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文檔簡(jiǎn)介
10在牛肚子里旅行身穿褐色衣,頭頂長(zhǎng)觸角,草叢堆里把歌唱,小孩用它來(lái)斗仗。猜一猜蟋蟀shuàixī新課導(dǎo)入1.會(huì)認(rèn)“咱、答”15個(gè)生字,會(huì)寫“旅、咱”13個(gè)生字,掌握“答、幾”四個(gè)多音字。2.能流利、通順、有感情地朗讀課文,體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情。3.弄清紅頭在牛肚子里旅行的路線,掌握牛反芻的知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)
俗稱倒嚼,是指動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。反芻(chú)知識(shí)錦囊1.自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.和同桌合作讀,注意讀出感情。3.默讀,標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文咱們小偷嚼舌悲哀幾乎答應(yīng)牙齒腸胃吞咽貯藏zándāyìngtōujiáobēijīzhùtūnyànwèichǐ瞇眼磨蹭cèngmī字詞學(xué)習(xí)眼淚卷曲一骨碌lèigūjuǎnlǚ
結(jié)構(gòu)zánliánjiùpīn左右mìng
結(jié)構(gòu)wèi上下sǎogāngliú旅咱憐救拼掃剛流淚lèiguǎnsuàn命胃管算答d?。ǎヾá(
)答應(yīng)回答應(yīng)yīng()yìng()應(yīng)該回應(yīng)骨幾jī()jǐ()幾乎幾何gū()gǔ(
)骨碌骨頭【咱們】我們包括談話的對(duì)方?!敬饝?yīng)】應(yīng)聲回答?!敬蟪砸惑@】形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚?!疽还锹怠恳粷L;一轉(zhuǎn)。形容動(dòng)作靈活迅速?!举A藏】?jī)?chǔ)藏?!颈А總碾y過(guò)。【細(xì)嚼慢咽】慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。【幾乎】表示某種事情接近發(fā)生;差點(diǎn)兒。本文主要講的是青頭和紅頭是一對(duì)
,紅頭在玩的時(shí)候不小心被
吃到肚子里,青頭利用牛
的知識(shí),想辦法救出了紅頭的故事。好朋友牛反芻整體感知
閱讀課文1-7自然段,思考一下,誰(shuí)“在牛肚子里旅行”?它為什么“在牛肚子里旅行”?課文解讀
紅頭做夢(mèng)也沒有想到,大黃牛突然低下頭來(lái)吃草??蓱z的紅頭還沒有來(lái)得及跳開,就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。從句中標(biāo)藍(lán)部分我們可以看出什么?
這一切來(lái)得(太突然了),對(duì)于小小的紅頭來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難。
閱讀課文8-20自然段,思考一下,紅頭在牛肚子里會(huì)開始怎樣的“旅行”呢?紅頭“旅行”時(shí),青頭在干什么?
青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔倒地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來(lái)大聲喊:“躲過(guò)它的牙齒,牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”從青頭這一連貫的動(dòng)作中你感受到了什么?
青頭的動(dòng)作非常敏捷,它很擔(dān)心好朋友紅頭的安全。牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!青頭告訴紅頭牛有四個(gè)胃,這到底是怎么回事?
“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀的說(shuō)。有感情地朗讀這兩句,想想分別應(yīng)該用什么語(yǔ)氣?這里為什么“紅頭的聲音小得幾乎聽不見了”?“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。青頭說(shuō)的話真的沒用嗎?如果有用,有什么用?有用,可以幫助紅頭想辦法逃出牛胃。因?yàn)榧t頭已經(jīng)很虛弱了。前一句應(yīng)該讀出悲傷、絕望的語(yǔ)氣。后一句應(yīng)該讀出感謝、虛弱的語(yǔ)氣。
紅頭在牛肚子里旅行的行程是怎樣的?青頭是怎樣安慰紅頭的?如果你身邊有人流淚了,你要怎么安慰他?紅頭在牛肚子里的的旅行時(shí)驚險(xiǎn)的。青頭安慰紅頭把這次危險(xiǎn)當(dāng)成一次旅行。示例:如果我身邊有人流淚,我會(huì)輕輕擁抱他,然后告訴他不要傷心,不要哭泣,我會(huì)一直陪著他,要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。在牛肚子里旅行起因:捉迷藏意外被牛吃進(jìn)肚子過(guò)程:牛嘴第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴出來(lái)結(jié)果:紅頭流淚(高興)青頭安慰啟示:遇事冷靜不慌張團(tuán)結(jié)互助定成功
結(jié)構(gòu)梳理
我們要學(xué)習(xí)青頭奮不顧身幫助朋友的精神,要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)并靈活運(yùn)用知識(shí)。
大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎?還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎?說(shuō)出來(lái),我們一起討論一下吧!朗讀下列語(yǔ)句,注意語(yǔ)氣。“救命??!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命??!”“那我馬上就會(huì)死掉了!”紅頭大哭起來(lái)。“可是,你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。紅頭看見自己的朋友,高興得流下了眼淚:“謝謝你……”(著急、害怕)(悲哀、絕望)(高興)隨堂練習(xí)分角色朗讀課文,體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。朗讀提示:第1-5自然段的對(duì)話,要讀出歡快的語(yǔ)氣;第8-14自然段的對(duì)話,要讀出紅頭的著急、傷心、絕望和青頭的擔(dān)心、焦急、安慰;第15自然段的對(duì)話,要讀出青頭的鼓勵(lì)、安慰和紅頭的感謝、虛弱;最后要讀出紅頭的感激、開心和青頭的安慰。課后習(xí)題從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來(lái)說(shuō)明。示例:1.第11自然段,當(dāng)紅頭被牛吃了呼救的時(shí)候,青頭冒著危險(xiǎn),不顧疼痛地幫助紅頭。2.第14-15自然段,當(dāng)紅頭已經(jīng)悲傷絕望的時(shí)候,青頭仍然努力想辦法幫助紅頭、安慰紅頭。3.第17自然段,當(dāng)紅頭沒有力氣逃跑時(shí),青頭冒著危險(xiǎn)用自己的身體蹭牛鼻子,拯救紅頭。紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出她在牛肚子里旅行的路線,再把這個(gè)故事講給被人聽。提示:紅頭被牛吃掉后,先被吞到第一個(gè)胃——瘤胃,然后在牛反芻時(shí)流經(jīng)第二個(gè)胃——網(wǎng)胃,回到牛的口腔,隨著牛打噴嚏被噴出牛嘴。推薦閱讀10在牛肚子里旅行部編教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元
兩只小蟋蟀青頭和紅頭正在玩捉迷藏,只聽傳來(lái)紅頭的救命聲,它竟跑到牛肚子里去旅行了……旅我會(huì)讀要好牙齒答應(yīng)可憐貯藏拼命悲哀知覺大吃一驚細(xì)嚼慢咽近義詞:不幸近義詞:儲(chǔ)藏近義詞:悲傷jiáobēi帶著問(wèn)題通讀全文:文中出現(xiàn)了哪些人物?請(qǐng)圈出紅頭在牛肚子里旅行的位置。嘴里畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖第一個(gè)胃第二個(gè)胃反芻:俗稱倒嚼,是指某些動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。你還知道哪些動(dòng)物有反芻現(xiàn)象?體會(huì)“人物形象”思考:
劃出描寫紅頭的語(yǔ)句,感受紅頭的心情,有感情地進(jìn)行朗讀?!熬让?,救命?。 奔t頭拼命地叫起來(lái)。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?!”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)?!爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。體會(huì)“人物創(chuàng)設(shè)”
在文中找出體現(xiàn)兩者“非常要好的朋友”的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者為什么創(chuàng)設(shè)這一對(duì)好朋友形象
正因?yàn)閮烧呤桥笥眩虼嗽诩t頭落難時(shí)青頭會(huì)毫不猶豫用自己的智慧幫助紅頭,從而生動(dòng)地展現(xiàn)“反芻”這一科學(xué)知識(shí)。作者通過(guò)這一對(duì)人物設(shè)置為童話故事的展開奠定人物基礎(chǔ)。體會(huì)“情境創(chuàng)設(shè)”思考:
讀讀青頭說(shuō)的話,思考為什么青頭想到這個(gè)的方法救助紅頭。“躲過(guò)它的牙齒,牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“青頭又跳到牛身上,隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的!聽我說(shuō),牛一共有四個(gè)胃,前三個(gè)用來(lái)貯藏食物,只有第四個(gè)才是管消化的!”“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來(lái)!”體會(huì)“情境創(chuàng)設(shè)”思考:
讀讀青頭說(shuō)的話,思考為什么青頭想到這個(gè)的方法救助紅頭。文中通過(guò)紅頭的朋友——青頭之口,說(shuō)出牛消化時(shí)“反芻”的過(guò)程,借青頭救助紅
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