2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框 深深淺淺話友誼教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)，第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”，具體為第2框“深深淺淺話友誼”。本節(jié)課將圍繞友誼的多樣性、建立與呵護(hù)友誼的方法以及友誼中的沖突和解決等方面展開。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了友誼的概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，探討友誼的多樣性和建立維護(hù)友誼的方法，以及如何在面對(duì)友誼沖突時(shí)做出合適的應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體包括：

1.提升學(xué)生的法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解友誼的法律邊界，尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過深入探討友誼的內(nèi)涵和建立維護(hù)友誼的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感的公民。

3.提升學(xué)生的公共參與能力：通過小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的公共參與能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過對(duì)友誼沖突的解決方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，獨(dú)立判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德素養(yǎng)、公共參與能力和批判性思維，使學(xué)生在掌握友誼的相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024年七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。在這個(gè)階段，他們對(duì)友誼有著極高的需求，友誼對(duì)他們來說既是精神的支持，也是成長(zhǎng)的動(dòng)力。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對(duì)友誼的理解還相對(duì)表面，缺乏深度。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的基本概念，他們對(duì)友誼有了一定的理解。然而，他們對(duì)友誼的多樣性、友誼中的沖突和解決方法等方面的知識(shí)還相對(duì)欠缺。

2.能力層次：七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的接受新知識(shí)的能力。他們善于通過討論和交流來解決問題，但有時(shí)可能會(huì)過于依賴他人的意見，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的能力上還有待提高。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在道德素養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感等方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有待進(jìn)一步提高。他們需要通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，提高自身的道德水平。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一定的自覺性，但部分學(xué)生仍然存在拖延、注意力不集中等問題。在課堂參與上，部分學(xué)生積極性較高，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)友誼有著積極的情感態(tài)度，他們渴望擁有真摯的友誼，愿意為友誼付出努力。然而，他們?cè)诿鎸?duì)友誼中的沖突時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出逃避、沖動(dòng)等負(fù)面情緒。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，通過案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼的方法，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)面對(duì)友誼中的沖突，培養(yǎng)他們獨(dú)立的思考能力和批判性思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過呈現(xiàn)真實(shí)的友誼案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵和建立維護(hù)友誼的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)友誼相關(guān)的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的公共參與能力。

（3）情景劇表演：讓學(xué)生編排友誼相關(guān)的情景劇，通過表演的方式，使學(xué)生更加深入地理解友誼的多樣性以及友誼中的沖突和解決方法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)友誼的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂討論和案例分析，提高教學(xué)效果和效率，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的相關(guān)問題。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的友誼相關(guān)案例和資訊，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供友誼的相關(guān)閱讀材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的閱讀和理解能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在友誼方面的不足，促進(jìn)他們的自我改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“深深淺淺話友誼”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“深深淺淺話友誼”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“深深淺淺話友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的基本概念、建立和維護(hù)友誼的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的知識(shí)點(diǎn)，掌握友誼的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“深深淺淺話友誼”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“深深淺淺話友誼”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)，第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”，具體為第2框“深深淺淺話友誼”。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.友誼的多樣性：友誼可以存在于不同的人群之間，如家人、同學(xué)、同事等。友誼的形式也多樣，可以是面對(duì)面的交往，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行。

2.建立和維護(hù)友誼的方法：建立友誼需要主動(dòng)參與社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。維護(hù)友誼需要付出努力，如及時(shí)溝通、關(guān)心對(duì)方、解決沖突等。

3.友誼中的沖突：友誼中可能會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和利益沖突，需要通過溝通和理解來解決。沖突的處理方式會(huì)影響友誼的深度和持久性。

4.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。友誼可以提供情感支持，幫助人們建立自信和自尊，同時(shí)也有助于培養(yǎng)社交技能和合作能力。

5.友誼的法律邊界：友誼也需要遵循法律的規(guī)定，如保護(hù)他人的隱私權(quán)、不做違法的事情等。友誼不應(yīng)超越法律的范圍。

6.友誼的道德考量：友誼中的行為和決策也需要考慮道德的因素，如誠實(shí)、公正、善良等。友誼需要建立在道德的基礎(chǔ)之上。

7.友誼中的責(zé)任：友誼中雙方都有一定的責(zé)任，如尊重對(duì)方、關(guān)心對(duì)方、幫助對(duì)方等。履行友誼中的責(zé)任有助于建立穩(wěn)固的友誼關(guān)系。

8.友誼的變化：友誼會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而發(fā)生變化。人們可能會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)、工作等原因與朋友失去聯(lián)系，但友誼的珍貴在于彼此的心意和回憶。板書設(shè)計(jì)1.友誼的多樣性：

-友誼存在于不同人群之間，如家人、同學(xué)、同事等。

-友誼的形式多樣，可以是面對(duì)面的交往，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行。

2.建立和維護(hù)友誼的方法：

-主動(dòng)參與社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。

-及時(shí)溝通、關(guān)心對(duì)方、解決沖突等。

3.友誼中的沖突和解決：

-友誼中可能會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和利益沖突。

-通過溝通和理解來解決沖突。

4.友誼的重要性：

-友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。

-提供情感支持，幫助建立自信和自尊，培養(yǎng)社交技能和合作能力。

5.友誼的法律邊界：

-友誼需要遵循法律的規(guī)定，如保護(hù)他人隱私權(quán)、不做違法的事情等。

-友誼不應(yīng)超越法律的范圍。

6.友誼的道德考量：

-友誼中的行為和決策需要考慮道德因素，如誠實(shí)、公正、善良等。

-友誼需要建立在道德的基礎(chǔ)之上。

7.友誼中的責(zé)任：

-友誼中雙方都有一定的責(zé)任，如尊重對(duì)方、關(guān)心對(duì)方、幫助對(duì)方等。

-履行友誼中的責(zé)任有助于建立穩(wěn)固的友誼關(guān)系。

8.友誼的變化：

-友誼會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而發(fā)生變化。

-珍惜友誼中的心意和回憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題、參與討論等，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，如是否按時(shí)完成作業(yè)、是否積極參與課堂活動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、解決問題的能力等，了解學(xué)生對(duì)友誼的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作、解決問題的能力等，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括友誼的多樣性、建立和維護(hù)友誼的方法、友誼中的沖突和解決等。

-觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，包括答題速度、正確率、解決問題的能力等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、思考的深度、問題的解決能力等，了解學(xué)生對(duì)友誼的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在作業(yè)完成中的表現(xiàn)，包括作業(yè)的按時(shí)提交、作業(yè)的完整性、思考的深度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生在友誼理解方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高友誼的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用友誼的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多真實(shí)案例：通過引入更多真實(shí)的友誼案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解友誼的多樣性和復(fù)雜性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)小組合作：通過加強(qiáng)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.