教師繼續(xù)教育方案

教師繼續(xù)教育方案為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以武威市《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標：1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)1）培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。2、教師崗位培訓(xùn)1）培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。3、骨干教師培訓(xùn)1）培訓(xùn)對象：5名骨干教師，其中的部分教師將分別參加市、區(qū)級培訓(xùn)。2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。3）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。教師繼續(xù)教育方案根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育工作實際，特制訂本規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以大力推進教師繼續(xù)教育制度化和規(guī)范化建設(shè)為手段，以統(tǒng)籌規(guī)劃、分步推進、強化管理、注重實效為原則，促進教師自覺形成終身學(xué)習(xí)理念，提升教師實施素質(zhì)教育的能力與水平。二、總體目標“十一五”期間，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育層級體系與課程體系，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育運行機制，創(chuàng)新小學(xué)教師繼續(xù)教育模式，在建立起一支數(shù)量上基本滿足教育事業(yè)發(fā)展的教師隊伍的同時，改善優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，努力造就一支具有師德高尚、理念先進、知識結(jié)構(gòu)寬厚、教育教學(xué)能力強，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的小學(xué)教師隊伍。（一）教師隊伍素質(zhì)全面提升教育大計，教師為本。教育的質(zhì)量取決于教師的素質(zhì)，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。廣大教師樹立現(xiàn)代教育觀念，具有良好的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德修養(yǎng)；教師的學(xué)歷層次，教育教學(xué)能力和運用信息技術(shù)能力，特別是實施素質(zhì)教育的能力和水平明顯提高，中青年骨干教師群體基本形成。（二）教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)明顯改善。各類學(xué)科專業(yè)教師基本配套，新專業(yè)、新學(xué)科師資基本滿足需要，注重充分發(fā)揮名教師、骨干教師的示范、輻射作用，開展新一輪全員教師崗位培訓(xùn)。加強市、區(qū)骨干教師的選拔和培養(yǎng)。三、主要任務(wù)（一）加強教師的職業(yè)道德教育和心理健康教育，提高教師的修養(yǎng)師德與教師心理健康教育是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，“十一五”期間，要認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，把轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、樹立良好的教師形象和提高教師的師德修養(yǎng)結(jié)合到教師培訓(xùn)工作之中，以此促進教師職業(yè)道德水平的提高。同時，要加強對教師的心理健康教育，提高教師對心理健康的認知水平，增強教師心理自助能力。（二）重視教師的知識更新和能力提高，提高培訓(xùn)的質(zhì)量以“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點內(nèi)容，開展教師崗位和小學(xué)教師試用期培訓(xùn)。要把有效促進教師知識更新，促進教師業(yè)務(wù)水平提高和促進教師專業(yè)發(fā)展的校本研訓(xùn)活動，納入到教師繼續(xù)教育培訓(xùn)范疇。在培訓(xùn)中，通過強化學(xué)科知識、拓展、整合及其與文化科學(xué)知識、教育心理學(xué)知識的融會貫通，促進教師知識結(jié)構(gòu)的不斷改善與教育教學(xué)能力的同步提高。開展實施班主任和教研組長全員培訓(xùn)，使教師隊伍的整體素質(zhì)適應(yīng)新課程改革的需要。四、主要措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度（二）加強培訓(xùn)者隊伍的組織和建設(shè)，提高培訓(xùn)者隊伍的素質(zhì)1、要積極整合教師培訓(xùn)資源，建設(shè)一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)培訓(xùn)者隊伍。2、組建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)科指導(dǎo)小組，形成教師培訓(xùn)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心，對教師培訓(xùn)的方案和課程內(nèi)容進行審核，確保教師培訓(xùn)的健康、持續(xù)、有效開展。3、要加強培訓(xùn)者隊伍的師德建設(shè)，加大培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理力度。（三）加強督導(dǎo)檢查，建立教師職務(wù)培訓(xùn)激勵與約束機制1、要把教師職務(wù)培訓(xùn)的完成情況逐步納入對學(xué)校的督導(dǎo)評估內(nèi)容，凡有10%以上教師未能按規(guī)定完成教師培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校，當年不能參加有關(guān)先進單位評比。2、要把教師職務(wù)培訓(xùn)與年度考核、職稱評聘和崗位聘任相結(jié)合，對沒有完成職務(wù)培