九年級英語下冊 Unit 12 Life is full of the unexpected Section A第1課時(shí)（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級英語下冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫明白關(guān)于生活中意外事件的主題句型和詞匯，如"befullof"、"theunexpected"等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于生活中意外事件的看法和態(tài)度，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論生活中的意外事件，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的主題句型和詞匯，如"befullof"、"theunexpected"等。

2.能夠聽懂、說清、讀懂、寫明白關(guān)于生活中意外事件的描述和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對于一些生活中意外事件的表達(dá)和描述，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識，學(xué)生可能不太理解，需要通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

解決辦法：

1.通過播放聽力材料和進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生多聽多說，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.通過分析例句和進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生多讀多寫，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生多交流多思考，提高學(xué)生的思維能力和跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解本節(jié)課的主題句型和詞匯，如"befullof"、"theunexpected"等，幫助學(xué)生理解和掌握。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)和活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

-交際法：通過模擬真實(shí)場景，如模擬面試和情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬生活中意外事件的場景，用英語進(jìn)行對話和表達(dá)，提高口語能力和交際能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論生活中意外事件的態(tài)度和看法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判思維能力。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音或觀看視頻，回答與生活中意外事件相關(guān)的問題，提高聽力理解和語言運(yùn)用能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的情景，寫一篇關(guān)于生活中意外事件的短文，提高寫作表達(dá)和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的主題句型和詞匯，配合圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放與生活中意外事件相關(guān)的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并提供真實(shí)語境。

-在線工具：教師利用在線工具，如在線翻譯和詞匯游戲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

-學(xué)習(xí)資料：教師提供與生活中意外事件相關(guān)的閱讀材料和學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生活中意外事件的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生活中意外事件的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生活中意外事件的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于生活中意外事件的視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題句型和詞匯，如"befullof"、"theunexpected"等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述生活中意外事件的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述生活中意外事件的語言應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生活中意外事件的語言知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述生活中意外事件的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活中意外事件的語言知識點(diǎn)，掌握描述生活中意外事件的語言技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生活中意外事件相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于生活中意外事件的語言知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電影推薦：《生活殘酷又美麗》（"LifeIsBeautiful"），這部意大利電影通過幽默和悲劇的方式探討了生活中的意外和挑戰(zhàn)，可以讓學(xué)生更深入地理解生活中的意外事件及其對人們生活的影響。

（2）繪本推薦：《愛心樹》（"TheGivingTree"），這是一本經(jīng)典的兒童繪本，通過講述一棵樹和一個(gè)男孩之間的關(guān)系，讓學(xué)生思考生活中的意外事件如何塑造人際關(guān)系和人生軌跡。

（3）文章推薦："TheUnforgettableDay"，這是一篇關(guān)于一個(gè)意外事件改變?nèi)松恼鎸?shí)故事，可以讓學(xué)生了解生活中的意外事件如何影響人們的命運(yùn)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源："SurvivingUnexpectedEvents"（/），這是一個(gè)美國政府網(wǎng)站，提供了關(guān)于如何應(yīng)對生活中意外事件的實(shí)用建議和指導(dǎo)，包括自然災(zāi)害、健康危機(jī)等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看《生活殘酷又美麗》，并討論電影中關(guān)于生活中意外事件的場景和主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生活中意外事件的意義和影響。

（2）讓學(xué)生閱讀《愛心樹》并討論繪本中關(guān)于生活中意外事件的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對生活中的意外事件，以及如何與他人建立深厚的關(guān)系。

（3）讓學(xué)生閱讀"TheUnforgettableDay"并討論文章中關(guān)于生活中意外事件對人生的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活中是否也有類似的經(jīng)歷，以及如何應(yīng)對和理解這些經(jīng)歷。

（4）讓學(xué)生訪問"SurvivingUnexpectedEvents"網(wǎng)站，了解如何應(yīng)對不同類型的意外事件，并討論這些建議和指導(dǎo)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識。板書設(shè)計(jì)①生活中意外事件的主題句型和詞匯，如"befullof"、"theunexpected"等。

②如何描述和表達(dá)生活中意外事件，包括事件的發(fā)生、原因、影響和應(yīng)對措施。

③不同文化背景下人們對于生活中意外事件的看法和態(tài)度，提高跨文化交際能力。

2.詞句：

①詞匯：如"unexpected"、"accident"、"challenge"、"opportunity"等。

②句型：如"Lifeisfulloftheunexpected."、"Anaccidentchangedmylife."、"Iseeeverychallengeasanopportunity."等。

③表達(dá)方式：如何用英語表達(dá)生活中意外事件的描述和表達(dá)，如"Itwasaterribledaywhenmycarbrokedownonthewaytowork."、"Losingmywalletwasabigshock,butIlearnedavaluablelessonaboutbeingmorecarefulwithmybelongings."等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖片和圖表，如意外事件的分類、原因和影響等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識點(diǎn)。

②利用關(guān)鍵詞和句型的顏色和字體變化，如使用不同顏色的筆和加粗字體，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。

③設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的參與感和互動性。

七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：生活中意外事件的主題句型和詞匯，如何描述和表達(dá)生活中意外事件，不同文化背景下人們對于生活中意外事件的看法和態(tài)度。

2.詞句：詞匯如"unexpected"、"accident"、"challenge"、"opportunity"等，句型如"Lifeisfulloftheunexpected."、"Anaccidentchangedmylife."、"Iseeeverychallengeasanopportunity."等，表達(dá)方式如描述生活中意外事件的描述和表達(dá)。

3.藝術(shù)性和趣味性：利用圖片和圖表，顏色和字體變化，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授九年級英語下冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1課時(shí)（1a-2d）的過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。通過設(shè)計(jì)反思活動，我評估了教學(xué)效果并識別了需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題時(shí)遇到困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。為了提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的自主學(xué)習(xí)活動，如小組討論、思維導(dǎo)圖制作等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動和提問與討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)和不自信。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐機(jī)會和積極的課堂氛圍。為了提高他們的語言實(shí)踐能力和自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動，如角色扮演、情景對話等，以提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和營造積極的課堂氛圍。

再次，在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況和拓展學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏足夠的興趣和動力。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的拓展學(xué)習(xí)活動，如電影觀看、繪本閱讀等，以提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后，在板書設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對板書的內(nèi)容和藝術(shù)性不夠重視。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Π鍟匾缘恼J(rèn)識和藝術(shù)性的欣賞。為了提高他們對板書重要性和藝術(shù)性的認(rèn)識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的板書設(shè)計(jì)活動，如學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計(jì)等，以提高他們的參與感和互動性。典型例題講解例題1：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

1.Themoviewassoexcitingthatwecouldn'thelpbutstayupallnight.

2.I'msorryIwaslate.Itwasbecauseoftheheavyrain.

3.Don'tworry.I'msureeverythingwillturnoutfine.

4.It'sapitythatwecan'tgotothebeachtodaybecauseofthestorm.

5.Eventhoughtheweatherforecastsaiditwouldbesunny,itendedupraining.

答案：

1.wassoexciting

2.wasbecauseoftheheavyrain

3.willturnoutfine

4.thatwecan'tgotothebeachtodaybecauseofthestorm

5.endedupraining

例題2：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

1.WhenIarrivedattheairport,Irealizedthatmyflightwasalreadyleaving.

2.Theteachertoldusthattheexamwouldbenextweek.

3.Mymothersaidshewouldcookdinnerforustonight.

4.I'msorryIcouldn'tcometoyourpartyyesterday.Iwasbusy.

5.Ifyouhadstudiedharder,youwouldhavepassedtheexam.

答案：

1.wasleaving

2.wouldbe

3.wouldcook

4.couldn'tcome

5.wouldhavepassed

例題3：選擇正確的代詞填空。

1.Ilikethisbookbecauseit'sveryinteresting.

2.Theteacheraskedthestudentswhohadfinishedtheirhomeworktohanditin.

3.Shetoldmethesecretthatshehadnevertoldanyonebefore.

4.HeisthepersonwhomImetatthepartylastnight.

5.Idon'tknowwhetherit'strueornot,butIheardthatsheismovingtoanothercity.

答案：

1.this

2.who

3.that

4.whom

5.whether

例題4：選擇正確的副詞填空。

1.Wewaitedfortheminthepark,buttheynevershowedup.

2.Thethiefrana