2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 習(xí)作:故事新編配套教案 新人教版_第1頁(yè)
2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 習(xí)作:故事新編配套教案 新人教版_第2頁(yè)
2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 習(xí)作:故事新編配套教案 新人教版_第3頁(yè)
2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 習(xí)作:故事新編配套教案 新人教版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元習(xí)作:故事新編配套教案新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元習(xí)作:“故事新編”配套教案,新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容為《龜兔賽跑》的現(xiàn)代版改編。要求學(xué)生根據(jù)已有知識(shí),發(fā)揮想象,對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行創(chuàng)新改編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)討論,了解故事改編的原因,掌握改編故事的方法;通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐,學(xué)會(huì)將一個(gè)故事改編成現(xiàn)代版,使之更具趣味性和現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生合理想象,將傳統(tǒng)故事改編得生動(dòng)有趣且具有現(xiàn)實(shí)意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),主要包括:

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過(guò)故事改編,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情的能力,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法,使故事更具吸引力。

2.思維發(fā)展與提升:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維,分析故事改編的合理性,發(fā)展創(chuàng)新思維,提高解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造:激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)審美情感,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行改編,提升文學(xué)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解:通過(guò)改編《龜兔賽跑》,使學(xué)生更加了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),如詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)法等,具備一定的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生對(duì)《龜兔賽跑》這個(gè)傳統(tǒng)故事較為熟悉,對(duì)其中的角色和情節(jié)有一定了解。

3.學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行故事創(chuàng)作,具備一定的創(chuàng)編能力。

4.學(xué)生在之前的課堂活動(dòng)中,已經(jīng)接觸過(guò)一些創(chuàng)新改編的案例,對(duì)故事改編有一定的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可能對(duì)如何將傳統(tǒng)故事改編成現(xiàn)代版存在一定的困難和挑戰(zhàn),如何使改編后的故事具有現(xiàn)實(shí)意義和趣味性可能是他們需要克服的問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:

(1)講授法:教師通過(guò)講解,引導(dǎo)學(xué)生了解故事改編的原因和方法,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)討論法:教師組織學(xué)生分組討論,分享彼此的想法和觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編?kù)`感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)實(shí)驗(yàn)法:教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同風(fēng)格的改編,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作特點(diǎn),提高寫(xiě)作水平。

2.教學(xué)手段:

(1)多媒體設(shè)備:教師利用多媒體課件,展示相關(guān)的文學(xué)作品和改編案例,幫助學(xué)生更好地理解故事改編的方法和技巧。

(2)教學(xué)軟件:教師運(yùn)用教學(xué)軟件,進(jìn)行課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià),提高學(xué)生的參與度和積極性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源:教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集相關(guān)的素材和信息,豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容,提高寫(xiě)作質(zhì)量。

(4)寫(xiě)作工具:教師提供寫(xiě)作模板和指導(dǎo),幫助學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作過(guò)程,提高寫(xiě)作效率。

(5)評(píng)價(jià)工具:教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行多維度評(píng)價(jià),給予及時(shí)的反饋,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《龜兔賽跑》的現(xiàn)代版改編。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)看似強(qiáng)者卻輸給了看似弱者的比賽或競(jìng)爭(zhēng)的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索故事改編的奧秘。

二、新課講授(用時(shí)10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解故事改編的基本概念。故事改編是指在原有故事的基礎(chǔ)上,通過(guò)創(chuàng)新和想象,賦予故事新的情節(jié)和主題。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事改編在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何合理想象和創(chuàng)新這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與故事改編相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示故事改編的基本原理。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“如何將《龜兔賽跑》改編成現(xiàn)代版”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了故事改編的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)故事改編的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言運(yùn)用能力:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)法知識(shí),創(chuàng)作出具有趣味性和現(xiàn)實(shí)意義的故事,從而提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.創(chuàng)新思維與想象力:學(xué)生在改編《龜兔賽跑》的過(guò)程中,能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行創(chuàng)新改編,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)生通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典文學(xué)作品,提高審美鑒賞能力,并在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解:學(xué)生在改編故事的過(guò)程中,進(jìn)一步了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力:學(xué)生在小組討論和分享過(guò)程中,學(xué)會(huì)與他人合作、溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.問(wèn)題分析與解決能力:學(xué)生在討論故事改編的過(guò)程中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等:

1.故事改編:創(chuàng)新、想象、趣味性、現(xiàn)實(shí)意義

2.《龜兔賽跑》現(xiàn)代版:兔子、烏龜、比賽、成長(zhǎng)、啟示

3.創(chuàng)編故事:角色、情節(jié)、主題、結(jié)構(gòu)

藝術(shù)性和趣味性:

1.采用漫畫(huà)式板書(shū),將兔子、烏龜?shù)冉巧陨鷦?dòng)形象的方式呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯,如“創(chuàng)新”、“趣味性”等,使板書(shū)更具吸引力。

3.以故事情節(jié)為線索,用思維導(dǎo)圖的形式展示故事結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

實(shí)用性:

1.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)中的關(guān)鍵詞句緊密結(jié)合教材內(nèi)容,符合教學(xué)實(shí)際需求。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)性,能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事改編的重要方面,提高學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置以下作業(yè):

(1)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,選擇一個(gè)傳統(tǒng)故事,進(jìn)行創(chuàng)新改編,要求改編后的故事具有趣味性和現(xiàn)實(shí)意義。

(2)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)一篇關(guān)于“成長(zhǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)”的作文,要求運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

(3)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的故事改編方法和技巧,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

2.作業(yè)反饋:

對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(1)在批改學(xué)生的故事改編作業(yè)時(shí),我將關(guān)注以下幾個(gè)方面:故事結(jié)構(gòu)的合理性、角色的刻畫(huà)、情節(jié)的創(chuàng)新、主題的突出。對(duì)于存在的問(wèn)題,我將給出具體的修改意見(jiàn),幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

(2)在批

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論