初中作文結(jié)構(gòu)篇省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

初中作文指導：

結(jié)構(gòu)篇1/17考點闡述：結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容組合結(jié)構(gòu)，是文章思緒外現(xiàn)，文章內(nèi)容要經(jīng)過組織安排才能表示出來，文章主題也要經(jīng)過結(jié)構(gòu)加以凸現(xiàn)。人們常說，中心是文章靈魂，材料是文章血肉，結(jié)構(gòu)是文章骨骼?？季V上要求是“結(jié)構(gòu)完整，條理清楚”。一篇優(yōu)異作文，除了做到結(jié)構(gòu)完整之外，還應該對傳統(tǒng)文章結(jié)構(gòu)形式合理改造，以求創(chuàng)新和發(fā)展。2/17在寫作實踐中，以下幾個結(jié)構(gòu)方式，有利于文章結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：3/17一、題記式結(jié)構(gòu)在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊話，或交代寫作緣由，或揭示文章主題，這么文字，我們稱之為“題記”。比如，題為“誠信——走向成功鑰匙”一篇作文就設置了這么一段題記：“誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行路；誠信是路，引你走向光明?！闭R句式、友好節(jié)奏、恰當修辭，一下子就能吸引老師注意力，不看正文，也能大致琢磨到文章主題和思想內(nèi)容，也能觸摸到文章情感脈搏。當然，如能在結(jié)尾寫上“后記”，與題記遙相呼應，或巧妙點題，或卒章顯志，就更加好了。比如，題為“詩意飄揚”作文，開頭用極富詩意題記，將詩價值形象地揭示出來：“人是紅蓮，詩是幾張平滑葉，擋霉風，遮濁雨，讓藕花香味里有一份獨立于世純與凈?！蔽恼陆Y(jié)尾再一次重復題記內(nèi)容，點明中心，使全文首尾呼應，渾然一體。4/17二、小標題式結(jié)構(gòu)在一篇文章中，精心設計兩三個小標題，有兩種妙處：一是既能夠降低過渡性文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者快速抓住文章要領。下面就幾個常見小標題形式進行解讀：5/171．對比式福建省卷以“改變”為話題滿分作文《耳朵“挑食”》中用了四個小標題：“改變之一：吃軟不吃硬”、“改變之二：吃麻不吃辣”、“改變之三：吃肥不吃瘦”、“改變之四：吃上不吃下”。該考生目光深邃，以耳朵為依靠點，每個小標題又用對比形式諷刺了官僚作風、奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”原因。6/172．比喻式河南省卷以“友善”為話題滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中用了三個小標題：“花絮一朵——初識友善”、“花絮二朵——化解仇怨”、“花絮三朵——連接情誼”。三個小標題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善花絮，組成了一個友善世界。破折號起到了解釋說明作用。利用破折號又如《友善微笑》一文中“笑——逗樂了孩子”、“笑——增加了勇氣”、“笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。7/173．詩句式山東省卷以“風景”為話題滿分作文《水祭》中用了四個小標題：“風景一：清明時節(jié)雨紛紛”、“風景二：路上行人欲斷魂”、“風景三：借問酒家何處有”、“風景四：牧童遙指杏花村”。這四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源污染情況令人擔憂，應該引發(fā)高度警覺。8/174．情景式浙江省卷滿分作文《心弦上癡情景致》中用了四個小標題：“人去樓空空寂寂”、“舊日思情情切切”、“多情伴我詠黃昏”、“兩行熱淚肝腸烈”。從這四個小標題能夠看出，作者以抒情主人公身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。9/17三、鏡頭式結(jié)構(gòu)一些作文材料并不新鮮，但一些聰明同學能借助電影蒙太奇手法，經(jīng)過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富內(nèi)涵。這么文章往往因形式新奇、結(jié)構(gòu)巧妙而平中見奇，令人耳目一新。如題為“生活中亮點”作文。文章利用蒙太奇表現(xiàn)手法，剪切生活中四個鏡頭來表現(xiàn)“亮”。作者將生活中四個場景，分別標示出地點(小巷中—街頭—商店中—回家路上)，就像一部電影劇本，新奇結(jié)構(gòu)形式，給人以全新感覺。鏡頭式結(jié)構(gòu)，往往能降低過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節(jié)奏更明快。10/17四、排比段式排比本是一個修辭手法，而將這一語言樣式擴大利用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)大致相等段落組成一篇文章主體框架結(jié)構(gòu)寫法。11/171．段首排比法。它是將相同句型或短語放在文章若干段開頭，并形成全文結(jié)構(gòu)主體框架一個寫法。如廣東省卷中考作文《那天，我撿到了高興鑰匙》，中間三段分別以“高興是幸福”、“高興是微笑”、“高興是洋溢著祝?！遍_頭，貫通全文。12/172．假設排比法。它是用幾個假設情景段落來組成文章一個寫法。如一篇《假如我有……》作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“假如我有……，可否……”開頭，非常醒目.13/17五、問答式結(jié)構(gòu)以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中“問”實際是作者提問，組成文章綱目；其中“答”，就是文章主體，這么結(jié)構(gòu)，能夠設計成互問互答，也能夠設計成自問自答。如題為“挫折四問”作文，作者以四問四答形式布控全文結(jié)構(gòu)，“挫折是什么”、“挫折真存在嗎”、“挫折與成功界限在哪里”、“挫折給我什么啟示”這四“問”形成了一個逐層深入議論階梯，使得文章結(jié)構(gòu)井然，給人以一氣呵成之感。14/17六、回環(huán)重復式結(jié)構(gòu)以一個與文章主題表示親密相關句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采取相同句型或段落不停重復，形成全文結(jié)構(gòu)主體框架。這種結(jié)構(gòu)方式，多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現(xiàn)事物層次，加強氣勢，增強感染力。如題為“做一片云，真好”一篇作文，用“做一片云，真好”來統(tǒng)攝全文，以此組成文章主要結(jié)構(gòu)，把各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，形成一個回環(huán)往復音樂美，就像是一首樂曲主旋律一樣。15/17七、一線串珠式結(jié)構(gòu)面對復雜事情、繁多內(nèi)容，最有效方式莫過于用一條線索把相關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索，能夠是某個人(如課文《孔乙己》“我”，即小伙計)，能夠是某一事物(如課文《我第一本書》，以“我第一本書”為線索)，能夠是某一事件(如課文《故鄉(xiāng)》，以“我”回故鄉(xiāng)見聞和感受為線索)，也能夠是人物思想感情發(fā)展改變，或是時間推移、地點轉(zhuǎn)換，等等。作文線索設置，要注意兩點：一是所設置線索，要能聯(lián)絡文章各部分，把組織材料和表示主題統(tǒng)一起來；