部編三年級上冊語文《4 古詩三首》課件

4古詩三首人教版三年級上冊秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導(dǎo)入作者簡介：杜牧（803-853），字牧之，號樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。資料寶袋葉紹翁：

字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩人。著有《四朝聞見錄》，補正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補遺》，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風(fēng)格。資料寶袋zènɡ贈寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會寫字字詞樂園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會寫字字詞樂園徑：右上部不要寫成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c。易錯提示字詞樂園點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園徑字詞樂園會認字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾斜斜陽斜視xié贈組詞：贈送贈與饋贈zènɡ劉字詞樂園會認字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu傲字詞樂園會認字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ橘字詞樂園會認字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。字詞樂園詞語解釋寒山：深秋時節(jié)的山。擎：舉，向上托。描寫秋天的成語橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語積累字詞樂園

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀三首詩寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天重難點解析

山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點解析重難點1遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。重難點解析石徑綿長彎曲重難點解析人家重難點解析重難點2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為

停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點解析重難點解析

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。重難點解析題解贈劉景文：送給劉景文。

此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時景色作此詩作。重難點解析重難點1荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點解析傲霜枝重難點解析重難點2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。從哪里能看出這首詩寫的是秋季？重難點解析重難點3殘菊重難點解析橙黃橘綠重難點解析

夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩。重難點解析重難點1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。風(fēng)聲

江上的秋風(fēng)吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點解析重難點2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動。借景抒情指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對所寫的景物有細致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中；再次，寫景是次，抒情是主，寫景是手段，抒情是目的。運用：寫作手法描寫秋天的古詩拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1.連一連課堂演練遠上寒山石徑斜寫楓林白云深處有人家寫楓葉特有的美停車坐愛楓林晚寫山，寫山路霜葉紅于二月花寫云，寫人家2.填空。秋課堂演練

《贈劉景文》是描寫

季的景色，作者是抓住

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四種景物來描寫的。敗荷殘菊橙黃橘綠1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝過春天，在你的生活體驗中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？動筆寫一寫吧。課下作業(yè)2.請你動筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫面。課下作業(yè)學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫4古詩三首統(tǒng)編教材三年級上冊第二單元知曉詩題春游芳草地，夏游綠荷池。秋飲菊花酒，冬吟白雪詩。知曉詩題走在山路上。知曉詩題贈劉景文

蘇軾（宋朝）寫給好友劉景文的詩。知曉詩題夜書所見夜晚寫下看到的景象詩人在夜里寫下所見到的景象。讀通詩句自讀提示：第一遍，不出聲，用目光認真仔細地撫摸每一個字，包括題目、年代和作者；第二遍、第三遍，張開小嘴巴，大聲朗讀。xié斜jìng徑shuāng霜寒hán山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀通詩句贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。讀通詩句zèngliú贈送姓劉

qínggài擎雨蓋júcányóu

菊花殘枝

猶有jūn

bìxū

君子必須chéngjú橙色橘子夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

tiāo（挑水）

tiǎo（挑戰(zhàn)）

xiāo蕭蕭

cù促織

lí籬落讀通詩句借助插圖遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。，遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋時節(jié)的山。石徑：石頭小路。

斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。注釋：理解詩意白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。

飄浮的地方白云生處：指飄浮著白云的地方。也說明那地方比較高。

理解詩意遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，理解詩意停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，紅于經(jīng)過風(fēng)霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比__________________紅艷理解詩意荷盡已無擎雨蓋理解詩意菊殘猶有傲霜枝。理解詩意盡

：完，指敗盡。猶：依然，還。傲霜：不畏寒霜。擎雨蓋：指荷葉（比喻）。擎

：舉，往上托。殘

：枯萎、殘敗。傲：堅強不屈的樣子。你能根據(jù)注釋，自己說說這句詩的意思嗎？理解詩意一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。你看到了什么？想到了什么？理解詩意寒1、秋風(fēng)襲來天氣寒涼。2、遠離家鄉(xiāng)感到心寒。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲。送寒聲：送來陣陣寒意。

梧葉：梧桐樹的葉子。理解詩意情：江上秋風(fēng)動客1、思念家鄉(xiāng)之情。2、勾起對童年往事的回憶。孤單、寂寞→思念家鄉(xiāng)情理解詩意知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

知：料想。挑：捉。促織：蟋蟀。籬落：籬笆。理解詩意

杜牧,字牧之。晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。詩人簡介

蘇軾：宋朝文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，也稱蘇東坡。唐宋八大家之一。詩人簡介詩人簡介

葉紹翁：南宋中期文學(xué)家、詩人。字嗣宗，號靖逸。其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風(fēng)格。熟讀成誦遷移運用

秋天，大部分樹葉都漸漸變黃了，有的已經(jīng)枯落下來了，唯有楓葉紅了下來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“

”啊！

贈劉景文