九級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課堂十分鐘第一單元4海燕中考回應(yīng)新人教版

海燕1.（2018廣東深圳八中預(yù)測(cè)）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫波浪線的句子，續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。（4分）人生短暫，就不要駐足去羨慕他人，與其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羨慕明月的皎潔光亮，你依然可以在夜空中綻放光芒；__________，__________，__________；__________，__________，__________。2.（2018北京房山一模）閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題。向暖而生，向心而棲米麗宏①北方的伏天，陽(yáng)光猛烈，如烤如炙，雨也急驟，一下起來(lái)就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點(diǎn)，枕頭上已灑滿米白的天光，晚上八點(diǎn)，天色還不肯退去。這么長(zhǎng)的日照，連花兒都開累了吧？②在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種，水上的荷花和陸上的葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒?？ㄏ癜V心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂(lè)呵呵地守望著。小時(shí)候，我總覺得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽(yáng)光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽(yáng)跑，不怕灼傷自己?jiǎn)?？它的脾氣還挺犟。有一次，我踮著腳尖拽它的花盤，它暫時(shí)把頭低了一低，我的手一松，那花盤又彈了上去，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽(yáng)。③后來(lái)，我留心觀察它、絲綢一樣的花瓣不僅沒被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽(yáng)光，對(duì)它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營(yíng)養(yǎng)，許是因?yàn)樘?yáng)是葵花的信仰。④小時(shí)候，三伏天放暑假，我們小孩子可舍不得在家里避暑。田間、山林全是我們的天然游樂(lè)園。在野外玩耍的間隙，聲喧漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默。沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們?cè)陉?yáng)光下發(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無(wú)比的震撼。萬(wàn)綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)色彩一下子調(diào)勻了。⑤再大一些的時(shí)候，我看過(guò)一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢(mèng)境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而，__________它們用早晨新鮮的陽(yáng)光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風(fēng)溜溜地吹過(guò)，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢(mèng)。它們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春。⑥看到葵花，我才相信這世間是有著虔誠(chéng)和專注這兩種正能量的?？▽⑦@兩種力量匯聚在自己身上，然后全部寄托給太陽(yáng)，一種叫作信仰的東西，帶它們?nèi)ネ?shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)是高貴、純粹的，遠(yuǎn)方是豁達(dá)、悠遠(yuǎn)的。因?yàn)樾叛?，葵花不萎靡，不頹廢，時(shí)刻昂揚(yáng)，時(shí)刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽(yáng)光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤(rùn)澤。⑦也許在我們認(rèn)為炎陽(yáng)下的暴烤苦不堪言時(shí)，葵花卻很享受，很過(guò)癮。它們每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，飽滿了一些。所以，它們不會(huì)像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽(yáng)，而是憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度。（選文有刪改）（1）結(jié)合上下文內(nèi)容，為第⑤段橫線處選填句子，并說(shuō)明選擇該句的理由。[甲]當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過(guò)來(lái)時(shí)，葵花被瞬間叫醒，它們齊整整地抬起頭，向著太陽(yáng)，好像小學(xué)生向著講臺(tái)上的老師脆生脆氣地問(wèn)候“老師好！”[乙]當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過(guò)來(lái)時(shí)，葵花被輕輕的呼喚聲叫醒，它們不經(jīng)意地抬起頭，向著太陽(yáng)，好像優(yōu)雅的淑女見到長(zhǎng)輩一樣，悄聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)候“您好！”答：選擇__________理由________________________________________（2）梳理文中“我”對(duì)“葵花向太陽(yáng)”這一行為認(rèn)識(shí)逐漸深入的過(guò)程。文中“葵花向太陽(yáng)”的行為“我”的認(rèn)識(shí)①____________________________覺得葵花很傻葵花吸收酷烈的陽(yáng)光，將其當(dāng)作瓊漿②__________________③____________________________震撼于葵花對(duì)太陽(yáng)的激情葵花被叫醒，向著太陽(yáng)問(wèn)好相信葵花給了太陽(yáng)虔誠(chéng)和專注（3）文章最后一段中“堅(jiān)定的支撐”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.（2018廣東中考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲línxún（）的枝干就是一幅好畫。（2）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wānyán（）游動(dòng)，一晃就消失了。（3）“jūgōngjìncuì（），死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。（4）希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免chóngdǎofùzhé（）。4.（2018山東泰安中考）閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。天馬[注]雄風(fēng)周濤①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來(lái)勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來(lái)不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒場(chǎng)面！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，他大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧囂的大河。②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，得在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再也看不見了。③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過(guò)了，這世間罕見的奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……④馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無(wú)兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。我說(shuō)它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過(guò)分。屠格涅夫有一次在他的莊園里說(shuō)托爾斯泰“大概您在什么時(shí)候當(dāng)過(guò)馬”，因?yàn)橥袪査固┎粌H愛馬、寫馬，并且堅(jiān)信“這匹馬能思考并且是有感情的”。它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。⑤過(guò)去我只認(rèn)為，只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩(shī)；離開伊犁之后，我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧，這些被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們，日出而撒歡，日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)是這樣散漫而又有所期待，這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會(huì)被世界所淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個(gè)兵種已經(jīng)消失，六根棍馬車作為一種代步工具已被淘汰，但是馬卻不會(huì)被什么新鮮玩意兒所取代，它有它的價(jià)值。⑥牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是?shí)用物：毛驢和駱駝將會(huì)成為動(dòng)物園里的展覽品，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)越來(lái)越稀少；而馬，車輛只是在實(shí)用意義上取代了它，解放了它，它從實(shí)用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時(shí)候恰恰開始了。⑦值得自豪的是我們中國(guó)有好馬。從秦始皇的兵馬俑、銅車馬到唐太宗的六駿，從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙傳說(shuō)，從關(guān)云長(zhǎng)的赤兔馬到朱德總司令的長(zhǎng)征坐騎……縱覽馬的歷史，還會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的親緣關(guān)系呢，彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補(bǔ)益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象？縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時(shí)會(huì)從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)的。我們有多少關(guān)于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺傳下來(lái)那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來(lái)了。那種“龍馬精神”就在伊犁的天馬身上——此馬非凡馬，房星是本星；向前敲瘦骨。猶自帶銅聲。⑧我想，即便我一直固執(zhí)地對(duì)不愛馬的人懷一點(diǎn)偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧。（選文有刪改）[注]天馬：新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬。（1）選文第③段畫線句子中“將使我終身受用不盡”的是什么？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）理解選文第⑤段畫線句子的含意。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從文章構(gòu)思的角度簡(jiǎn)述選文第⑦段畫線句子的作用。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）賞析選文第①段畫線句子的語(yǔ)言特色。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.答案（示例）如果是麻雀就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)如果是小溪就不要羨慕大海的驚濤拍岸你依然可以在山間自由流淌解析本題考查句子仿寫能力。首先分析畫線句，明確其句式為“如果是……，就不要……，你依然可以……”。然后理解語(yǔ)段首句是全語(yǔ)段的中心句。據(jù)此分析進(jìn)行仿寫，仿句要與畫線句主題相關(guān)、格式相同。2.答案（1）（示例）甲“被瞬間叫醒”“齊整整地抬起頭”“好像小學(xué)生向著講臺(tái)上的老師脆生脆氣地問(wèn)候”形象地寫出了葵花在經(jīng)過(guò)了夜晚的嫻靜，被第一縷陽(yáng)光喚醒時(shí)精神煥發(fā)的樣子，體現(xiàn)了葵花對(duì)太陽(yáng)的敬仰與虔誠(chéng)，也體現(xiàn)了太陽(yáng)給予葵花無(wú)窮的力量。不僅符合“然而”表現(xiàn)出的轉(zhuǎn)折關(guān)系，也與下文所表現(xiàn)的葵花的內(nèi)在特征具有一致性。（2）①葵花在酷烈的陽(yáng)光下追著太陽(yáng)跑②猜測(cè)太陽(yáng)是葵花的信仰③葵花在陽(yáng)光下發(fā)出高亢的吶喊（3）堅(jiān)定的支撐是“信仰”，因?yàn)樾叛鰧⑺纳岣叩揭粋€(gè)又一個(gè)新的高度。信仰不僅讓葵花擁有篤定忘我、專注向上的神態(tài)；還讓它吸收了宛如瓊漿的營(yíng)養(yǎng)，帶著明晃晃的金色發(fā)出高亢的吶喊；更能讓葵花煥發(fā)青春，去往詩(shī)和遠(yuǎn)方，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤(rùn)澤。解析題（1），題干中包含做題方法“結(jié)合上下文內(nèi)容”。選句的理由可以從詞語(yǔ)、短語(yǔ)、修辭手法的使用等角度入手，分析該句寫出了事物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情感，并思考該句與上下文情節(jié)之間有何關(guān)系。題（2），抓住“葵花向太陽(yáng)”的行為和“我”的認(rèn)識(shí)，細(xì)讀文章，根據(jù)表格的暗示作答即可。題（3），結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨來(lái)分析，文末“憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度”中“堅(jiān)定的支撐”指的是“信仰”。信仰將葵花的生命提高到一個(gè)又一個(gè)新的高度，讓葵花擁有專注向上的神態(tài)，讓它煥發(fā)青春，獲得最純粹的沐浴和潤(rùn)澤。據(jù)此分析作答即可。3.（1）嶙峋（2）蜿蜒（3）鞠躬盡瘁（4）重蹈覆轍解析本題考查音形轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系詞義確定字形。第（1）句，根據(jù)“嶙峋”形容山石等突兀、重疊的詞義，可確定其部首均是“山”，不要寫錯(cuò)。第（2）句，抓住“火蛇”一詞，根據(jù)句意，結(jié)合“蜿蜒”的詞義“蛇類爬行的樣子”可知該詞兩字的部首均為“蟲”。第（3）句，“鞠躬盡瘁”中“盡瘁”之意為“竭盡勞苦”，因此“瘁”的部首為“疒”，不要寫成“悴”。第（4）句，“重蹈覆轍”中的“蹈”不要寫成“倒”，“覆”不要寫成“復(fù)”。4.（1）①雄渾的氣勢(shì)；②奔騰的力量；③進(jìn)取的精神；④崇高的感情；⑤力與美的巧妙結(jié)合。（2）天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不加雕飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場(chǎng)，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。（3）由上文單純寫天馬過(guò)渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”作鋪墊。（4）①多用短句，營(yíng)造緊張激越的氣氛。例句如：爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致?、谏朴眯揶o，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，傳情達(dá)意更為準(zhǔn)確。比喻句如：馬，這不肯安分的生靈……山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了。擬人句如：小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑.不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多。解析（1）本題考查文意理解與概括。要聯(lián)系上下文，從文中找尋答案。先根據(jù)語(yǔ)句“這世間罕見的奇景，這……，這……，這……”運(yùn)用排比刻畫了群馬奔騰的壯