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文檔簡介

我置身于望樓,為宇宙而歡樂。我眺望遠(yuǎn)方,我俯視近處,望月亮和星辰,視樹木和麋鹿。我在宇宙萬象中,看到永恒的裝飾,正如我喜愛他們,我也喜愛自己。你們幸福的眼睛,你們目光所及,不論是什么,都是這樣的美麗?!璧隆陡∈康隆?自由地朗讀詩歌,說說你從中讀出了哪些感情?“你可知道嗎?有支歌寫出了整個(gè)意大利?!?/p>

——[德]海涅1.這首詩寫出了意大利的哪些內(nèi)容?請大家結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

(一)你知道嗎,那檸檬花開的地方,茂密的綠葉中,橙子金黃,藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng),桃金娘靜立,月桂梢頭高昂,你可知道那地方?前往,前往,我愿跟隨你,愛人啊,隨你前往!寧靜美好、色彩絢麗、充滿生機(jī)

桃金娘:愛情的象征

(愛神維納斯的神樹)月桂:光明和生命的象征(太陽神阿波羅的神樹)5(二)

你可知道那所房子,圓柱成行,廳堂輝煌,居室寬敞明亮,大理石立像凝望著我:人們把你怎么了,可憐的姑娘?你可知道那所房子?前往,前往,我愿跟隨你,恩人啊,隨你前往!宏偉壯美6(三)你知道嗎,那云徑和山崗?驢兒在霧中覓路前進(jìn),巖洞里有古老龍種的行藏,危崖欲墜,瀑布奔忙,你可知道那座山崗?前往,前往,我愿跟隨你,父親啊,隨你前往!神秘險(xiǎn)峻7“你可知道嗎?有支歌寫出了整個(gè)意大利?!?/p>

——[德]海涅1.這首詩寫出了意大利的哪些內(nèi)容?請大家結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

2.三個(gè)詩節(jié)描寫的意象眾多,各不相同,但又有共同特點(diǎn),那么共同特點(diǎn)是什么?3.意象意境的含情,稱謂的變化也是情感變化的表現(xiàn)。在詩歌三個(gè)小節(jié)的尾句中,迷娘分別將邁斯特稱為“愛人”“恩人”和“父親”,應(yīng)該怎樣理解這種稱謂的轉(zhuǎn)換?米麗容歌

……君其識此鄉(xiāng)?歸歟!歸歟!愿與君,稱此鄉(xiāng)。……君其識此家!歸歟!歸歟!愿與君,歸此家?!渥R此山!歸歟!歸歟!愿與君,歸此山?!憧芍滥堑胤??前往,前往,我愿跟隨你,愛人啊,隨你前往!……你可知道那所房子?前往,前往,我愿跟隨你,恩人啊,隨你前往!……你可知道那座山崗?前往,前往,我愿跟隨你,父親啊,隨你前往!朦朧而熾熱的依戀感

激無限的崇敬和依賴4.歌德曾在《意大利游記》中稱贊拉斐爾的名畫《顯容》讓畫作上下兩個(gè)部分形成互補(bǔ),構(gòu)成具有內(nèi)在張力的整體。這首詩在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點(diǎn)呢?

復(fù)沓疊唱的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。各章的句法基本相同,中間只更換相應(yīng)的幾個(gè)字,反復(fù)詠唱,作用在于渲染氣氛,增強(qiáng)詩歌節(jié)奏感,使感情得以盡情地抒發(fā)。5.《迷娘》(之一)展現(xiàn)的僅僅是虛構(gòu)人物的內(nèi)心獨(dú)白嗎?

歌德(1749-1832),德國詩人。出生于美因河畔的法蘭克福一個(gè)上層市民家庭,自小受到良好的教育。1765年起來萊比錫大學(xué)和斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)法律,1771年成為法學(xué)博士。在赫爾德的影響下,歌德開始對德意志民族文學(xué)產(chǎn)生興趣。1832年在魏瑪逝世。歌德的創(chuàng)作生涯跨越法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭前后,始終體現(xiàn)著時(shí)代的精神。他在詩歌、小說、戲劇等眾多領(lǐng)域都取得了極高的成就。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德(JohannWolfgangvonGoethe)

抒情詩《漫游者的暴風(fēng)雨之歌》《冬日游哈爾茨山》,民歌《魔王》《漁夫》《魔法學(xué)徒》,組詩《羅馬哀歌》,敘事詩《赫爾曼與竇綠苔》。

詩體悲劇《浮士德》取材于中世紀(jì)傳說,塑造了一個(gè)不斷追求知識和美、希望實(shí)現(xiàn)崇高理想的人類精神的化身。這部具有深刻思想性和藝術(shù)性的巨著成為歐洲文學(xué)最偉大的作品之一。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德(JohannWolfgangvonGoethe)寫作背景

歌德在18世紀(jì)80年代中期,因?yàn)闊o法忍受當(dāng)時(shí)德國社會沉悶而壓抑的環(huán)境,以不告而別的方式出逃,在意大利漫游將近兩年(1786年-1788年)才返回德國。對意大利這種人文主義化的、田園牧歌式的想象也反映在《迷娘》(之一)這首詩里。這首詩因此獲得了一種獨(dú)立于小說情節(jié)之外的更普遍的意蘊(yùn),抒發(fā)了歌德對于人類精神發(fā)展所可能達(dá)到的一種完美境界的向往。中心思想

《迷

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