學(xué)術(shù)英語寫作課程設(shè)計案例

學(xué)術(shù)英語寫作課程設(shè)計案例一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握學(xué)術(shù)英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

2.學(xué)生能夠運用課本中的詞匯和語法知識，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和論據(jù)。

3.學(xué)生能夠理解并運用課本中所學(xué)的不同寫作風(fēng)格和技巧，如描述、議論和對比等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨立完成一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)英語作文，包括選題、構(gòu)思、草稿和修改等過程。

2.學(xué)生能夠運用批判性思維，分析并評價他人觀點，提出自己的見解。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，進行有效的討論和交流，提高寫作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對學(xué)術(shù)英語寫作產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動，主動拓展知識。

2.學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，注重實證，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人觀點。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語寫作，培養(yǎng)自己的自信心，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為學(xué)術(shù)英語寫作課程，旨在幫助學(xué)生提高英語寫作能力，培養(yǎng)批判性思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高中階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，對學(xué)術(shù)英語寫作有一定了解，但寫作技巧和批判性思維有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐，通過案例分析、討論和寫作訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語寫作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)術(shù)英語寫作基本框架：引言、主體和結(jié)論的構(gòu)建，包括選題、論點、論據(jù)和論證方法。

2.課本相關(guān)章節(jié)：詞匯、語法和句式運用，重點講解學(xué)術(shù)詞匯、復(fù)雜句型和常用語法結(jié)構(gòu)。

3.寫作風(fēng)格與技巧：描述、議論、對比等寫作風(fēng)格的應(yīng)用，分析優(yōu)秀范文，提煉寫作技巧。

4.批判性思維：分析評價他人觀點，提出獨立見解，培養(yǎng)邏輯思維和論證能力。

5.小組合作與交流：開展課堂討論，進行同伴互評，提高寫作質(zhì)量和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：學(xué)術(shù)英語寫作基本框架介紹，分析優(yōu)秀范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。

第二周：課本章節(jié)詞匯、語法學(xué)習(xí)，鞏固英語基礎(chǔ)，提高表達(dá)能力。

第三周：寫作風(fēng)格與技巧訓(xùn)練，結(jié)合實際案例，進行仿寫練習(xí)。

第四周：批判性思維訓(xùn)練，分析評價文章，提出自己的觀點。

第五周：小組合作，開展課堂討論，進行同伴互評，修改完善作文。

第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行期末寫作考核，展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，對學(xué)術(shù)英語寫作的基本框架、詞匯語法、寫作風(fēng)格與技巧進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握必要的理論知識。

2.案例分析法：教師挑選課本中的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、論證方法、語言表達(dá)等，從中提煉出學(xué)術(shù)寫作的要點和技巧。

3.討論法：針對課本中的話題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯論證能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

4.同伴互評法：在寫作過程中，學(xué)生相互評價、提供建議，幫助彼此改進作文。這種方法可以促進學(xué)生的合作精神，提高寫作水平。

5.實踐法：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，鍛煉寫作能力。教師對學(xué)生的寫作過程進行指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供個性化建議。

6.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)術(shù)討論場景，讓學(xué)生在特定情境中進行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)術(shù)英語寫作的實用性和針對性。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、研究話題，拓展知識面，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.激勵評價法：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、寫作成果給予積極評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法實施策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活選用不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的主動性和積極性。

3.結(jié)合課本案例，組織實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握學(xué)術(shù)英語寫作技巧。

4.定期進行寫作訓(xùn)練和同伴互評，關(guān)注學(xué)生的寫作進度，提供個性化指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和小組活動中的積極程度，占比20%。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的記錄和理解，占比10%。

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握和運用，占比20%。

2.寫作作業(yè)評估：

-個人寫作作業(yè)：評估學(xué)生在課程過程中的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、論證方法、語言表達(dá)等，占比20%。

-小組合作作業(yè)：評估學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，如討論、分析和寫作，占比10%。

3.期中和期末考試：

-期中考試：評估學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握，包括詞匯語法、寫作技巧等，占比10%。

-期末考試：全面評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)術(shù)英語寫作能力，包括理論知識、實踐應(yīng)用等，占比20%。

4.同伴評價：

-學(xué)生互評：評估學(xué)生在同伴互評過程中的表現(xiàn)，如評價、建議和改進，占比5%。

教學(xué)評估實施策略：

1.設(shè)定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生在課程開始時了解評估方法。

2.定期對學(xué)生的寫作作業(yè)進行反饋，指出優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的寫作成果，提高自信心和表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計考試題目，確?？荚噧?nèi)容與課程目標(biāo)一致。

5.定期與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)進度，調(diào)整評估方法，確保評估的客觀性和公正性。

6.對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行全面評估，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)英語寫作方面取得進步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，本課程制定以下教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求：

1.教學(xué)進度：

-課程共6周，每周2課時，共計12課時。

-第一周：介紹學(xué)術(shù)英語寫作框架，分析優(yōu)秀范文。

-第二周：學(xué)習(xí)課本詞匯、語法知識，鞏固基礎(chǔ)。

-第三周：訓(xùn)練寫作風(fēng)格與技巧，進行實踐操作。

-第四周：培養(yǎng)批判性思維，分析評價文章。

-第五周：小組合作，課堂討論，同伴互評。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行期末寫作考核。

2.教學(xué)時間：

-每課時45分鐘，保證充分的時間進行講解、討論和實踐。

-課間休息10分鐘，便于學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

-課后安排自習(xí)時間，供學(xué)生自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用投影、音響等設(shè)備輔助教學(xué)。

-實踐課：安排在計算機教室，讓學(xué)生在課堂上直接進行寫作訓(xùn)練。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時間：確保課程安排在學(xué)生