人教部編版《新奇的納米技術》公開課教案

2022年春小學語文四年級下冊語文教案-7新鮮的納米技術

人教部編版

2022年春小學語文四年下7納米技術就在我們身邊教案

教學目標：

1、準確、流利地朗讀課文。

2、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關知識；

3、自主、合作探索“在身邊的應用”“新鮮”的具體體現(xiàn)；

4、領略納米的新鮮所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神；

教學重難點：

重點：自主、合作探索“新鮮”的具體體現(xiàn)；

難點：有科學依據的斗膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造水平。

教學準備：自制課件

教學流程：

一、激趣導入

（把學生由奇妙的神話世界領進新鮮的科學世界）

1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨鐵扇公主喝茶時，進

入了鐵扇公主的肚子片段。

讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內容講給大家聽，并談談感受。

2、歸納、總結：這是奇妙的神話，科學技術高度發(fā)達的今天，還有比這神話更

奇妙的!多媒體展示圖片（1）［中國科學家研制的納米機器人在人體血管中巡游，這

機器人長約3毫米］,這種機器人能自我復制，能殺滅人體內的有害病……］這樣

弱小的而具有奇妙功能的機器人，它就是應用納米材料并使用納米技術創(chuàng)造的納

米機器人，今天我就與大家共同走進《新鮮的納米技術》，多媒體出示標題：新

鮮的納米技術。

3、提問：同學們，當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么？

（學生可能會說：什么是納米，納米的在我們身邊嗎？它奇妙嗎？具體體現(xiàn)在哪

些地方等）

二、初讀課文，整體感知。

什么叫納米

什么叫納米技術

什么叫納米機器人

閱讀匯報（1）學生自由回答

歸納小結：

納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

納米技術：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。納米技術的研究對

象普通在1納米到100納米之間，非但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也

無能為力。

納米機器人：是在納米尺寸上創(chuàng)造的微型機器人。

（二）再讀課文，體味說明方法。

1、列數(shù)字：

1）、納米是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

2）、納米技術的研究對象普通在1納米到100納米之間，非但肉眼根本看不見，就

是普通的光學顯微鏡也無能為力。

2、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地

球上，可見納米有多么小。

3、舉例子

1）、冰箱中的納米涂層；

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人。

三、細讀課文，感受“新鮮”。

1、大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米奇妙的具體體現(xiàn)；

2、小組交流；

3、匯報探索結果：（多媒體出示）

1）、冰箱中的納米涂層；

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人。

歸納小結：并板書

四、拓展延伸

斗膽想象，創(chuàng)造奇妙（衣食住行）

開動思維，根據自己的想象和創(chuàng)造力，使用納米材料和技術來發(fā)明創(chuàng)造一些

物品，并作簡介介紹。

1、小組交流；

2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。

五、納米情報站，展示新鮮

把教師采集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：

圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；（這種玻璃的奇妙之處全在于它穿

上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當于頭發(fā)絲粗細的1/1500。自凈玻璃上的納

米膜與太陽光線中的紫外線反應，會產生雙重作用：其一是催化作用，即能夠使

可見光中的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有；其二它

能使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或者霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤,

并洗掉玻璃表面的臟物。通常，這個涂層被光照“充電”5日后，夜間也能工作。）

圖片2：中國研制成功的納米材料陶瓷；

圖片3：納米汽車坐墊

六、布置作業(yè):

這節(jié)課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的奇妙，體驗了閱讀的快樂,

大家還想了解相關納米科技的最新發(fā)展嗎？請查閱報刊、雜志，或者上互聯(lián)網查

閱資料，每一個人辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。

板書設計：

納米技術就在我們身邊

納米

納米技術

（作用）^中的納米涂層

、'碳納米管天梯

\納米機器人

學科學愛科學

四年級下冊教材版本人教由編版

學科語文年級/冊

課題名稱納米技術就在我們身邊

教學目標預略納米技術的奇妙所在，培養(yǎng)學科學、愛科學的精神，學習作者用列數(shù)字、舉例子的表達方式。

科學知識浩渺，有不少是小學生難以理解。

重點分析

重難點分析

難點分析缺少閱覽科普知識書籍。

這篇課文介紹了什么是納米技術，以及納米技術在現(xiàn)代社會各個方面的應用。課文使用了不少說

明方法說明文中的事物，讓我們了解了文章的說明方法并學會使用。激發(fā)了我們熱愛科學、樂于觀察

教學方法

和探索的興趣

教學環(huán)節(jié)教學過程

我們身邊的哪些地方用到了納米技術？

冰箱除臭、

導入太空旅行、

探測雷達、

維護身體健康。

1、討論交流：

什么是納米技術？

什么是納米技術呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

把“1納米等于10億分之一米”這半句話去掉好不好，為什么？

不好，這句話最主要想說明納米是一個非常非常小的長度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說

明方法，使我們我們知道了，1納米等譯10億分之一米，確實很小，如果去掉，這句話說的就不夠準確、

明白了。

2、如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

知識講解（這句話用了什么說明方法？

難點突破）這句話用了舉例子和作比較的說明方法。作者為了說明“納米是非常非常小的長度單位，，，舉了一個事

例，將一納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對照，讓人真真切切地感受到納米是非常小

的長度單位。

3、通過交流解決問題

概念:交流是彼此間把自己有的提供給對方，是信息互換的過程。溝通交流是解決問題的一種有效途徑。

在閱讀課文時，把不懂的問題列出來和同學交流一下，聽聽對方的解題思路、理解角度和方法，從中

受到啟示，進而找到問題的答案。

方法：1.列出課文中不理解的問題，2.與同學交流時先說說自己對問題的看法和想法，3.認真聽取別人

解決問題的方法和思路，理解別人解決問題的角度，4.通過互換信息后找到解決問題的方法或者答案。

4、課文主旨

這是一篇科普說明文，介紹了什么是納米技術和它的特點，讓我們知道了我們生活中就有納米技術的

影子，以及納米醫(yī)學技術的奇妙，還告訴我們未來生活會因為有了納米技術而更加奇妙。

如何進行舉例子說明

舉例子說明是說明文常用的一種說明方法，就是舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，

以便讀者理解，舉例子說明著重強調是事。

思量：

課堂練習（

L說說未來的智能汽車有哪些優(yōu)點。

難點鞏固）

2.你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美。

這是一篇科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強。這篇課文介紹了什么是納米技術，

小結以及納米技術在現(xiàn)代社會各個方面的應用。課文使用了不少說明方法說明文中的事物，讓

我們了解了文章的說明方法并學會使用。激發(fā)了我們熱愛科學、樂于觀察和探索的興趣。

7納米技術就在我們身邊（2課時）

第一課時

1.認識本課“乒、乓”等12個生字，會寫“納、擁”等15個生字，理解“健康、

教學目標預防”等詞語。2.抓住關鍵語句，有目的地篩選信

息，了解納米的有關知識。

重點難點重點：認識12個生字，會寫15個生字。

難點：初步感知課文，了解納米的相關知識。

教學準備生字詞卡片、PPT課件

教學過程

教學環(huán)節(jié)教案設計幻燈片示例

大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變

創(chuàng)設情境化的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空的七

十二變嗎？現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科

導入課題幻世界里，不是在奇妙的神話里，而是在離我

們也許惟獨幾年之遙的納米時代！那末什么是

納米？什么是納米技術？大家想不想了解有關

（5分鐘）

這方面的知識？（板書課題：納米技術就在我

們身邊）

1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，提出不

懂的問題。

2.請標出自然段的序號，想一想本文可以分為

幾部份，每一部份都講J什么內容？（教師相

機指導）?&a<it?

3.說一說每一部份的內容。StMR*

A??夫??<.<

初讀課文第一部份（第1自然段）：交待了納米技術的

科技地位。

學習字詞第二部份（第2自然段）：介紹了什么是納米

以及納米技術。

（30分鐘）第三部份（第3、4自然段）：講述了納米技術在

人類生產和生活中的具體運用情況。

第四部份（第5自然段）：預測了納米技術還

將會對我們的生活產生更深遠的影響。4.SHtflffiS]

認讀生字新詞。⑷?叵]圓圃

（1）出示學生認為難讀的詞語：也癡附圓圄

擁有殺菌除臭蔬菜癌癥疾病病灶納米

冰箱鋼鐵隱形健康細胞預防需要乒

工球

（2）自由讀，同桌互讀，指名讀，教師相機正

音。

重點強調：注意讀準翹舌音“殺、臭、蔬”，

平舌音“灶”。（3）展示讀：開火

車讀，分組賽讀。5.識記字形，正確規(guī)范

書寫生字。

(MH<,_

出示生字田字格課件：▲血

初讀課文納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需

（1）認讀字音。

學習字詞（2）識記生字。

形近字比較：擁一涌健一鍵胞一抱防一妨（

1?■■■

3）教師重點針對以下幾個字進行指導、范寫：“

（分鐘）(C.人■.?..

30?????<?

臭”，上面是個“自”，下面是個“犬”，不要少Q.?■IW..

寫“自，，里的一橫和“犬，，上的一點。“蔬，，，上窄AH'

HM■人??

下寬，下面是“疏”，不要少寫了撇折右邊的一

點。

課堂練習1.4拼許?寫同需

靖聿技術可以文嶷］|Ung（）的早明松溝qyu

tdng（）.itlUjiOnkdng<）,未來的靖卡

鞏固提高機整入對口0過機件A達bgzoo）.殺處卷憎購

2.給M以字也界正?的“徉

嵯:“致病,2%苦1?端M1Q座烈[if,?(

（分鐘）俄苦|）我）

5&星如優(yōu)（）&為丈）

c課堂板書

納米技術就在我們身邊

納擁箱臭蔬碳

課堂板書

鋼隱健康胞疾

防灶需

這節(jié)課上，我們主要學習了本課的生字，了解了生字的讀音和書寫規(guī)

教學反思蛆o同學們通過分組討論，還給課文劃分了層次，從整體上對納米技術有

了一定的了解。

第二課時

教學目標1.自主、合作探索“新鮮”的具體體現(xiàn)。

2.領略納米的奇妙所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。

重點難點重點：抓住文中的關鍵語句，了解納米技術在生活中的應用。

難點：有科學依據的斗膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造能力。

教學準備PPT課件

教學過程

教學環(huán)節(jié)教案設計幻燈片示例

1.學生聽寫詞語，教師檢測學生課后的復習情

復習舊知況。

納米擁有冰箱除臭蔬菜碳酸鋼鐵隱形健

鞏固字詞康細胞疾病預防病灶需要2.指名學生

說說課文的主要內容。

（9分鐘）（本文向我們介紹了有關納米技術的一些知

識，讓我們了解到了納米技術在人類生產生活

領域上的廣泛應用和夸姣前景。）1.理解

什么是納米和納米技術。

（1）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于

十億分之一米。

（作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長

度，讓我們形象地感受到納米這一奇妙的長度

一1

單位。）

（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上

,相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有

多么小。

（作者在這里運用作比較的說明方法，將一個

抽象的數(shù)據用直觀形象的方法進行表述，便于CMC

精讀課文加深讀者對“納米非常非常小，，的理解。）（3）什MtauirM.?/，

i0<.??一r

-EH

么是納米技術？（納米技術的研究對象普通在1>ett

讀中感悟納米到100納米之間。納米技術就是研究并利用

這些特性造福于人類的一門學問。）2.了解納米

（25分鐘）技術的廣泛應用。

（1）在生活上，課文第3自然段分別舉了哪些例

子說明應用納米技術和我們的生活息息相關（

利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具

有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時間■■a，

變長；坐上“碳納米管天梯”到太空旅行；隱形-R

戰(zhàn)機利用納米吸波材料把探測雷達波吸收掉

,使雷達根本看不見它。）（2）在健康

問題上，課文第4自然段舉了哪些例子來說

明納米技術是怎樣預防和治療疾病

的？

nanter*

（納米檢測技術在重要器官里檢測病變及時治

療；納米機器人循著血管直達病灶，殺死癌細

胞；納米緩釋技術使藥物效用時間變長。）

精讀課文（3）其實啊，在生活的其他領域也有納米技術

的蹤影。讓我們一起來分享每一個同學的勞動用

讀中感悟果，一起來了解這奇妙的納米技術在各個領域

的應用。

（用納米材料制成的自行車，分量惟獨幾公斤。

（25分鐘）U?flau■■一

將防水防油的納米材料涂在大樓表面或者窗玻委?t…41：L

0”.

上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠透亮。用

防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技*

術用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引

的方面直達病灶部位，療效大大提高。）

舉例子就是舉出實際事例來說明事物，使

積累方法

所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這是fy?

說明文中常用的一種說明方法。本文就運用了

指導寫作舉例子的說明方法，如本文的第3、4自然段，

作者分別列舉了不同方面的事例向我們闡述了

（3分鐘）“納米技術就在我們身邊“，使我們對納米技

術有了一定的了解。

文中作者列舉了這么多的例子告訴我們，

總結全文

納米技術給我們的生活帶來巨大的變化。同學

延伸拓展們，你最想應用納米技術來解決生活中的哪些?.MU

問題呢？說說你的想法，并仿照課文第4自然

（3分鐘）段的寫法，按先總述然后舉例說明的方法有條

理地寫下來。

電.結構⑥能

［［總：21世圮是納米的世圮

術［什么是納米技術

課堂板書

%V分-納米技術就在我們身邊一先進科技

我［納米技術可以讓人們更加健康造福人類

，［總：納米技術將改變人類的生活

▼

我讓學生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：

有的學生提出了什么是納米技術？然后讓其他學生從課本中找到答案，并

說出運用了什么說明方法，借機引導學生運用說明方法的作用及答案格式，

教學反思讓學生在學習課文中掌握答題技巧。接著，有的學生問：納米技術的新鮮

體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點，學生反復研讀課文，并在小組內討論后得

出結論。以問題貫通課堂，讓學生在不斷地解決問題中學習，學生的學習

熱情高漲，學習效果很好，在學生探索問題的過程中，我適時引導，并教

給學生答題技巧,真正地提高了學生的學習能力。

2022年春小學語文四年級下冊語文教案-7新鮮的納米技術

人教部編版

2022年春小學語文四年下7納米技術就在我們身邊教案

教學目標：

1、準確、流利地朗讀課文。

2、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關知識；

3、自主、合作探索“在身邊的應用”“新鮮”的具體體現(xiàn)；

4、領略納米的新鮮所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神；

教學重難點：

重點：自主、合作探索“新鮮”的具體體現(xiàn)；

難點：有科學依據的斗膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造水平。

教學準備：自制課件

教學流程：

一、激趣導入

（把學生由奇妙的神話世界領進新鮮的科學世界）

1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨鐵扇公主喝茶時，進

入了鐵扇公主的肚子片段。

讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內容講給大家聽，并談談感受。

2、歸納、總結：這是奇妙的神話，科學技術高度發(fā)達的今天，還有比這神話更

奇妙的!多媒體展示圖片（1）［中國科學家研制的納米機器人在人體血管中巡游，這

機器人長約3毫米］,這種機器人能自我復制，能殺滅人體內的有害病……］這樣

弱小的而具有奇妙功能的機器人，它就是應用納米材料并使用納米技術創(chuàng)造的納

米機器人，今天我就與大家共同走進《新鮮的納米技術》，多媒體出示標題：新

鮮的納米技術。

3、提問：同學們，當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么？

（學生可能會說：什么是納米，納米的在我們身邊嗎？它奇妙嗎？具體體現(xiàn)在哪

些地方等）

四、初讀課文，整體感知。

什么叫納米

什么叫納米技術

什么叫納米機器人

閱讀匯報（1）學生自由回答

歸納小結：

納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

納米技術：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。納米技術的