高二語(yǔ)文項(xiàng)脊軒志省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

古今中國(guó)文人常喜歡給自己書(shū)房取一個(gè)雅致或富有深意名字來(lái)表現(xiàn)自己志趣追求，比如蒲松齡聊齋，張溥七錄齋，姚鼐惜抱軒，梁?jiǎn)⒊嫳遥茏魅丝嘤挲S等。還有明代作家歸有光項(xiàng)脊軒，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》這篇文章，了解項(xiàng)脊軒特點(diǎn)以及和項(xiàng)脊軒相關(guān)一些人和事，深入領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中深厚感情。1/40歸有光

項(xiàng)脊軒志2/40

“志”即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情一個(gè)文體。本文是歸有光抒情散文代表作。項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中一個(gè)只有一丈見(jiàn)方斗室。為何給書(shū)齋取這么一個(gè)名字呢？聽(tīng)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣項(xiàng)脊涇住過(guò)，有紀(jì)念意義。

3/40歸有光：字熙甫，號(hào)震川，明代昆山人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。4/40整體感知，觸發(fā)語(yǔ)感要求：輕聲跟讀，注意節(jié)奏，在讀不準(zhǔn)字音下作標(biāo)識(shí)。聽(tīng)錄音5/40

讀準(zhǔn)音：滲漉（shènlù）

修葺（qì）垣（yuán）墻

欄楯（shǔn）

偃（yǎn）仰

嘯（xiào）歌兀（wù）坐

斑駁（bó）

異爨（cuàn）

老嫗（yù）

婢（bì）女汝姊（zǐ）門(mén)扉（fēi）呱呱（gū）闔（hé）門(mén)

象笏（hù）長(zhǎng)號(hào)（háo）扃牖（jiōngyǒu）

6/40斷句：顧視無(wú)可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書(shū)軒中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝

7/40從文中作者感情改變來(lái)看，這篇課文能夠分為兩個(gè)部分，有一句話起著過(guò)渡作用，同學(xué)們看看是哪句話呢？

8/40項(xiàng)脊軒志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：又小又漏又暗修葺后：雖小而不漏不暗有景色（啟下）1、家庭分崩離析2、悼念亡母3、思念祖母補(bǔ)1、回想亡妻2、借樹(shù)憶妻

整體朗誦，整體感知9/40室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無(wú)可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。陰暗修繕前后項(xiàng)脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽雅多可喜鮮明對(duì)比修繕10/40項(xiàng)脊軒變遷，回想母親和祖母諸父異爨內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；叵胱婺福?/p>

“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”

比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”多可悲回想母親：

娘以指扣門(mén)扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情11/40軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀屢次遭火未焚悲喜交加12/40補(bǔ)記：思念亡妻悲

時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。

吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。13/40課文總結(jié)：

本文借項(xiàng)脊軒興廢，寫(xiě)與之相關(guān)家庭瑣事和人事變遷，表示了人亡物在、三世變遷感嘆以及對(duì)祖母、母親和妻子深切思念，真切感人。

14/402、東犬西吠3、吾妻死之年所手植也n—狀語(yǔ)，“向西面”n—狀語(yǔ),“用手，親手”4、垣墻周庭n—v，“砌上垣墻”指出詞類(lèi)活用情況1、內(nèi)外多置小門(mén)5、乳二世n—狀語(yǔ)，“在內(nèi)外”n—v，“哺乳，喂養(yǎng)”15/401、凡再變矣2、先妣嘗一至3、嫗每謂余曰4、殆有神護(hù)者5、吾妻來(lái)歸6、吾妻歸寧再，兩次。解釋字詞妣，母親。每，經(jīng)常。殆，大約。歸，舊指女子出嫁。歸寧，出嫁女子回家省親。16/401、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。3、使不上漏2、又雜植蘭桂竹木于庭4、余自束發(fā)讀書(shū)軒中判斷句介詞結(jié)構(gòu)后置句省略句使之不上漏余自束發(fā)讀書(shū)于軒中省略句特殊句式介詞結(jié)構(gòu)后置句17/40試翻譯以下句子：借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛(ài)。吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。譯文：借來(lái)書(shū)擺滿書(shū)架，我安居室內(nèi)，長(zhǎng)嘯高歌，有時(shí)又靜靜地端坐，傾聽(tīng)大自然各種各樣聲音。每個(gè)月十五夜晚，明月懸，映照半邊墻，桂影疏密、交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，花影輕搖，真是漂亮可愛(ài)極了。我妻子嫁到我家，經(jīng)常來(lái)到軒中，問(wèn)我一些古代事，有時(shí)伏在桌案上寫(xiě)字。18/40一是寫(xiě)了大家庭分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對(duì)家庭衰敗哀痛；

二是寫(xiě)母親對(duì)兒女無(wú)微不至關(guān)心，表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念；

三是寫(xiě)了祖母對(duì)作者牽掛、贊許和期盼，含蓄地表示了懷才不遇、功名未成、辜負(fù)親人撫育和期望無(wú)限沉痛心情；

四是寫(xiě)了亡妻生前在軒中生活片段和軒以后改變，表示了作者對(duì)妻子真摯情意。19/402.生活是創(chuàng)作源泉作文難！難！難！語(yǔ)言不優(yōu)美，生活太平淡。1.“清水芙蓉”勝過(guò)“濃妝牡丹”寫(xiě)作啟示20/40寫(xiě)作特色：

1、善于選取生活中瑣事，表現(xiàn)人物音容笑貌，寄托深情。歸有光生活遭遇和深沉身世之感、濃厚思親之情以及內(nèi)心傷痛并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，假如我們不細(xì)心閱讀，是不輕易了解出來(lái)。這種表現(xiàn)方法是很值得我們學(xué)習(xí)。這種表現(xiàn)方法就是托物寄情手法。

21/402、善于利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3、語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。22/40室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”母親慈愛(ài)祖母大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”亡妻

吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛(ài)選取生活中小事23/40比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”

人物殷切期望細(xì)節(jié)描寫(xiě)：環(huán)境萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂。小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。幽靜“蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！?/p>

——南梁·王籍祖母24/40語(yǔ)言委婉含蓄庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮25/40娃兒19歲那年，離開(kāi)了大山，成了一名解放軍戰(zhàn)士。母親站在村口，看著娃兒背影漸漸含糊，兩行淚順著臉頰流了下來(lái)。昨天，自己還搖著蒲扇坐在娃兒身邊，一邊驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，一邊看著他寫(xiě)字。今天，娃兒怎么突然就要離開(kāi)呢？現(xiàn)在，娃兒來(lái)信成了母親唯一期盼。每個(gè)月一到來(lái)信日子，她就會(huì)早早站到村口，有時(shí)候一等就是一整天?？粗迌簭牟筷?duì)寄來(lái)照片，母親總有流不完淚。母親學(xué)生作文：26/40部隊(duì)有任務(wù)，娃兒已經(jīng)兩年沒(méi)回家過(guò)年了，母親大病了兩場(chǎng)，都不曉得是怎么熬過(guò)來(lái)。直到有一天又收到娃兒來(lái)信，娃兒立了二等功，部隊(duì)同意回家探親了。面對(duì)這份驚喜，母親竟不知怎樣是好，拖著大病初愈身體跑到村長(zhǎng)家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始喊：“俺娃兒要回來(lái)了！”嘴巴張得好大，眼淚又不住地流下來(lái)。很快，全村人都知道娃兒立了二等功。27/40娃兒要回來(lái)了。今天，母親穿得很整齊，好像一下子年輕了幾十歲，她煮了一大鍋娃兒最?lèi)?ài)喝粥，盛在碗里冷著。突然，大嬸火急地跑來(lái)，“進(jìn)城拉東西車(chē)在坡上翻了，死人了！”

“啪”地一聲，母親手中碗突然就跌在地上，摔得粉碎。母親急忙去撿碎片，可是手忙腳亂地，撿在手里又落下去，撿起來(lái)，又落下去。28/40

“娃兒她媽?zhuān)　贝髬鸷傲艘宦?。母親扔下碎片，拔腿就向外沖。是，娃兒就是要搭進(jìn)城車(chē)。到了出事點(diǎn)，娃兒好端端地站在那兒。母親竟一下子愣住了，半天說(shuō)不出話來(lái)，眼淚又簌簌地流下來(lái)，落在衣服上，手臂上。娃兒輕輕地走過(guò)來(lái)，一手搭在母親肩上，一手為母親抹去眼淚，“娘，您看！”兒子胸前勛章在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，母親那永遠(yuǎn)也流不完淚再一次落在手臂上，這一次越抹越多……29/40寫(xiě)作方法指導(dǎo)1、選材要恰當(dāng)2、要重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)3、語(yǔ)言力爭(zhēng)準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)練生動(dòng)。30/40課堂練習(xí)模仿本文，選取生活小事，平凡場(chǎng)景，寫(xiě)一篇記敘文，表現(xiàn)人物音容笑貌，寄托自己深情（注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。31/40課堂檢測(cè)一、解釋以下多義詞當(dāng)他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日已日過(guò)午已昏始為籬，已為墻過(guò)日過(guò)午已昏大母過(guò)余從軒前過(guò)雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前于應(yīng)該擋住已經(jīng)以后偏過(guò)探望經(jīng)過(guò)在和比32/40課堂檢測(cè)為始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志之兒之成則可待乎傾之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜扎砌成為作是寫(xiě)取消句子獨(dú)立性湊足音節(jié)那她33/40課堂檢測(cè)二、詞類(lèi)活用1、雨澤下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墻周庭5、乳二世6、執(zhí)此以朝方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞34/40文言知識(shí)整理：詞類(lèi)活用：1、垣墻周庭（圍?。?、客逾庖而宴（去吃飯）3、乳二世（用乳汁喂養(yǎng)）4、余扃牖而居（關(guān)閉）5、執(zhí)此以朝（上朝）35/40名詞作狀語(yǔ)1、雨澤下注（向下）2、使不上漏（從上面）3、前辟四窗（在前面，此指在北面）4、內(nèi)外多置小門(mén)（在內(nèi)外）5、東犬西吠（向西）6、室西連于中閨（朝西）7、吾妻死之年所手植也（親手）36/40文言特殊句式：一、判斷句1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。2、嫗，先大母婢也。3、此吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝。4、軒東故嘗為廚。5、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也。37/40二、被動(dòng)句軒凡四遭火，得不焚。（被燒掉）三、倒裝句賓語(yǔ)前置句1、又北向2、令人長(zhǎng)號(hào)不自禁38/40

四、介詞結(jié)構(gòu)后置句1、又雜植蘭桂竹木于庭（在庭中）2、然余居于此（在這里）3、雞棲于廳（在廳堂內(nèi)）4、家有老嫗，嘗居于此（在這里）5、室西連于中閨（與內(nèi)室）6、某所，而母立于茲

(在這里）7、何竟日默默在此（在這里）8、其制稍異于前（跟以前）

39/40；/beijing/北京天氣預(yù)報(bào)30天sub84rvs呢？都好點(diǎn)兒了嗎？”一個(gè)試著走兩步，說(shuō)：“盡管這側(cè)肩膀和腰腿還挺痛，但已經(jīng)能走了！”另一個(gè)說(shuō)：“我頭也不太暈了?！惫⒄f(shuō)：“你們?cè)傩⒁粫?huì)兒。我先送我妹和我弟回去，然后就返回來(lái)。你倆都這么了，我得把你們送回去！”兩個(gè)伙計(jì)都說(shuō)：“不用送，我們都好多了，能夠自己回去！”說(shuō)著再走幾步。耿正仔細(xì)看看，那個(gè)頭上被打了個(gè)大包伙計(jì)確實(shí)走得很穩(wěn)了。至于那個(gè)肩膀和腰腿受了傷伙計(jì)，走起來(lái)即使還有點(diǎn)兒一瘸一拐，但也問(wèn)題不大了，就問(wèn)：“真不用我送了？”倆人都說(shuō)：“不用送了，真得不用送！”耿正說(shuō)：“那咱們現(xiàn)在就都回吧，兩位老人有他們兩家鄰居照看就行了?！闭f(shuō)著，耿正扶著那個(gè)腦袋受傷伙計(jì)，耿英和耿直扶著那個(gè)一瘸一拐伙計(jì)，一行人慢慢地走出門(mén)來(lái)往巷子口走去。一個(gè)伙計(jì)說(shuō)：“說(shuō)好了不送，你們?cè)趺矗俊绷硪粋€(gè)伙計(jì)說(shuō)：“就是，你們也回吧！”耿正說(shuō)：“走吧，就送到巷子口上！”耿直問(wèn)：“哥哥，那梁爺爺和梁奶奶他們沒(méi)有兒女嗎？”耿正說(shuō)：“聽(tīng)那意思，不像是有呢！”耿英說(shuō)：“真夠可憐！”那個(gè)一瘸一拐伙計(jì)也說(shuō)：“唉，這可真是‘閻