泰山版道德與法治三年級上冊全冊教案

泰山版道德與法治三年級上冊全冊教案第一單元幸福的搖籃謝謝您，爸爸媽媽【教學目標】1．知識目標：引導學生體會家庭親情，知道自己的成長離不開2．能力目標：能夠以恰當的方式回報父母、長輩。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情【教學重難點】教學重點：引導學生體驗爸爸、媽媽對自己的疼愛，懂得感激爸教學難點：培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感?！窘虒W過程】1．小時候的故事看課本，通過回憶自己小時候成長的一些故事，喚起他們對父母辛勤操勞和關愛的感激之情。其中的任何一個故事都凝聚了父母的關愛和期待，引導學生入情入境地去體會、感受。2．溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對自己的關愛之處，體驗家庭成員之間的親情。家庭是你們的主要生活場所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關系最密切的地方。在你們成長的道路上，父母長輩傾注的關愛是無法說一說：講述父母關愛自己的感人故事。2．爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農村和城鎮(zhèn)兩個角度，從父母每天的工作時間、工作任務兩個方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內討論：說一說自己的父母是怎樣為家庭和子女操勞的，體會家長的辛苦。說一說他們一天的工作時間、工作任務等等。3．我愛我的家人評一評：看課本上的插圖，說一說他們誰做得對，誰做得不對，類則是不理解父母，有不好的行為問題的表現。做一做：學唱歌頌爸媽的歌曲，說一說父親節(jié)的由來。通過這節(jié)課的學習，我們對父母的辛勞有了更深的了解，我們應該要更加理解父母的行為，多換位思考，替父母考慮，做爸爸媽媽的我能照顧自己了【教學目標】1．知識目標：引導學生學習料理自己的生活。2．能力目標：主動做力所能及的家務。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：盡量減輕父母的負擔，有一定的【教學重難點】教學重點：要引導學生從“由父母照顧”轉變?yōu)椤罢疹欁约骸?，教學難點：讓學生體會課題“我能照顧自己了”的語氣中的一種【教學過程】1．父母的牽掛看圖：說一說圖上畫的上什么意思。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風箏不能沒有線。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛。反思：回想、列舉“爸爸媽媽平時對你最放心不下的有哪說一說：看圖，通過同學之間、母子之間、兒子與父親之間的對話，說說父母可能不放心的事情，并且討論一下，應該怎樣自覺消除父母牽掛，怎樣說或者怎樣做?？磮D：第一組圖是連環(huán)圖，呈現的是小強星期天的活動內容和流程。這一組圖片不僅反映了小強能做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學做家務和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。第二組圖反映了兒童生活中的真實情況，有的做得好，有的做得不好，提示語揭示了行通過這節(jié)課的學習，我們加強了對自己獨立能力的訓練，也讓自己能獨立完成一些事情，為父母分擔，讓父母放心。與家人親密相處【教學目標】1．知識目標：讓學生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的2．能力目標：理解“家和萬事興”的道理。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生與家人親密相處的情【教學重難點】教學重點：明白家庭幸福與家人相處關系的必然聯系。教學難點：理解“和”與“興”的因果關系?！窘虒W過程】同學們，我們每個人都擁有一個幸福的家。家是我們成長的搖2．引導學生閱讀“親密一家人”圖片、思考：3、想一想、說一說：為了讓家人感到幸?？鞓罚阕隽四切┯校?）你了解自己的家人嗎？填一填：你爸爸、媽媽的生日、愛（2）寫一段感謝父母的話，讀一讀讓同學們聽。5．家人之間心與心相連，情與情相通。當家人遇到困難時，支持與理解，是他們戰(zhàn)勝困難的巨大力量。6．在與家人相處的過程中，學會正確的溝通，是與家人的相處（2）在家中有過與上面類似的情況嗎？有的話，你是怎么與父1．學生回憶自家的快樂時光，先分小組講，再推薦同學到班上2．看圖片，說說圖中的這幾家在干什么，從中可以體會到什3．回憶家人是怎樣無微不至地關心照顧自己的，講講記憶最深4．預習交流：你對家人有哪些了解呢？方式：集體交流。5．說一說，為了讓家人感到快樂幸福，你做了那些有益的事，（4）家長生病時……6．小結：同學們，我們愛家，更家中的每一個人。我們要學會關心家人，體貼父母，做孝敬爸媽的孩子，為健康文明之家做一份貢通過這節(jié)課的學習，我們明白了家是幸福的搖籃，家是溫馨的港媽媽露出幸福的微笑，長輩們一句鼓勵的話，會增加我們的勇氣和信第二單元我愛我的學校我們的學?！窘虒W目標】1．知識目標：引導學生認識方向標，建立方向的概念，能依據方向標看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖。2．能力目標：能利用簡單的圖形畫出上學路線圖、學校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：知道學校的組織機構，加深對學校的了解，增進對學校的感情。【教學重難點】并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖。教室的簡單平面圖?！窘虒W過程】【第一課時】一、立足生活需要，激發(fā)學習動機。2．說一說你是怎么來上學的？從家到學校的路，我們最熟悉了，你能為大家介紹一下嗎？光用語言描述不容易說清楚，如果我們學會了畫路線示意圖，介紹起來可就方便多了。二、學會認方向標，學畫路線圖。2．想想在我們的生活中如何辨別方向的？仔細看方向標圖，想想3．總結出“上北下南、左西右東”的概念，八個方位中，東北、的名稱說清楚說正確。書上的兩幅路線圖你能看懂嗎？假如你是小強4．我們弄清楚了上學的路線。你能畫張示意圖給同學介紹一下你的上學路線嗎？要注意標清楚主要建筑物，畫出表示行進路線的箭頭。1．試一試畫張示意圖給同學介紹一下你的上學路線。學生畫示意圖展示學生畫的示意圖談收獲通過畫示意圖了解學校2．畫一幅到醫(yī)院的路線示意圖畫一幅到醫(yī)院的路線示意圖?！镜诙n時】一、復習導入展示到醫(yī)院的示意圖交流評價。二、了解校園環(huán)境布局，認識學校組織機構。1．學校是我們的另一個家，她美麗又溫馨?？纯凑n本上的這一作的？咱們學校還設有哪些組織部門？分別負責什么工作？具體在學三、認識平面圖，學畫平面圖。效果。再高大的樓房、再復雜的物體，在平面圖上都只用簡單的平面圖形來表示，只不過面積大的建筑物要用稍大些的圖形表示，面積小2．展示到醫(yī)院的示意圖，交流評價。3．平面圖在我們的生活中很常見，課本上為我們列舉了“商場平面圖”和“公園平面圖”，想一想，這些平面圖有什么作用？再想4．有了平面圖就能使人們對建筑設施的概貌一目了然。下面，請大家自己動手畫一畫咱們自己學校的平面圖。先在腦海中回憶學校的建筑、景物，弄準它們的方位再圓；畫的時候要辨清方向、標清楚主要建筑物的名稱。畫好之后可以實地對照一下，看是否有誤。觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學設備是如何擺放的，門窗的位置在哪里？然后你也動筆畫一畫吧。別忘了辨清方向啊。我和我的同學【教學目標】1．在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受，和2．熟悉學校環(huán)境，激發(fā)學生對校園生活的美好憧憬?！窘虒W重難點】教學難點：懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課。1．師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師?。?．師：剛才老師碰到了困難，同學們都伸出了熱情的手，來幫助3．小結：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和（一）我們在一起陽光下快樂地生活著。把同學之間有趣或難忘的事講給大家聽聽。學生交流與同學間的小故事。而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。否則反而幫倒忙。思考問題產生的原因，并妥善處理。三、課堂總結1．通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。2．老師希望小朋友在今后的學習生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結越多！他們都是我的老師【教學目標】1．知識目標：引導學生了解老師和學校其他工作人員為培養(yǎng)學生3．情感、態(tài)度與價值觀目標：初步學習調查訪問的方法和如何整理調查訪問后的資料?！窘虒W重難點】教學重點：增強學生尊敬老師、尊重學校工作人員的思想感情。教學難點：初步學習調查訪問的方法和如何整理調查訪問后的資【教學過程】一、談話導入，引發(fā)思考。1．讀一讀教師節(jié)知識介紹。2．教師可以介紹其他國家有關教師節(jié)的一些知識。二、顯示分組調查結果，評選優(yōu)勝。1．各小組展示調查報告，全班交流調查結果。說一說在調查中老師們的哪些工作和事例給你留下了深刻的印象？為什么？通過這次調2．平時學習生活中，老師做的哪些事情讓你很感動？講一講平時學習生活中，老師做的哪些事情讓你很感動。3．是不是有些話想對老師說呢？就把你想對老師說的最真實最真4．評選出最佳調查報告。三、相機誘導，喚起美好情感。1．關注教師的價值，互相交流，更深刻地認識到他們是不可缺少4．我們應該怎樣對待這些工作人員呢？小組合作，把優(yōu)秀的或者不良的現象編成小品表演出來。通過表演規(guī)范自己、教育他人。2．學習課本上的小資料。3．全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自己對老師4．說一說：如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等。2．以小隊為單位，制定一個計劃，幫助一位工作人員做些力所能夸夸學校新變化【教學目標】1．知識目標：幫助學生了解學校的發(fā)展變化，能有條理地向他人介紹學校的變化。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：親身感受了解學校的發(fā)展變化，感【教學重難點】教學重點：激發(fā)學生對學校的自豪感和熱愛之情。教學難點：引導學生懂得關心學校的發(fā)展，培養(yǎng)一定的責任心?！窘虒W過程】【第一課時】一、激趣導入，揭示課題。心接待好我這位貴賓?。繉W生根據課前收集的材料進行講解。同學們，發(fā)展變化的贊美之情夸夸學校的新變化。二、我來當導游——夸夸我們的學校。課前老師讓同學們收集了表現學校發(fā)展變化的有關資料，下面我可以隨機提問：你是怎么知道這些的？評出最佳展示結果。三、全班交流，展示成果。將最佳調查結果資料在全班進行展示1.展示校園環(huán)境發(fā)生變化的有關資料。2.展示文體器材發(fā)生變化的有關資料。3.展示教學設施發(fā)生變化的有關資料。心中感受，分享喜悅之情。五、實際行動，表達喜悅。六、課堂小結的是我們享受到學校發(fā)展變化后的欣喜與自豪！你自豪嗎？讓我們帶著欣喜與自豪走進下節(jié)課的學習吧！【第二課時】一、談話導入，繼續(xù)學習。讓我們帶著對學校的發(fā)展變化的欣喜與自豪之情繼續(xù)學習本主二、真情講述，激發(fā)行動。學校的變化讓我們欣喜與自豪，但是別忘記在學校里還有默默奉獻的老師和朝夕相處的同學，他們每天都陪伴在我們身邊，給我們知識和鼓勵。面對這學校的老師和同學們，你又想為我們這所美麗的學2.在書法比賽中為校增添光榮。4.定期開展美化學校的公益活動。三、展示榮譽，描繪未來。1.老師展示學校取得的一些榮譽，榮譽的背后滲透著全校師生的勞動和汗水，面對這些來之不易的榮譽，我們更應該好好學習，把學2.請大家展開想象，用畫筆描繪未來學校的美麗藍圖。全班評選四、課堂小結我們的學校確實是一所好學校！寫一句祝福學校的話，愿學校的第三單元成長的足跡給自己頒獎【教學目標】教育學生學會了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。【教學重難點】學會了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。【教學過程】【第一課時】2．聽說過自己為自己頒獎的事嗎？今天我們一起學習《給自己頒信心。簡單地說，就是我們每個人要有自信。二、自信可以贏得成功。1．播放《我堅信女兒能重新站起來》的故事錄音。2．議一議：威爾瑪?魯道夫是怎樣從一個癱瘓的兒童成長為一名奧3．從這個故事中，你明白了什么道理？自信可以助人成功。三、尋找特點和優(yōu)勢，為自己頒獎。2．寫一寫“我的小檔案”。3．先分小組交流自己的小檔案，并展示自己的優(yōu)勢和特長，然后由每個小組推薦一個學生到班上交流和展示他（她）的特點和優(yōu)勢。4．給自己的特長和優(yōu)勢頒獎。立自信，課下繼續(xù)發(fā)揮并提高自己的特長?！镜诙n時】過渡語：每個人都有自己的長處，也有短處，知道自己的不足，才能不斷地進步現在我們一起來開展“照鏡子”的活動，找找目已的1．讀一讀課文中的三組圖，說說圖中的小朋友有哪些不足。2．你自己有過圖中小朋友的這些缺點嗎？你覺得自己還有哪些3．找到自己的不足了嗎？針對這些不足，你有什么打算？與同過渡語：現在咱們來玩一個《猜猜他（她）是誰？》游戲。1．推薦一名主持人和一名找找目已的缺點和不足說說圖中的小朋友有哪些不足。你覺得自己還有哪些短處和不足呢？針對這些不足，你有什么打算？與同學們交流一下吧！推薦一名主持人和一名公2．由主持人將同學們《我是誰》的自我介紹錄音磁帶統(tǒng)一收起來，每個同學要在自己錄音磁帶上寫上自己名字。3．游戲開始：先由主持人隨機抽取一盤錄音磁帶播放，然后讓同學們猜一猜“他（她）是誰？”同學們猜說之后，請公證人進行公證。猜中者獎給一顆“智慧星”。三、我的目標能實現，自信從這里開始。2．這些目標能實現嗎？你覺得實現這些目標有哪些優(yōu)勢和條4．從現在努力，相信我能行，我的每一個奮斗都能實現。5．小結歸納：給自己頒獎，因為我找回了自信。1．安排學生制定自己的奮斗計劃。2．制定自己的奮斗計劃。尊重的力量【教學目標】1．知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。2．能力目標：懂得尊重他人，理解尊重他人也為自己帶來尊重3．情感、態(tài)度與價值觀目標：在關心他人、尊重他人的過程中【教學重難點】教學重點：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。教學難點：在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。【教學過程】欣賞：視頻(有關尊重的宣傳片，導入新課)。同學們，我們通過此片知道現實生活中人與人之間需要尊重。今天我們將以“尊重他人，尊重自己”為課題進行本節(jié)課的教學。尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話就含有對別人十分尊重的思想。我們每一個人都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學會尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會對尊重他人有深刻的體驗和認識。閱讀故事《尊重的力量》回答問題。2．老師將卷子上的“0”改為“希望你從0開始，獲取知識和智（2）學生上課回答問題出錯，老師并沒有批評他而是鼓勵他別（3）在上公交車時，大人沒有著急擠上去而是先讓小朋友上學生交流回答【設計意圖】讓學生了解什么是尊重，尊重的意義何在。（2）看不起成績差的同學，不和他一起玩。（3）故意學習殘疾人的行為方式，并當成玩笑?！驹O計意圖】讓學生了解什么是不尊重他人的行為，了解不尊重人所帶來的嚴重后果。師：尊重他人往往體現在與他人的交往中，那我們需要注意哪些自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中【教學目標】（1）理解對他人寬容的重要性。（2）感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。（2）能夠根據所學知識，學會寬容他人的行為。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進行分享。（1）結合自己的生活實際，從和同學相處的行為過程理解寬容的（2）了解寬容對他人和自己產生的作用?！窘虒W重點】（1）在學習課文內容的基礎上，結合自己的實際生活，感受本課（2）學習寬以待人的基本要求及了解寬容對他人和自己產生的作【教學準備】1．教師準備：制作相關課件，準備圖片素材/視頻，教學道具。2．學生準備：課本?！窘虒W過程】學生回答（一顆寬容的心）不經意的寬容可以化解一場尖銳的矛盾，有時甚至可以改變一個人的被人寬容，能得到心靈的啟迪、友愛的滋潤?；顒佣宏P于“仁義胡同”的故事。1．帶領學生共同閱讀課本“仁義胡同”的故事。2．引導學生結合情境，根據課前調查，交流研討：（1）結合我們的生活體驗，想想①為什么董篤行會愿意在建房時主動退讓出幾尺給鄰居呢？②董篤行的做法以及鄰居的做法給了我們（2）學生根據自己的實際生活體驗，針對以上問題，進行小組討論，并把自己討論出的重點，記在自己的本子上。（3）教師請班上幾位同學，進行發(fā)言。被人寬容，能得到心靈的啟迪、友愛的滋潤。①同學之間有矛盾，主動消除誤會。③學生勇于接受老師的批評。④虛心的接受別人的建議。怪、吵架后主動道歉等行為）我是不會偷小娟東西的，因為我們是好朋友。道歉，并且把那枚郵票贈送給小琴。【設計意圖】讓學生懂得寬容待人，懂得寬容的方式?！咀鳂I(yè)布置】2．把自己今天所學的知識和父母，朋友進行分享。【板書設計】寬容是一種力量，也是一種智慧。誠信伴我行【教學目標】1．知識目標：結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義。2．能力目標：培養(yǎng)學生講誠信，信守諾言的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現代社會人們不可缺少的重要品質。激發(fā)學生樹立誠信意識，懂得“人無信不立”的道理。【教學重難點】,教學重點：使學生感受誠信是立身之本，理解“人無信不立”,同時也使學生認識到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點：理解誠信在待人處事中的作用并能使學生付諸于行【教學過程】同學們，今天這節(jié)課我們就圍繞誠信召開故事會，請大家認真學生活動：參觀校史展覽（有條件的學?？梢蕴崆鞍才艑W生參觀或者以視頻的形式現場展示）或者走訪老教師，你發(fā)現校園面貌有哪同學們一定都聽過“狼來了”的故事，那這個故事告訴我們一個誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時期，中國人就提出了“誠信”的思想。大教育家孔子有一些關于誠信的名言“人無信不立”誰能解釋一下你對這句話的理解。誠實守信不但是用口耳相傳的方式傳承的美德，自古以來我們更重視言傳身教，即使是在一件小事下面請聽故事《宋濂借書》請同學們邊聽邊思考。2．當眼看就要超出日期時宋濂做了什么？這樣做有什么意義？誠信無處不在，它體現在生活中的點點滴滴，誰能結合生活說一(生活中誠信的小例子：不遲到，答應別人的事要做到，借東西及時還，做錯了事敢于承認，不撒謊，不吹牛，不作假，不作弊)人無信不立，人人要講誠信，否則，你不但傷害了別人，同時也通過今天的學習，相信大家感觸會很深，希望我們每個人都能從自己做起，從今天做起，從小事做起，做一個誠實守信的好人。第四單元做個文明小公民公共設施作用大【教學目標】引導學生了解身邊有哪些公共設施，體驗公共設施給人們生活帶【教學重難點】了解身邊有哪些公共設施，體驗公共設施給人們生活帶來的方便?！窘虒W過程】【第一課時】一、用學生身邊非常熟悉的一個公共設施，引入主題。2．用教材中的導語引出，公共設施是個大家族，她的兄弟姐妹可多了，吸引學生看教材中呈現的公共設施有哪些。二、學生討論、交流自己的調查結果。1．以小組為單位，讓每一個學生都有機會展示自己的成果，不僅讓學生說出自己知道的公共設施有哪些，還要讓他們說出自己是怎么知道這些公共設施的。2．同學之間開展討論活動，并試著把公共設施歸類。歸類的方式3．以小組為單位，匯報成果，看哪個小組知道的最多。教師適當三、活動拓展【第二課時】一、引導學生初步體會公共設施的作用。1．用學生的眼睛發(fā)現，用學生心里的話說出公共設施的便利之2．讓學生用自己的語言看圖，說一說公共設施是怎樣給人們帶來便利的。如爺爺、奶奶在美麗的公園里晨練、跳舞、休憩；學生在圖書館里看書長知識；郵筒可以向遠方的親人表達思念之情；三峽大壩可以為民服務；坐電梯購物輕松愉快等。二、組織學生集體討論公共設施給人們帶來了哪些便利。1．學生自由分組組合，說出公共設施的便利之處。學生用自己的語言看圖，說一說公共設施是怎樣給人們帶來便利的。討論一下公共設施給人們的生活帶來的便利。討論時要注意把城市和農村的情況三、發(fā)揮學生的想象力，鼓勵學生動手畫一畫自己心中的公共設施。教師可以鼓勵學生想一想，他們認為現在社會上有哪些公共設施設置的不夠便捷，或者哪些公共設施還沒有出現，而人們又很需要。讓學生自己試著畫一畫。加深學生的認識，拓寬他們的視野和理解程度，畫出未來需要的愛護公共設施【教學目標】1．知識目標：知道在我們居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與2．能力目標：知道如何愛護公共設施，培養(yǎng)愛護公共設施的好品3．情感、態(tài)度與價值觀目標：明白愛護公共設施是每個公民應有【教學重難點】教學難點：不損壞公共設施，并能自覺地去愛護公用設施?！窘虒W過程】一、引入新課，組織教學。（一）播放圖片、明確概念（二）小組討論、分析公共設施的作用。1．同學們到了公共場所，把你吃過的小吃的袋子，往什么地方丟呢？那你們知道，那些垃圾筒是由誰出錢擺放在那里的嗎？為什么要在那里擺放垃圾筒呢？我們把由國家相關部門為了美化環(huán)境、方便民2．小組討論民的生活而投資建設的，那它們到底有什么作用呢？它的到來給我們的生活帶來了哪些方便呢？在這老師準備了一些我們常見、常用的公共設施，請同學們小組討論一下。（三）繼續(xù)討論，找出愛護方案大家知道了公共設施給我們的生活帶來了方便，是我們人類的朋友，那我們應該怎樣來對待他們呢？小組討論。2．全班總結愛護公共設施的方法。（四）創(chuàng)設情景、學知、學法。1．看短片，了解案情（五）觀看圖片，明辨是非1．其實，在我們身邊，像短片中的小偷這樣，知法犯法，破壞公屏幕上都看到了什么？正是因為我們身邊這些不愛惜公共設施的人，（六）總結本課，升華情感設施是人類的朋友我們要好好愛護它，還知道我們要怎樣來愛護它。要