2.1.5用計(jì)算機(jī)作函數(shù)的圖像

良鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組任寶泉

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普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)1(必修)第二章函數(shù)2024年8月17日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟少小不學(xué)習(xí)，老來(lái)徒傷悲成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話天才就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水！天才在于勤奮，努力才能成功！2.1函數(shù)2.1.5用計(jì)算機(jī)作函數(shù)的圖像（1課時(shí)）勤勞的孩子展望未來(lái),但懶惰的孩子享受現(xiàn)在!!!bqr6401@126.com一、復(fù)習(xí)引入打開(kāi)計(jì)算機(jī)，你就會(huì)從屏幕上看到豐富多彩的計(jì)算機(jī)圖形或動(dòng)畫(huà)。bqr6401@126.com二、提出問(wèn)題計(jì)算機(jī)屏幕上所以能夠顯示圖形，是基于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)已廣泛地應(yīng)用到工程制圖、建筑設(shè)計(jì)、衛(wèi)星發(fā)射、益智游戲、廣告和天氣預(yù)報(bào)等各個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)在應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)的畫(huà)圖軟件也都相繼開(kāi)發(fā)出來(lái)。使用計(jì)算機(jī)處理圖形要比手工和機(jī)器方法快速得多。今天我給同學(xué)們介紹一個(gè)非常優(yōu)秀的科學(xué)計(jì)算軟件——Scilab語(yǔ)言bqr6401@126.com三、概念形成Scilab語(yǔ)言——法國(guó)科學(xué)家開(kāi)發(fā)的軟件。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第124頁(yè):附錄1的相關(guān)介紹。bqr6401@126.com三、概念形成如何從函數(shù)的解析式來(lái)分析函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性呢？請(qǐng)計(jì)算：bqr6401@126.com三、概念形成概念1.奇函數(shù)、偶函數(shù)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?，如果?duì)內(nèi)任意一個(gè)，都有則這個(gè)函數(shù)叫做奇函數(shù)。例如：函數(shù)bqr6401@126.com三、概念形成概念1.奇函數(shù)、偶函數(shù)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)椋绻麑?duì)內(nèi)任意一個(gè)，都有則這個(gè)函數(shù)叫做偶函數(shù)。例如：函數(shù)bqr6401@126.com三、概念形成概念1.奇函數(shù)、偶函數(shù)根據(jù)定義請(qǐng)同學(xué)們舉出另外一些奇函數(shù)和偶函數(shù)的例子：bqr6401@126.com三、概念深化函數(shù)的奇偶性定義中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）定義中“任意”兩字要注意，函數(shù)的奇偶性是函數(shù)定義域上的一個(gè)整體性質(zhì)，他不同于函數(shù)的單調(diào)性。（2）奇函數(shù)與偶函數(shù)的定義域的特征是關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。（想一想？為什么？）（3）奇函數(shù)與偶函數(shù)圖像的對(duì)稱(chēng)性：（閱讀書(shū)中第47頁(yè)～48頁(yè)紅色黑體字）bqr6401@126.com四、應(yīng)用舉例例1.判斷下列函數(shù)的奇偶性：奇函數(shù)偶函數(shù)非奇非偶函數(shù)既奇又偶函數(shù)非奇非偶函數(shù)練習(xí)：教材第49頁(yè)，練習(xí)A，第1題：bqr6401@126.com四、應(yīng)用舉例例2.研究函數(shù)的性質(zhì)并作出它的圖像。練習(xí)：教材第49頁(yè)，練習(xí)A，第3，4題：bqr6401@126.com五、課堂練習(xí)課本第49頁(yè)，練習(xí)A，第5題。練習(xí)B，第1，2題。bqr6401@126.com①奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義。奇函數(shù)、偶函數(shù)圖像的性質(zhì)。

③判斷函數(shù)奇偶性應(yīng)注意的幾個(gè)方面。七、歸納總結(jié)bqr6401@126.com八、布置作業(yè)①教材第52