不等式說課標說教材市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

說課標說教材人教版普通高中課程標準試驗教科書———以必修5《不等式》為例1/32說課標、說教材流程說教材說提議說課標高中數(shù)學課程總目標本章課程目標課程內(nèi)容標準編寫特點編寫體例及目標內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學提議評價提議資源開發(fā)與利用2/32一、說課標3/32數(shù)學課程總目標提升學生學習數(shù)學興趣、樹立信心、崇尚數(shù)學理性精神,樹立辯證唯物主義世界觀知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀取得數(shù)學基礎知識、基本技能;提升學生空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力；

體會其中所蘊涵數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中作用。經(jīng)過不一樣形式自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造歷程4/32本章課程目標過程與方法情感、態(tài)度、價值觀知識與技能激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)新精神，體會事物之間普遍聯(lián)絡.了解不等式（組）對于刻畫不等關系意義和價值；掌握一元二次不等式二元一次不等式組表示平面區(qū)域和基本不等式，并嘗試處理實際問題經(jīng)過詳細情境，感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量不等關系；經(jīng)歷從實際情景中抽象出一元二次不等式等過程；體會其中蘊含集合、化歸、數(shù)形結(jié)合數(shù)學思想.5/32內(nèi)容標準不等關系與不等式基本不等式二元一次不等式(組)與簡單線性規(guī)劃問題一元二次不等式及其解法感受不等關系普遍性體會三個二次之間聯(lián)絡畫出程序框圖應用到線性規(guī)劃應用求最值探索證實實際背景抽象模型了解不等式背景實際抽象二元一次不等式組用二元一次不等式表示平面區(qū)域6/32二、說教材7/32教材編寫特點1.素材選取聯(lián)絡實際8/32教材編寫特點綱領版第二冊上新課標人教版必修5一、素材選取聯(lián)絡實際，適應學生特點，能使學生感受到數(shù)學就在身邊.

9/32教材編寫特點北師大版必修5人教版必修5一、素材選取聯(lián)絡實際，適應學生特點，能使學生感受到數(shù)學就在身邊.10/32教材編寫特點1.素材選取聯(lián)絡實際2.表達相關內(nèi)容聯(lián)絡

11/32教材編寫特點二、經(jīng)過三個二次之間關系表達不等式、函數(shù)和方程之間聯(lián)絡12/32教材編寫特點二、經(jīng)過數(shù)形結(jié)合建立起數(shù)與形聯(lián)絡13/32教材編寫特點3.注意新內(nèi)容上特殊處理

2.表達相關內(nèi)容聯(lián)絡

1.素材選取聯(lián)絡實際14/32教材編寫特點北師大版必修5人教版必修5三、注意新理念、新內(nèi)容上特殊處理15/32教材編寫特點3.注意新內(nèi)容上特殊處理

2.表達相關內(nèi)容聯(lián)絡

1.素材選取聯(lián)絡實際4.反應當代信息技術(shù)與數(shù)學課程整合16/32教材編寫特點四、反應當代信息技術(shù)與數(shù)學課程整合17/32實際問題應用概念和規(guī)律整合基本概念和規(guī)律抽象模型引發(fā)思索初步探究經(jīng)過直觀感知深入了解能力提升回歸基礎編寫體例18/32實際問題應用基本概念和規(guī)律觀察模型引發(fā)思索初步探究編寫體例—舉例說明實際問題分析抽象概念回歸實際19/32教材編寫目標1.增強學生直觀感受2.幫助學生提升自主探究能力3.提倡主動主動，勇于探索學習方式4.使學生體會到數(shù)學是有用，激發(fā)學生學習數(shù)學熱情20/32高中數(shù)學課程結(jié)構(gòu)理科選修選修4-5選修2-2

選修2-1選修1-1選修1-2選修4-4必修二必修三必修四必修一必修五文科選修選修2-3選修4-1必修一必修部分不等式21/32不等關系與不等式一元二次不等式及其解法二元一次不等式（組）與平面區(qū)域基本不等式簡單線性規(guī)劃問題本章知識結(jié)構(gòu)圖最大（?。┲祮栴}22/32刪除和轉(zhuǎn)移部分高次值不等式、無理不等式絕對值不等式若干不等式性質(zhì)23/32內(nèi)容結(jié)構(gòu)新課程愈加重視初中、高中知識銜接24/32四點一關鍵重點難點高頻考點易錯點關鍵點三個二次之間關系,三種不等式應用一元二次不等式、二元一次不等式（組）及基本不等式線性規(guī)劃問題和基本不等式基本不等式等號成立條件從實際問題建模25/32由易到難一元二次不等式

基本不等式不等關系與不等式知識技能立體式整合（橫向）二元一次不等式(組)與簡單線性規(guī)劃問題26/32知識技能整合（縱向）提供基礎發(fā)展研究提升推廣必修5初中八年級下冊選修4-5（第二章一元一次不等式與一元一次不等式組）（第三章不等式）循序漸進螺旋上升（不等式選講）27/32三、說建議28/32教學提議創(chuàng)設情境聯(lián)絡實際自主探究合作交流發(fā)覺疑問轉(zhuǎn)化處理教法學法有機結(jié)合歸納總結(jié)形成能力閱讀指導探究指導說指導總結(jié)指導應用指導29/32評價提議總結(jié)性評價形成性評價課堂表現(xiàn)課后作業(yè)當堂檢測自我評價成長檔案他人評價評價多元化課前預習考試測評30/32