八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 誠(chéng)實(shí)守信 第三課 中彩那天 第三課時(shí) 深學(xué)課文教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)誠(chéng)實(shí)守信第三課中彩那天第三課時(shí)深學(xué)課文教案新教版（漢語(yǔ)）主備人備課成員教材分析《中彩那天》是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課的一篇課文，主要講述了作者在中考前的一天，遇到了一位老人，老人用自己的誠(chéng)實(shí)和守信感染了作者，使作者在考場(chǎng)上堅(jiān)守誠(chéng)信的原則，最終取得了好成績(jī)。這篇課文旨在教育學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

本節(jié)課是第三課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在故事中的感悟，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)是分析課文中的情節(jié)，理解作者的情感變化，教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考誠(chéng)信在日常生活中的體現(xiàn)。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，如朗讀課文、討論課文情節(jié)、分享個(gè)人經(jīng)歷等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要注重課后的鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中彩那天》，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；感受誠(chéng)信的價(jià)值，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)；運(yùn)用批判性思維分析課文情節(jié)，提升思維品質(zhì)；欣賞作者的情感表達(dá)，提高審美創(chuàng)造力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，將誠(chéng)信理念融入日常生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《中彩那天》的主題思想和作者的情感變化。

2.分析課文中的典型情節(jié)，體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

3.運(yùn)用批判性思維，深入剖析課文內(nèi)容，提高文本解讀能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信價(jià)值的深刻理解，以及如何將誠(chéng)信理念融入日常生活。

2.學(xué)生對(duì)于課文情節(jié)的深入分析，以及如何從課文中提煉出誠(chéng)信的思想內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)誠(chéng)信價(jià)值的理解。

2.利用問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在分析課文情節(jié)的同時(shí)，深入體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的情境，親身體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值，從而突破理解上的難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組交流、全班討論等形式，共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中彩那天》這篇課文的教材，以便于學(xué)生閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于誠(chéng)信的案例圖片、誠(chéng)信守則的圖表、相關(guān)視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和分享區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；在分享區(qū)，設(shè)置一個(gè)舒適的區(qū)域，供學(xué)生分享自己的個(gè)人經(jīng)歷和感悟。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示和講解教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含課文內(nèi)容梳理、問(wèn)題討論、個(gè)人感悟等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和反思課文內(nèi)容。

7.反思表格：準(zhǔn)備一份反思表格，讓學(xué)生在課后填寫，用以記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲，以及如何將誠(chéng)信理念應(yīng)用到日常生活中。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的文章，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中彩那天》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的情節(jié)和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）誠(chéng)信故事集：提供一部包含多個(gè)誠(chéng)信故事的書籍，如《誠(chéng)信故事大全》。這有助于學(xué)生從不同角度、不同層面理解誠(chéng)信的重要性，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

（2）誠(chéng)信守則：為學(xué)生提供一份誠(chéng)信守則，如《中學(xué)生誠(chéng)信守則》，讓學(xué)生了解在學(xué)校、家庭和社會(huì)中應(yīng)遵守的誠(chéng)信規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生將這些規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（3）誠(chéng)信名言：收集與誠(chéng)信相關(guān)的名言警句，如“誠(chéng)信為立身之本”、“人無(wú)信不立”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻銘記誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（4）誠(chéng)信案例：提供一些國(guó)內(nèi)外著名的誠(chéng)信案例，如阿里巴巴誠(chéng)信通事件、美國(guó)硅谷誠(chéng)信危機(jī)等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《誠(chéng)信故事大全》等書籍，選取其中的一個(gè)故事進(jìn)行深入了解，結(jié)合課文內(nèi)容，分析故事中的人物如何踐行誠(chéng)信，并撰寫一篇讀后感。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信主題的演講比賽或征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述自己在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面如何踐行誠(chéng)信，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德素養(yǎng)。

（3）開展誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如虛假?gòu)V告、學(xué)術(shù)不端等，讓學(xué)生了解這些現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，從而增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（5）建議學(xué)生在家中、學(xué)校中、社會(huì)中分別找一個(gè)誠(chéng)信榜樣，觀察和學(xué)習(xí)榜樣的誠(chéng)信行為，將這些行為內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，提升個(gè)人的誠(chéng)信素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了模擬情境，讓學(xué)生們扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解課文中的情節(jié)和人物。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與到小組討論中。通過(guò)討論，學(xué)生們能夠從不同的角度理解課文，同時(shí)也能夠提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.用情感悟：我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的情感，讓學(xué)生通過(guò)課文中的故事，體會(huì)到誠(chéng)信的重要性。這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)橹v解過(guò)多，導(dǎo)致課堂時(shí)間安排不夠合理，學(xué)生的互動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少。

2.學(xué)生的參與度不夠高：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和討論，但部分學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要依賴學(xué)生的考試成績(jī)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的管理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與到互動(dòng)活動(dòng)中。

2.提高學(xué)生的參與度：我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》（作者：XXX）

（2）視頻資源：《誠(chéng)實(shí)守信：從個(gè)人到社會(huì)的基石》（來(lái)源：XXX）

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)

（4）討論話題：誠(chéng)信在生活中的重要性

2.拓展要求：

（1）閱讀《誠(chéng)信的力量》，了解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并撰寫一篇讀書筆記，字?jǐn)?shù)不限。

（2）觀看《誠(chéng)實(shí)守信：從個(gè)人到社會(huì)的基石》，思考誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，并撰寫一篇觀后感