中考記敘文標(biāo)題考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案 人教版

中考記敘文標(biāo)題考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中考記敘文標(biāo)題考點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。教材為人教版，章節(jié)為《記敘文的標(biāo)題》。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和鞏固記敘文標(biāo)題的常見(jiàn)考點(diǎn)和答題技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)記敘文的基本概念和寫(xiě)作技巧，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討記敘文標(biāo)題的考點(diǎn)，幫助學(xué)生提高答題能力。

教學(xué)內(nèi)容將涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.記敘文標(biāo)題的類(lèi)型和特點(diǎn)：如人物標(biāo)題、事件標(biāo)題、地點(diǎn)標(biāo)題等。

2.記敘文標(biāo)題的作用：如揭示主題、引導(dǎo)讀者興趣等。

3.記敘文標(biāo)題的考點(diǎn)分析：如考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題的理解、推理、判斷等能力。

4.答題技巧和方法：如如何準(zhǔn)確理解標(biāo)題的含義、如何根據(jù)標(biāo)題判斷文章內(nèi)容等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息提?。号囵B(yǎng)學(xué)生從文章標(biāo)題中提取關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生理解標(biāo)題的類(lèi)型和特點(diǎn)。

2.推理判斷：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行合理推理和判斷的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)題在記敘文中的作用。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維品質(zhì)，幫助學(xué)生掌握答題技巧和方法。

4.文化理解：通過(guò)分析不同類(lèi)型的記敘文標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了記敘文的基本概念，如記敘文的結(jié)構(gòu)、敘事方式等。此外，學(xué)生還了解一些常見(jiàn)的修辭手法和表達(dá)技巧，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，記敘文的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較高，他們喜歡通過(guò)故事情節(jié)和人物形象來(lái)理解和感受文本。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在記敘文標(biāo)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解標(biāo)題的含義：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解標(biāo)題所蘊(yùn)含的深層意義，特別是那些具有象征或隱喻含義的標(biāo)題。

-分析標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系：學(xué)生可能難以判斷標(biāo)題與文章內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，無(wú)法充分利用標(biāo)題來(lái)預(yù)測(cè)和理解文章的主題和情節(jié)。

-答題技巧的應(yīng)用：學(xué)生在解答記敘文標(biāo)題相關(guān)題目時(shí)，可能缺乏有效的答題技巧和方法，導(dǎo)致答題不準(zhǔn)確或得分較低。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在本節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生深入分析記敘文標(biāo)題的特點(diǎn)和作用，并通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握答題技巧，提高答題能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《記敘文的標(biāo)題》這一章節(jié)的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，以便引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握記敘文標(biāo)題的考點(diǎn)，教師需要準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料。這些材料包括但不限于：

-記敘文標(biāo)題的類(lèi)型和特點(diǎn)的圖片和圖表，以直觀地展示不同類(lèi)型的標(biāo)題及其特點(diǎn)。

-記敘文標(biāo)題作用的相關(guān)案例，以便學(xué)生能夠理解標(biāo)題在記敘文中的重要性。

-記敘文標(biāo)題考點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。具體包括：

-劃分學(xué)習(xí)區(qū)域：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和教室空間，將學(xué)生分成若干小組，并為每個(gè)小組預(yù)留出一定的討論區(qū)域。

-設(shè)置展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，以便學(xué)生可以在此處展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

-布置學(xué)習(xí)材料：將準(zhǔn)備好的輔助材料放置在教室的指定區(qū)域，方便學(xué)生取用和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，并提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)課件和視頻資料。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括學(xué)生的課堂參與度、答題正確率、作業(yè)完成質(zhì)量等方面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解記敘文標(biāo)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)記敘文標(biāo)題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確記敘文標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)和記敘文標(biāo)題重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保記敘文標(biāo)題教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文標(biāo)題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入記敘文標(biāo)題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為記敘文標(biāo)題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解記敘文標(biāo)題的類(lèi)型和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出記敘文標(biāo)題的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)記敘文標(biāo)題的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞記敘文標(biāo)題問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)記敘文標(biāo)題知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)記敘文標(biāo)題知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決記敘文標(biāo)題問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的記敘文標(biāo)題錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與記敘文標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合記敘文標(biāo)題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)記敘文標(biāo)題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文標(biāo)題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文標(biāo)題重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文標(biāo)題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣，特提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生選擇閱讀：

1.《記敘文的標(biāo)題藝術(shù)》：本文從記敘文標(biāo)題的類(lèi)型、特點(diǎn)及其在記敘文中的作用等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，有助于學(xué)生深入理解記敘文標(biāo)題的內(nèi)涵。

2.《記敘文標(biāo)題的設(shè)題陷阱與應(yīng)對(duì)策略》：本文分析了記敘文標(biāo)題在設(shè)題過(guò)程中可能出現(xiàn)的陷阱，并給出了應(yīng)對(duì)策略，對(duì)學(xué)生提高答題能力有較大幫助。

3.《如何擬定一個(gè)好的記敘文標(biāo)題》：本文從實(shí)踐角度出發(fā)，介紹了擬定記敘文標(biāo)題的方法和技巧，對(duì)學(xué)生課后練習(xí)擬定標(biāo)題具有指導(dǎo)意義。

4.《記敘文標(biāo)題鑒賞舉例》：本文選取了數(shù)十個(gè)經(jīng)典的記敘文標(biāo)題，并對(duì)它們進(jìn)行了鑒賞和分析，有助于學(xué)生提高對(duì)記敘文標(biāo)題的審美鑒賞能力。

5.《記敘文標(biāo)題研究綜述》：本文對(duì)記敘文標(biāo)題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和總結(jié)，有助于學(xué)生了解記敘文標(biāo)題研究的前沿動(dòng)態(tài)。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上材料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教師可在下一節(jié)課或通過(guò)線上平臺(tái)檢查學(xué)生的閱讀情況和學(xué)習(xí)成果，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效果。

此外，學(xué)生還可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試自己創(chuàng)作一些記敘文并擬定標(biāo)題，可以通過(guò)小組合作、課堂分享或線上平臺(tái)展示等方式進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①記敘文標(biāo)題的類(lèi)型與特點(diǎn)

-記敘文標(biāo)題的類(lèi)型：人物標(biāo)題、事件標(biāo)題、地點(diǎn)標(biāo)題等。

-記敘文標(biāo)題的特點(diǎn)：能夠簡(jiǎn)潔明了地反映文章的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)讀者興趣。

②記敘文標(biāo)題的作用

-揭示主題：標(biāo)題往往能夠體現(xiàn)出文章的主題，使讀者對(duì)文章內(nèi)容有初步的了解。

-引導(dǎo)讀者興趣：一個(gè)吸引人的標(biāo)題能夠引發(fā)讀者的好奇心，促使他們繼續(xù)閱讀下去。

③答題技巧和方法

-準(zhǔn)確理解標(biāo)題的含義：在解答題目時(shí)，需要準(zhǔn)確理解標(biāo)題所蘊(yùn)含的深層意義。

-根據(jù)標(biāo)題判斷文章內(nèi)容：通過(guò)標(biāo)題來(lái)預(yù)測(cè)和理解文章的主題和情節(jié)。

-掌握答題步驟：閱讀題目-分析題目要求-在文章中尋找關(guān)鍵信息-進(jìn)行推理和判斷-得出答案。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.記敘文標(biāo)題類(lèi)型

-人物標(biāo)題

-事件標(biāo)題

-地點(diǎn)標(biāo)題

2.記敘文標(biāo)題特點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔明了

-反映主題

-引導(dǎo)興趣

3.答題技巧

-理解標(biāo)題含義

-判斷文章內(nèi)容

-掌握答題步驟課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)記敘文標(biāo)題的類(lèi)型、特點(diǎn)和作用的理解程度。

-觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對(duì)記敘文標(biāo)題答題技巧和方法的掌握情況。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過(guò)隨堂測(cè)試或小練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)記敘文標(biāo)題知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)記敘文標(biāo)題知識(shí)的掌握情況和答題技巧的應(yīng)用情況。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在作業(yè)中給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反