2024老師工作總結(jié)范文6篇

———2024老師工作總結(jié)范文6篇2024老師工作總結(jié)范文篇1轉(zhuǎn)瞬間，繁忙的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的繁忙、曾經(jīng)的歡樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、重要成績、班級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。一、教育工作本學(xué)年度我連續(xù)擔(dān)負(fù)六2班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五班級(jí)帶上的班，學(xué)生在很多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生酷愛班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初率領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面掌控不住情緒，是他們一雙雙純潔的眼睛鼓舞了我，這使我深思：愛該怎樣才略從容？我變得平和了，有耐性了。工作述職對(duì)于中國北京來說，這是繁忙的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)？對(duì)于中國來說，這是哀痛與感動(dòng)的一年，5、12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了全部中國人空前的團(tuán)結(jié)。今日的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深地方經(jīng)過的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家共享我的收獲。愛的升華作為老師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)當(dāng)有愛，我愛我的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)我本身從來沒有過質(zhì)疑。我始終認(rèn)為本身的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們樂意親近我，才愛得有價(jià)值。我是個(gè)具有經(jīng)受力的人，越有困難越不愿服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要瓦解了。可是，學(xué)生面對(duì)畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來調(diào)整本身。以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成婚人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)懷也使我深思，自此，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛升華了，我樂意愛他們，這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)做起！對(duì)我們老師來說，有些事，或許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生！愛學(xué)生，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間真的變得親密無間。在班里，我們像伙伴一樣相處，孩子們樂意和我說心里話，樂意告知我一些小秘密。我希望他們成為敬重自己、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間，我始終認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才略學(xué)會(huì)做事。所以，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的問題班級(jí)在今日四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從盡心盡力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告知她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我擅長做學(xué)生的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛我的，這種愛會(huì)始終陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)降生命的老師又算得了什么？他們有的用本身的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的老師們，正是用本身的生命來捍衛(wèi)了本身的職責(zé)，實(shí)踐了本身作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期將近沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了本身的師愛。二、教學(xué)工作本學(xué)期我承當(dāng)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五班級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的緊要性。（一）認(rèn)真研討教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜愛的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有心識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。（二）課上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕獲孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱誠，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生樂意樂觀舉手回答問題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才略夠在這樣的班集體中各抒己見。每一節(jié)課，我都有心識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會(huì)布置一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過本身的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)格的告知他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來幫忙他。”就是這樣的一句話，使孩子們酷愛這個(gè)課堂，由于他們知道這樣的課堂屬于他們本身。當(dāng)然，聲音嘹亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求，假如哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高本身的本領(lǐng)。三、重要成績本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體；本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語文骨干老師；20xx年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)；全國字理識(shí)字知識(shí)競賽答題一等獎(jiǎng)；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)；《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的引導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。四、班級(jí)組工作我不但本身所帶班級(jí)有很大提高，還能夠率領(lǐng)組內(nèi)老師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的率領(lǐng)下，本分校組內(nèi)全部老師團(tuán)結(jié)全都，群策群力畢業(yè)考試。我率領(lǐng)組內(nèi)老師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓舞，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力，在最終的畢業(yè)考試中，我們班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部班級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才略贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才略撞擊降生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才略信其道。這樣才略和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期望著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。2024老師工作總結(jié)范文篇2當(dāng)我開始第一堂課的時(shí)候，我感受到的是一種責(zé)任。本身已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名老師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來會(huì)是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個(gè)班級(jí)的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。開始上課時(shí)，講課有些拘謹(jǐn)，放不開。知識(shí)的講解也有些枯燥，知識(shí)的處理上也只有簡單的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運(yùn)用也較少。當(dāng)聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡單明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清楚明白，用了很多方法，遷移或延長，這些方法讓學(xué)生少走很多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，在一些重難點(diǎn)把握上也有些偏差，有時(shí)也會(huì)感獲得足無措，這就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多不必需的麻煩。在高中學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時(shí)要有的放矢，要有重點(diǎn)。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決議的。老師在課堂上神采飛揚(yáng)，課堂氣氛會(huì)很活躍。假如老師的情緒不高，課堂氣氛也會(huì)死氣沉沉的，聽課的效果也不會(huì)特別好。上課時(shí)，我盡量使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境下聽講，然而有時(shí)這個(gè)度沒有把握好，終歸班級(jí)里有些學(xué)生會(huì)比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)比較差一點(diǎn)，就要拿出額外的時(shí)間去維持紀(jì)律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹(jǐn)慎。要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識(shí)，就要在備課上下功夫。上課前我都會(huì)樂觀準(zhǔn)備所要講的內(nèi)容，在教研活動(dòng)上認(rèn)真聽認(rèn)真記。很多相關(guān)的題目我也會(huì)提前做完，把握好下一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在遇到不明白不清楚的問題是，我也會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時(shí)的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。課堂講解之后，要跟上必需的作業(yè)或練習(xí)，而且在學(xué)生做完之后肯定要去檢查。在學(xué)期開始的時(shí)候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是很多，我認(rèn)為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應(yīng)認(rèn)真去完成，然而我發(fā)現(xiàn)只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會(huì)去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時(shí)間長了學(xué)生就開始偷懶不做了。剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了本身是怎么從學(xué)生時(shí)代過來的。認(rèn)為只要學(xué)生認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)成績確定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問題。開學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)新環(huán)境漸漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。對(duì)英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于本身的母語，很多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽講上也會(huì)存在障礙，學(xué)英語的樂觀性也會(huì)下降。一段時(shí)間內(nèi)我卻錯(cuò)誤的認(rèn)為，這是態(tài)度上的問題，其實(shí)很多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽懂老師講的問題。終歸還是一群孩子，有時(shí)聽不懂也就不想聽了，由著本身性子。在作業(yè)中會(huì)暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復(fù)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤。我也常常思考，是由于學(xué)生沒有認(rèn)真聽，還是由于我沒有講清楚講明白。其實(shí)很多錯(cuò)誤都是習(xí)慣性的，短時(shí)間內(nèi)是不容易改正的。我有時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有顯現(xiàn)問題才略發(fā)現(xiàn)問題嗎，尤其是英語學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)比較零碎，需要不絕地反復(fù)記憶。有時(shí)候我會(huì)怪學(xué)生沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求學(xué)生了，譬如記單詞和比較難的語法知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)是不容易記住的而且是很容易忘掉，要給學(xué)生留出充分的時(shí)間來去學(xué)習(xí)和鞏固。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，要耐性引導(dǎo)，留出肯定的時(shí)間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況，假如是態(tài)度上的問題，肯定要嚴(yán)格要求絕不姑息。假如是由于作業(yè)量大，難度大，我會(huì)再留給他們些時(shí)間。有時(shí)候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會(huì)怎么看我，而忽視了最緊要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo)，有重點(diǎn)的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。作為一名老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生有耐性，有信心。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會(huì)在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高本身的教學(xué)水平漸漸完善本身。2024老師工作總結(jié)范文篇3本學(xué)期很榮幸擔(dān)負(fù)高二（9）、（10）（13）班物理教學(xué)工作，和高二（10）班班主任工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1的教學(xué)。重要工作如下：（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。（三）測試情況:①單元測試四次。包含電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的.得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起,樂觀進(jìn)行貝克族備課組活動(dòng)和教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。二、重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：依據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，訂立出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。首先我決議在一開始多重視物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的引導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，加添他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)本領(lǐng)的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，自動(dòng)性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充分樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的酷愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生溝通，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的老師和學(xué)生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的緊要一環(huán)。經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。回顧一學(xué)期的工作,雖取得肯定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)育秀士的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)本身的力氣。2024老師工作總結(jié)范文篇4國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，潤澤著我的夢(mèng)。專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。一、參加研修帶來的收獲1.在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出本身的心得，完成練習(xí)，不絕在理性認(rèn)得中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。2.這次研修解決了我在教學(xué)中的很多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個(gè)緊要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學(xué)生閱讀本領(lǐng)。有時(shí)，學(xué)生需要老師的幫忙，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z文，不但僅是教學(xué)生理解課文，更是用教材作為一個(gè)載體，教學(xué)生方法，以提升學(xué)生的本領(lǐng)。閱讀的目的是為了獲得知識(shí)，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣。3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我堅(jiān)固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng)。充分認(rèn)得到現(xiàn)代教育是敬重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的老師方向前進(jìn)。二、參加研修帶來的思考和啟示教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃怕耘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的老師才略培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才略帶出有智慧的學(xué)?！薄Ｗ鳛槔蠋?，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱誠，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識(shí)。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺。國培給了我不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不絕去探究。國培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不絕地向上攀登。在這里，我增長了知識(shí)，忘掉了辛苦；加添了歡快，丟棄了苦惱；加強(qiáng)了自信，解脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱誠，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也信任在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，信任會(huì)做得更好。2024老師工作總結(jié)范文篇5轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。一、美術(shù)課堂這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。中學(xué)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為孱弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補(bǔ)短，在引導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓舞表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，中學(xué)生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來很多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢捉住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素！那么怎么樣讓學(xué)生始終保持著這份學(xué)習(xí)的樂觀性呢？首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有充分的時(shí)間來掌握這些他們喜愛的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)本身的創(chuàng)作思路。而且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多察看，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易顯現(xiàn)問題的.學(xué)生進(jìn)行矯正、鼓舞；而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行稱贊，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞本領(lǐng)。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外找尋內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著本身的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢信任本身會(huì)做出這么美麗的東西來，一下子學(xué)生們的樂觀性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的樂觀性提高了，而我上課也輕松了很多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不行少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充分了浪漫的顏色。再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很緊要。只有讓學(xué)生在本身高愉快興地參加學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才略使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)天性且有心踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟本領(lǐng)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很樂觀的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么樂觀也是一種很大的動(dòng)力?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。二、老師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高本身，完善本身，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使本身更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以本身最大的熱誠把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。定時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。這一年的工作中，有收獲也有不足。譬如掌控不好課堂長度、紀(jì)律掌控不足理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇往奮進(jìn)。2024老師工作總結(jié)范文篇6雪花飄舞的季節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)間匆忙的溜走，緊張、繁忙、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的幫忙下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。一、思想方面：本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我酷愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，樂觀參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形式下怎樣做一名好老師。二、班級(jí)工作：愛孩子就要了解孩子，包含對(duì)孩子的身體情形、家庭情況、興趣喜好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必需條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能自動(dòng)與家長溝通做回到家中園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。三、教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了本身。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師布置著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永久留給有準(zhǔn)備的人！我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和確定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的稱贊和確定。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充分著奇怪心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的奇怪心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能那時(shí)