八年級物理聲的世界省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

聲世界第1頁知識結(jié)構(gòu)聲音聲音產(chǎn)生物體振動發(fā)出聲音物質(zhì)（固體、液體、氣體）能傳輸聲音樂音和噪音樂音三要素響度音調(diào)音色噪音產(chǎn)生減弱噪聲辦法消音隔音吸音超聲和次聲超聲振動頻率高于0hz聲音應(yīng)用：B超、測速、碎石次聲振動頻率低于20hz聲音監(jiān)控與防護(hù)第2頁疑難解析學(xué)習(xí)時：抓住振動產(chǎn)生聲音，聲音傳輸依據(jù)介質(zhì)以及這些知識應(yīng)用。1.聲音產(chǎn)生，：振動能夠發(fā)聲，振動停頓，發(fā)聲也停頓。說明：①物體或物體一部分沿著直線或曲線往返運動叫做振動，往返一次即振動一次。②一切正在發(fā)聲物體都在振動，固體、液體、氣體都能夠因振動發(fā)出聲音。“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”中“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”分別是由氣體、液體、固體振動而發(fā)出聲音。③“振動停頓，發(fā)聲也停頓”不能敘述為“振動停頓，聲音也消失”，因為振動停頓，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出聲音依然能夠繼續(xù)傳輸并存在。自然界中發(fā)聲現(xiàn)象是很多，不一樣聲音是由不一樣物體振動或物體不一樣部位振動產(chǎn)生。人是靠聲帶振動而發(fā)聲，蟬是靠胸部兩片鼓膜振動發(fā)聲，蟋蟀、蟈蟈是靠翅膀相互摩擦而發(fā)聲，蜜蜂、蚊子飛行時發(fā)聲是因為他們翅膀很快上下扇動，使空氣振動發(fā)出聲音，吹口哨、笛子、長笛、黑管、銅號等發(fā)聲是因為氣流經(jīng)過時，管內(nèi)氣柱振動而發(fā)聲等等。第3頁2.聲音傳輸（1）聲音傳輸需要物質(zhì)，真空不能傳聲。說明：①聲音能夠靠一切固體、液體、氣體物質(zhì)傳輸。比如：海豚能伴隨訓(xùn)獸員哨聲在水中演出節(jié)目；花樣游泳運動員能隨音樂起舞；掌聲能嚇走魚塘中魚。②我們周圍充滿了空氣，空氣為人類、動物等傳輸信息提供了便利條件，地球上大部分動物含有聽力。第4頁（2）聲速：聲音在不一樣物質(zhì)中傳輸速度是不一樣。普通情況下，聲音在空氣中傳輸速度小于在液體中傳輸速度，在金屬中傳輸速度大于在液體、氣體中傳輸速度。聲音在空氣中傳輸速度約為340m／s。聲音在固體和液體中比在氣體中傳輸快，比如：有一根很長正在送水鋼管，一個工人從管子一端用錘子敲一下鋼管，則另一個工人在管子另一端能聽到幾次響聲？他們分別是由誰傳來？這是一個是由在不一樣介質(zhì)中傳輸問題，首先應(yīng)知道傳輸聲音介質(zhì)有三種：鋼管、水、空氣。而聲音在氣體、液體、固體中傳輸速度不一樣，聲音在固體中傳輸比在液體中快，在液體中傳輸比在氣體中快，因而在鋼管中傳輸最快，在空氣中傳輸最慢。題干中給出鋼管很長這個條件，使人能夠區(qū)分每種介質(zhì)傳輸聲音。所以，在管子另一端能夠聽到三次響聲，響聲依先后次序分別由鋼管、水、空氣傳來。第5頁二、樂音特征音調(diào)響度音色1.定義：聲音高低。2.決定原因：由聲源振動頻率決定：頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低。1.定義：人耳感到聲音強弱程度。2.決定原因：①由聲源振動幅度決定：振動幅度大，響度大。②跟距離聲源遠(yuǎn)近相關(guān)：距離遠(yuǎn)，響度小。1.定義：聲音品質(zhì)。2.決定原因：發(fā)聲體本身原因（材料、長度、橫截面積、形狀等。）第6頁本章研究問題方法1.控制變量法：比如：比較橡皮筋振動時發(fā)聲音調(diào)高低與緊密關(guān)系就用這種方法。2.分析歸納法：經(jīng)過對各種不一樣現(xiàn)象進(jìn)行觀察、比較、分析。找出他們相關(guān)性和共性，進(jìn)行概括。歸納方法，比如探究聲音產(chǎn)生與傳輸試驗中就用到上述方法。第7頁

深入探究活動，學(xué)會探究方法，疑難兩步是學(xué)會問，學(xué)會做。

1.提出問題：提出問題往往比處理問題更為主要。問題誕生于對自然現(xiàn)象仔細(xì)觀察，對問題深入研究之中，是科學(xué)發(fā)展第一步。在日常生活和學(xué)習(xí)中同學(xué)們應(yīng)多觀察、多思索、鉆研，產(chǎn)生出疑惑，發(fā)覺了什么問題，怎樣清楚表示出來？那么你便開始了科學(xué)第一步－－提出問題。對物理現(xiàn)象提問方式：（1）這個現(xiàn)象發(fā)生條件；（2）現(xiàn)象中存在什么規(guī)律；（3）現(xiàn)象分幾個情況；（4）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中有哪些應(yīng)用等。

2.依據(jù)提出問題及現(xiàn)象產(chǎn)生條件或處理原因，確定試驗方法，做出試驗準(zhǔn)備，確定實施步驟。第8頁例題分析例1：人們在拉提琴、胡琴等弦樂器時，發(fā)覺在不一樣情況下能發(fā)生不一樣音調(diào)聲音，針對這一現(xiàn)象，提出問題，并設(shè)計試驗方案進(jìn)行證實。第9頁點撥：1.提出問題：弦樂器發(fā)聲音調(diào)高低與哪些原因相關(guān)。2.猜測：弦樂器發(fā)生音調(diào)高低與弦粗細(xì)、長短、松緊相關(guān)。3.試驗方案：控制變量法。4.詳細(xì)制作時能夠用橡皮筋代替弦。第10頁解答：問題提出：橡皮筋發(fā)聲音調(diào)高低與弦粗細(xì)、長短、松緊相關(guān)系。試驗方案：1.器材：四根粗細(xì)不一樣橡皮筋，空心紙盒、兩根木條、制成如教材40頁橡皮筋吉他。2.詳細(xì)步驟：①在橡皮筋粗細(xì)、松緊相同時，探究音調(diào)高低與其長短關(guān)系；②在橡皮筋粗細(xì)、長短相同時，探究音調(diào)高低與其松緊關(guān)系；③在橡皮筋長短、松緊相同時，探究音調(diào)高低與其粗細(xì)關(guān)系。3.分析得出結(jié)論。第11頁例題分析例2：實際應(yīng)用：冬天寒風(fēng)吹到野外電線上，發(fā)出嗚嗚哨聲，但夏天聽不到了，為何？第12頁點撥：因為弦樂上同一根弦音調(diào)高低即弦振動快慢與弦松緊相關(guān)，弦越松，音調(diào)越低。第13頁解答：冬天，電線受冷收縮繃緊，風(fēng)吹時，振動快，音調(diào)高，發(fā)出嗚嗚聲；夏天，溫度高，電線松，風(fēng)吹時，振動慢，音調(diào)低，不發(fā)出嗚嗚聲。第14頁例題分析例3：兩個同學(xué)在寂靜夜晚做了一個試驗，他們站在一根500m自來水管兩端，一個同學(xué)把耳朵貼在水管上聽另一個同學(xué)敲水管聲音，發(fā)覺敲一次能夠聽到三次聲音，這是什么原因？這三次聲音間隔時間為多大？第15頁點撥：自來水鐵管壁、管內(nèi)流著水、管外空氣，他們都能夠作為媒介傳輸聲音，但聲音在他們之中傳輸速度不一樣；在鋼管中聲速是5200m∕s，在水中聲速是1500m∕s，在空氣中聲速是340m∕s，所以聲音在他們中傳輸相同距離需要時間不一樣，顯然，第一聲是由水管壁傳來，第二聲是由水傳來，最終一聲是由空氣傳來，依據(jù)t＝s∕v進(jìn)行計算。第16頁解答：

這三次哨聲分別是由鋼管管壁、水和空氣傳來，因為聲音在這三種介質(zhì)中傳輸速度不一樣，三次響聲間隔時間為0.237s和1.138s?？偨Y(jié)：不一樣物質(zhì)傳聲速度不一樣，因而產(chǎn)生了本題現(xiàn)象，在處理問題時，使用公式必須一一對應(yīng)，不能亂套。第17頁例題分析例4：如圖所表示，一輛汽車作勻速直線運動，在他行使到A處鳴笛，在A處正前方440m處有一個峭壁，經(jīng)過2.5s他行駛至B處，并聽到反射回來汽笛聲，若聲速為340m/s，求汽車速度。第18頁點撥：汽車前進(jìn)旅程s車＝v車t，這段時間內(nèi)聲音已完成了往返，如圖所表示，聲音經(jīng)過旅程為s聲＝v聲t，他們距離關(guān)系為440m×2＝s車+s聲。s車s聲S＝440m第19頁解答：因為s車＝v車t＝2.5v車

s聲＝v聲t＝340m/s×2.5s而且s車+s聲＝2s即2.5v車+

340m/s×2.5s＝2×440m所以v車＝12m/s答：汽車速度為12m/s。第20頁例題分析例5：在研究“聲音傳輸”試驗中，如圖所表示試驗中，現(xiàn)有抽氣設(shè)備總是極難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣經(jīng)過試驗現(xiàn)象推斷出“聲音不能在真空中傳輸”這一結(jié)論？第21頁點撥：能夠用推斷方法研究這一問題。第22頁解答：當(dāng)罩中伴隨抽出空氣越來越少，聽到鈴聲越來越小，由此能夠推斷得出當(dāng)罩內(nèi)為真空時，聽不到聲音，即“聲音不能在真空中傳輸”。第23頁例題分析例6：大雪過后，小明戶外觀雪時發(fā)覺一個現(xiàn)象，雪景中非靜，他試著唱歌，聲音也不象平時那么響。（1）請幫助小明依據(jù)雪很疏松特點分析其原因。（2）這一現(xiàn)象給我們什么啟示。

第24頁點撥：聲音射到平整光滑物體表面輕易被反射，射到疏松有孔隙物體上就不輕易被反射，而輕易被吸收，這就給我們一個啟示，可用質(zhì)地疏松材料做成吸音材料。

第25頁解答：（1）雪層疏松，有許多孔隙，聲音傳到雪上不易被反射，而被大量吸收，雪景中物皆裹雪，二四面就顯得格外靜。（2）能夠仿照雪景，做些多孔隙疏松材料，用于影劇院，匯報廳墻壁上，以預(yù)防反射后回聲對原聲干擾。第26頁例題分析例7：蝴蝶每秒振翅5－6次，蜜蜂每秒振翅300－400次，當(dāng)它們從身邊飛行時，憑聽覺（）A.能感覺到蝴蝶飛過；B.能感覺到蜜蜂飛過；C.都能感覺到它們飛過；D.都不能感覺到它們飛過；第27頁點撥：蜜蜂和蝴蝶飛行時，翅膀都在振動，它們都能發(fā)出聲波，但蜜蜂翅膀振動頻率恰好落在普通人能聽見聲音頻率范圍（20Hz——0Hz）,所以能引發(fā)人聽覺；而蝴蝶每秒振翅5－6次，振動頻率低于20Hz，發(fā)生次聲波不能引發(fā)人們聽覺，第28頁解答：B第29頁例題分析例8：在往保溫瓶灌開水時候，聽聲音就能判斷瓶里水位高低，這是因為（）A.伴隨水位升高，音調(diào)逐步升高；B.伴隨水位升高，音調(diào)逐步降低；C.伴隨水位升高，音調(diào)不變，響度越來越大；D.伴隨水位升高，音調(diào)不變，響度越來越?。坏?0頁點撥：在往保溫瓶灌開水時候，聽到聲音是因為熱水瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出，伴隨水位升高，振動空氣柱在縮短，音調(diào)與振動物體長短相關(guān)，振動物體長度越短，音調(diào)就越高，所以在灌開水過程中，伴隨水位升高，振動空氣柱在縮短，發(fā)出聲音音調(diào)逐步升高。第31頁解答：A第32頁例題分析例9：如圖所表示，在甲、乙、丙、丁四個相同玻璃瓶中分別裝有水，水面高度不一樣，用嘴貼著瓶口吹氣，假如分別吹出“do（1）”，“ruai（2）”，“mi（3）”，“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相正確瓶子序號是（）甲丁丙乙第33頁點撥：音調(diào)與物體振動頻率相關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。第34頁解答：丙、乙、甲、丁第35頁例題分析例10：人講話發(fā)出聲音，碰到障礙物后，反射回來形成回聲，有時人們能夠很清楚聽到回聲，有時根本聽不到，假如你在自己小書房里話，就聽不到回聲，對此現(xiàn)象解釋，你認(rèn)為正確是（）A.因為說話時，書房窗戶和們開著，聲音向外傳出，沒有發(fā)生反射；B.因為從各個方向反射回來，聲音抵消了；C.書房空間太小，被反射回來聲音與原聲混在一起，不能分辨出來；D.以上說法都不對；第36頁點撥：正常人回聲抵達(dá)人耳遲0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分出來，不然回聲和原聲混在一起，使原聲加強。第37頁解答：C第38頁例題分析例11：在海平面上有兩個等高山頭A和B,如圖一，在A山頂發(fā)出一聲巨響，經(jīng)過1s后，在B山頂?shù)谝淮温牭巾懧暎纸?jīng)過1s，在B山頂?shù)诙温牭巾懧?，那么A、B距海平面高度為多少米？AB圖一第39頁如圖二所表示，聲音有A到B有兩條路徑，其一是A直線到B，其二是A經(jīng)水平面反射后再到B因為15℃時聲速為340m/s，則25℃時聲速為340m/s＋0.6m./s×10＝346m/s由題意AB距離為：SAB＝ν×t=346m/s×1s=346mAOB距離為：SAOB＝νt’=346m/s×(1+1)s=692m由勾股定理，得：解答：AB圖二Oh12第40頁第41頁;/石器時代私服xrg92yua不怎么喜歡馬這種生物了，它們真是只會帶來爭端……愚蠢至極?！蹦欠N事情為何要怪馬啊？不應(yīng)該怨人嗎？即使慕容凌娢很不了解百蝶思維，但她實在不敢插話了?！澳谴危医K于趕上了他，因為他在那個干燥酷熱而又黃沙漫天地域呆了很長時間。等我趕過去時，我甚至不敢相信自己親眼所看到事情。我一直認(rèn)為，他是一個野心勃勃，一心只想稱霸人，沒想到他竟然也會被一個女人給迷住。不得不說，那個女人漂亮而又嫵媚，而且十分聰明。我自認(rèn)為藏很隱蔽，竟然被她發(fā)覺了。她說，她很喜歡我毛色，純凈而又雪白，所以就將我留在了她宮殿?！薄斑@就是以后會遇見茉莉根本原因啊……”慕容凌娢驚呆了，假如這是真，百蝶算是神助攻還是電燈泡呢？“我表面上受著十分優(yōu)厚待遇，實際上是被軟禁了。去哪里都有些人跟著，完全失去了自由。沒過多久，他再次離開了，我屢次想要逃走，卻都沒有成功。再以后，我聽聞了他死訊，好像是死于謀殺。接著，有些人代替他來接管這里，沒想到這個女人竟然用老方法，再次蠱惑了新當(dāng)權(quán)者。我從