6、《蒲柳人家》1省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

蒲柳人家

1/40用蒲草和柳樹枝搭起房屋人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家：題解2/40學習目標：1、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族格調(diào)和審美情趣鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作。2、了解、積累本課重點詞語。3、學習小說利用精彩肖像、動作、語言描寫塑造鮮明、豐滿人物形象方法，并能概括觀賞人物形象。4、琢磨語言利用高妙，體會本文獨特語言，深入了解小說多樣化藝術格調(diào)。3/40劉紹棠：

文壇奇人1949年（13歲）讀中課時開始發(fā)表短篇小說。1951年（15歲）到河北文聯(lián)工作。1952年（16歲）發(fā)表短篇小說《青枝綠葉》，并選入中學語文書本，被稱為“神童作家”。1954年入北大漢字系。1956年入中國作家協(xié)會。1957年劃為“右派”，中止寫作22年。1936～1997年，當代作家，河北通縣人。4/401979年平反后發(fā)表大量作品：《蒲柳人家》取得全國優(yōu)異中篇小說獎?！抖朊肌啡〉萌珖鴥?yōu)異短篇獎?！毒╅T臉子》取得北京優(yōu)異長篇小說獎。《敬柳亭說書》取得首屆中國大眾文學優(yōu)異長篇小說獎?！饵S花閨女池塘》取得90年代優(yōu)異小說獎。孫犁之后“荷花淀派”的代表人物5/40劉紹棠創(chuàng)作格調(diào)劉紹棠將“荷花淀派”柔媚、清麗之美與“燕趙文化”陽剛、勁健之美很好地結(jié)合在一起，建立了獨具風采大運河鄉(xiāng)土文學體系。全部著作共60種，約700萬字，被公認為是高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。6/40

自學提要一：自讀課文1、掃清文字障礙。2、把握主要人物藝術形象。7/40正確朗誦以下詞語

拴shuān賊痱fèi子害臊sào

搟gǎn面梆bāng打威嚇hè

纖qiàn夫鐲zhuó子戳chuō穿腌ā.zā臜乍zhà蓬捯dáo氣唿hū哨咯kā吧駕馭yù

呱呱gū

拗niù不過筵yán席到了liǎo兒隱匿nì

烙lào餅歇晌shǎng

名諱huì

驛yì站8/40

戲謔xuè

榮膺yīng

坍tān塌墻垣yuán

氈zhān子潞lù河鶯啼燕囀zhuàn

嘬zuō

剜wān肉蹚tāng著周檎qín

胡茬chá

噘juē嘴磨蹭cèng

捎shào馬子石敬瑭táng

9/40

學詞痱（）子：搟（）

面杖：腌臜（）：捯（）氣：唿哨（）：fèi

皮膚一個紅色粟樣粒丘疹,伴有強烈瘙癢和麻刺感。g?n用來搟面團木棒āzā臟，不潔凈。dáo人要死時急促地喘氣，文中指喘息。hūshào

又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳像哨子一樣聲音。10/40

咯（）吧：kā擬聲詞。戲謔（)：榮膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：周檎（）隱匿（）：xuè用詼諧有趣話開玩笑。yīng光榮地取得。膺，承受、承擔。tāntā崩塌。zuō聚縮嘴唇而吸收wān挖。qínnì隱藏。11/40斷壁殘垣（）：如坐針氈（）：芒刺在背：影影綽綽（）：咬文嚼（）字：yuán墻。形容破敗景象。zhān形容心神不寧，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。chuò隱隱約約。jiáo過分地斟酌字句。12/40快速閱讀課文，看看課文中總共出現(xiàn)了幾個人物？其中哪幾個著墨最多？人物分析13/40文章中的人物：還有：望日蓮姑姑纖夫、船老板擺渡船柳罐斗釘掌鋪吉老秤老木匠鄭端午開小店花鞋杜四何滿子父親、母親書鋪掌柜（姥爺）老秀才、周檎1、何滿子2、何滿子奶奶（一丈青大娘）3何滿子爺爺（何大學問）14/40閱讀小說中三個主要人物說說：用“我最喜歡_____,因為他（她）_

，從______能夠看出”句式說話。示例：我最喜歡何滿子，因為他頑皮調(diào)皮，從他對爺爺不理他有怨氣，拿白眼珠翻爺爺，小嘴噘得能掛個油瓶能夠看出。與文本對話15/40閱讀“一丈青大娘”16/40《水滸傳》中扈hù三娘外號。

何滿子奶奶為何號稱“一丈青大娘”？

奶奶一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰形象，與《水滸》中著名女將一丈青扈三娘頗為神似。你知道“一丈青“這個外號嗎？她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套絕技，陣前用繩套捉人十分厲害17/40一丈青大娘性格：膽大潑辣、剛直不阿口苦心甜、溺愛孫兒熱情豪爽、淳厚樸實文章用怎么樣描寫方式表達了人物性格？外貌描寫、動作描寫神態(tài)描寫、語言描寫、側(cè)面描寫18/40閱讀“何大學問”19/40為何叫“何大學問”

他貌似關公，脾氣性格也像關老爺一樣，俠膽義肝，仗義疏財慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想像力豐富，編起故事來生動波折，引人入勝，所以得了“何大學問”外號。這外號含有戲謔性。20/40何大學問性格：俠膽義肝，仗義疏財慷慨豁達不過，他也好說大話喜戴高帽子，愛講排場，擺闊氣21/40何滿子在文章中起什么作用？

是小說主要線索人物，作者經(jīng)過這么一個天真頑皮、靈巧聰明、充滿稚氣孩子眼睛，串起整個故事。為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊農(nóng)民性格和命運。22/40

你以為編輯老師將這篇小說選進教材目標是什么？

和編者對話23/40

這篇小說以六歲小孩何滿子為線索展開情節(jié)，透過一幅幅風俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸實勞感人民，他們赤誠正直感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見美好品格和高尚情操。文章主題24/40《蒲柳人家》是劉紹棠獨具格調(diào)鄉(xiāng)土文學代表作。那么，你認為它民族作風和民族氣派表達在哪些地方?

中國氣派民族風格鄉(xiāng)土題材地方特色25/40小說中風土人情26/40

試找出“何滿子”故鄉(xiāng)風土人情。穿紅肚兜燒香上供拜佛許愿洗三運河拉纖長命鎖找當?shù)貦嗤耸空{(diào)整各種糾紛……27/40

從人物形象上來說，這篇小說人物含有中華民族獨有性格特點和傳統(tǒng)美德。他們身上那種俠肝義膽、仗義輕財、疾惡如仇、扶危濟困品格，正是我們民族世代相傳精神財富，是《三國演義》《水滸》等古典小說一貫宣揚和傳承價值追求。28/40賞析語言29/40語言特點：

1、作者采取活靈活現(xiàn)民間口語與俗語，并加以提煉，形成一個活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息語言。2、作者又繼承了說唱藝術特點，考究壓韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。30/40

一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙白沙灘上，緊一口慢一口氣，高一聲低一聲呻吟。舉例賞析：31/402．何滿子是一丈青大娘心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。

這段話以活靈活現(xiàn)民間口語與俗語，說何滿子在奶奶一丈青大娘心目中地位，突現(xiàn)了一位愛孫如命奶奶形象，用詞活潑簡練，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。32/403．何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。

這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術特點，考究壓韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。4．何滿子爺爺，官諱已不可考。不過，假如提起他外號，北運河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖人們中間，那可真是叫得山響。

這段話中，“官諱”等是書面語，“叫得山響”等是民間口語，二者有機結(jié)合給小說增添了幽默詼諧色彩。33/40活靈活現(xiàn)民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子拐走。只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。34/40活靈活現(xiàn)民間口語與俗語：年輕時候，當過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。他給地主家當趕車把式，會擺弄牲畜，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外北運河頭，抽一個響脆鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。35/40活靈活現(xiàn)民間口語與俗語：他這個人，不知道錢是好，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒。掂量一下自己這點財力，供他念完小學，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學大學門檻九丈九尺高，沒有白花花銀洋砌臺階，怎么能高攀得上？何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個油瓶兒?！?6/40總之，小說充滿了濃郁民族格調(diào)和審美情趣，是我國古典文學傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚。37/40課堂小結(jié)正是豐富深厚民族傳統(tǒng)和濃郁水鄉(xiāng)風情，孕育了劉紹棠高度獨創(chuàng)鄉(xiāng)土文學?！拔乙簧皇乐幐枭茵B(yǎng)我勞感人民”(劉紹棠語)，這滿懷率真之情，恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感一把鑰匙。透過小說渲染，我們洞察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹著社會生活，不論是古代，還是現(xiàn)在，乃至未來，生活底色都是鮮亮，文藝