來，就廣受追捧。大獲成功之后，馬克·吐溫又創(chuàng)作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克貝利·費恩歷險記》（1884年），被后人推崇為“密西西比河三部曲”，還原了19世紀中后期最真實的美國社會。該書的姊妹篇是《哈克貝利·費恩歷險記》。

人物介紹：湯姆·索亞本小說的主人公。他是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子，阿姨罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。湯姆骨子里具有冒險風格，他會約上小伙伴們去做海盜。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。哈克貝利·費恩圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認的“野孩子”，他的父親是個酒鬼，不會照顧哈克。但是哈克卻心地純良，他不受約束是一個自由自在的流浪兒；湯姆與他關系要好，把他當作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養(yǎng)。波莉姨媽湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時戴個老花鏡，但是看人的時候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。對于湯姆要求嚴格，一心想把湯姆教導成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。莫夫·波特一個“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫(yī)生盜墓，結果被同伙印第安·喬埃陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。印江·喬埃印第安人，陰險狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯濱孫醫(yī)生盜墓時殺死了醫(yī)生，并把罪名嫁禍給了莫夫·波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。貝琪撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。她有一雙藍眼睛漂亮迷人，一頭金發(fā)編成兩條長長的辮子，上穿白色襯衫，下穿繡花燈籠褲。

多音字：奇：qí奇怪

jī奇數(shù)

假：jiǎ假如

jià假期劃：huá劃船

huà計劃

結：jié結局

jiē結巴

近義詞：漸漸——逐漸

哀悼——悼念仍舊——仍然

尋找——尋覓寬闊——寬敞

疲乏——疲憊警告——告誡

興奮——激動

反義詞：永遠——暫時

悲傷——歡樂喧囂——寧靜

迎接——歡送寬闊——狹窄

興奮——沮喪

理解詞語：【呻吟】指人因痛苦而發(fā)出聲音?！拘鷩獭竣傩稳萋曇綦s亂；不清靜。②叫囂；喧嚷。本文是第一種意思?！敬笏痢亢翢o顧忌地（做壞事）?！句秩尽繃嫷囊环N畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。②比喻夸大地形容。本文中指湯姆夸大地形容自己的歷險經歷?！驹捪蛔印竣僭噶袈暀C，后來也指收音機。②比喻話多的人。話多的人開始沒完沒了地說話叫打開話匣子?！咎咸喜唤^】像流水那樣毫不間斷。形容話一句接著一句，說個不停。【衣衫襤褸】指衣服破爛不堪?！净奶啤浚ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

詞語搭配：（疲憊）地呻吟

（無言）的深愁（熱心）的聽眾

（動人）的情節(jié)（滾滾）地流著

（瘋狂）地大嚷大叫（荒唐）的故事

（稀奇）的歷險經過

課內詞語：祈禱

呻吟

敞篷

吹噓

稍微

慘白

欣喜若狂

滔滔不絕

句子解析：1、那天半夜里，村里的大鐘忽然哐啷哐啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”這一夸張描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而高興的心情，與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，這樣由悲轉喜，充滿了戲劇色彩。

2、在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運用了夸張的修辭方法。從中感受到人們此時高興的心情，這種高興、激動的心情是難以用語言表達的，所以他們有話“想說又說不出”，只剩下喜悅的淚水了。

段落大意：第一部分（1自然段）：人們因為兩個孩子的失蹤而感到悲傷。第二部分（2~5自然段）：兩個孩子脫險歸來，人們歡慶并探望孩子，湯姆向人們講述在洞中的經歷。第三部分（6~16自然段）：湯姆身體恢復后探望哈克和貝奇，得知洞口被封后告訴法官印江·喬埃在洞中。

課文主題：這段選文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、喜歡冒險的天性，成功地塑造了一個敢于探索、積極樂觀熱心善良的“頑童”形象，

贊揚了他敢于冒險的精神。

問題歸納：1、為什么要具體描寫貝琪的表現(xiàn)？貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經徹底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設法鼓勵她要勇敢地活下去，如果沒有湯姆，她真的會死掉。這也從側面襯托出湯姆的堅強和勇敢。

2、你怎樣理解當有人用“嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟”時，湯姆說“他