高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)北師大版課件第五單元世界政治格局的多極化趨勢(shì)第14講

第14講兩極對(duì)峙格局的形成考試說(shuō)明考查角度美蘇兩極對(duì)峙格局的形成1.(2017·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，34)戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的遏制政策2.(2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，35)美蘇對(duì)非洲的爭(zhēng)奪3.(2015·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，35)兩極格局的確立與解體考點(diǎn)一從盟國(guó)到對(duì)手1.背景 (1)二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)重新打出反共、反蘇的旗號(hào)，美蘇關(guān)系逐漸惡化。 (2)二戰(zhàn)使世界主要國(guó)家的力量對(duì)比發(fā)生了重大變化。 ①_____成為世界一流強(qiáng)國(guó)。 ②_________力量發(fā)展壯大。 ③歐洲大國(guó)和_____普遍衰落。 ④_____成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。蘇聯(lián)社會(huì)主義日本美國(guó) (3)美蘇戰(zhàn)略利益的對(duì)立。 ①美國(guó)確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略。 ②蘇聯(lián)要擴(kuò)大在世界上的影響。2.開(kāi)始——杜魯門主義 (1)冷戰(zhàn)信號(hào)：1946年3月，________發(fā)表演說(shuō)，呼吁美英合作，對(duì)付_____。 (2)提出：1947年3月，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門提出以“_______________”作為_(kāi)____意識(shí)形態(tài)和對(duì)外政策的指導(dǎo)思想。 (3)影響：美蘇“冷戰(zhàn)”正式開(kāi)始。丘吉爾蘇聯(lián)遏制共產(chǎn)主義國(guó)家考點(diǎn)二北約與華約的對(duì)峙1.“冷戰(zhàn)”的含義：以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家，對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家采取的除武裝進(jìn)攻之外的一切敵對(duì)行動(dòng)。2.美國(guó)的冷戰(zhàn)政策 (1)經(jīng)濟(jì)上：實(shí)施____________ ①目的：幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定_____________，防止革命的爆發(fā)。 ②影響：增強(qiáng)了西歐遏制_____的力量，也增強(qiáng)了美國(guó)對(duì)西歐的控制。 (2)軍事上：建立_____ ①建立：1949年，美國(guó)發(fā)起，12個(gè)歐美國(guó)家參加。 ②性質(zhì)：針對(duì)蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的__________同盟。 ③影響：是美國(guó)控制西歐、遏制蘇聯(lián)、稱霸全球的重大行動(dòng)，加劇了冷戰(zhàn)的程度。馬歇爾計(jì)劃資本主義秩序蘇聯(lián)北約軍事政治3.蘇聯(lián)的應(yīng)對(duì)措施——建立華約 (1)建立：1955年，蘇聯(lián)聯(lián)合波蘭等國(guó)成立華沙條約組織，與_____對(duì)峙。 (2)性質(zhì)：_________同盟。 (3)影響：標(biāo)志以美蘇為核心的__________格局的形成，美蘇矛盾成為戰(zhàn)后的主要矛盾。北約軍事政治兩極對(duì)峙考點(diǎn)三國(guó)際局勢(shì)的持續(xù)緊張1.表現(xiàn) (1)德國(guó)分裂 ①原因：美、英、法、蘇四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)，美蘇“冷戰(zhàn)”加劇。 ②分裂：1949年，在西占區(qū)建立德意志聯(lián)邦共和國(guó)，簡(jiǎn)稱“__________”。隨后，在蘇占區(qū)也建立德意志民主共和國(guó)，簡(jiǎn)稱“__________”。聯(lián)邦德國(guó)民主德國(guó)(2)朝鮮的分裂①原因：日本投降后，美蘇軍隊(duì)以北緯_____線為界形成兩個(gè)占領(lǐng)區(qū)。②分裂：在半島南、北分別成立了__________和朝鮮民主主義人民共和國(guó)。(3)古巴導(dǎo)彈危機(jī)①原因：1962年蘇聯(lián)將導(dǎo)彈運(yùn)進(jìn)_____。②結(jié)果：雙方經(jīng)過(guò)談判，_____從古巴撤走導(dǎo)彈。38°大韓民國(guó)古巴蘇聯(lián)(4)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)①爆發(fā)：1950年。②經(jīng)過(guò)：美國(guó)侵略朝鮮，威脅中國(guó)安全，中國(guó)人民志愿軍進(jìn)行了_________戰(zhàn)爭(zhēng)。③結(jié)果：美國(guó)被迫簽訂_________。(5)越南戰(zhàn)爭(zhēng)①爆發(fā)：_____年。②結(jié)果：美國(guó)被迫于_____年撤出越南?？姑涝?zhàn)協(xié)定196119732.對(duì)世界局勢(shì)的影響 (1)積極：兩大集團(tuán)勢(shì)均力敵，彼此不敢輕易動(dòng)武，沒(méi)有發(fā)生新的世界大戰(zhàn)。 (2)消極：全面的“冷戰(zhàn)”和局部的“熱戰(zhàn)”交替發(fā)生，持續(xù)不斷，天下仍然不太平?！菏氛撚^點(diǎn)』

“冷戰(zhàn)”的影響冷戰(zhàn)時(shí)期的批評(píng)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動(dòng)了高昂的軍備競(jìng)賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級(jí)大國(guó)之間核對(duì)抗的危險(xiǎn)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚。——[美]杰里·本特利等《新全球史》[巧學(xué)妙用]【漫畫探史】

馬歇爾計(jì)劃《黃鼠狼給雞拜年的結(jié)果》【圖解歷史】

美蘇對(duì)峙格局的形成【易錯(cuò)易誤】

“冷戰(zhàn)”不等于沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)“冷戰(zhàn)”是兩極對(duì)抗的主要形式，但這并不意味著當(dāng)時(shí)世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)在“冷戰(zhàn)”的大背景下，在局部地區(qū)推行“熱戰(zhàn)”，如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)。【思維導(dǎo)圖】

“冷戰(zhàn)”的影響考法1史料主旨類——馬歇爾計(jì)劃的特點(diǎn)及影響【考題1】

(2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，35)1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計(jì)劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項(xiàng)聯(lián)合性質(zhì)的計(jì)劃，要求該計(jì)劃即使不能得到所有歐洲國(guó)家的同意，也應(yīng)征得一部分國(guó)家的同意。馬歇爾計(jì)劃體現(xiàn)出來(lái)的美國(guó)對(duì)歐政策(

) A.有利于煤鋼聯(lián)營(yíng)的建立

B.促成了歐美平等伙伴關(guān)系 C.導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對(duì)峙

D.成為德國(guó)分裂的根源

答案A『方法突破』

★明立意從馬歇爾計(jì)劃的影響角度考查歷史解釋和時(shí)空觀念。

★抓關(guān)鍵尋找題眼：“敦促歐洲方面首先擬定一項(xiàng)聯(lián)合性質(zhì)的計(jì)劃”。

★清誤區(qū)本題屬于史料主旨型選擇題，難度較大。對(duì)美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃的目的認(rèn)識(shí)不到位，即恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)，并控制歐洲共同抵御蘇聯(lián)威脅，實(shí)現(xiàn)美國(guó)爭(zhēng)霸的最終目的。不可能出現(xiàn)B項(xiàng)中的歐美平等伙伴關(guān)系?！菏氛撴溄印?/p>

“馬歇爾計(jì)劃”對(duì)戰(zhàn)后初期歐洲的影響 (1)幫助西歐各國(guó)渡過(guò)了戰(zhàn)后難關(guān)，使其經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)和發(fā)展，從而鞏固了西歐各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。 (2)促進(jìn)了西歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作和歐洲共同體的建立。 (3)促使蘇聯(lián)加強(qiáng)了對(duì)東歐諸國(guó)的嚴(yán)格控制，從而加速了歐洲的分裂。

考法2史論闡述類——美蘇“冷戰(zhàn)”的評(píng)價(jià)【考題2】

(2017·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，34)上圖是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明(

)A.外國(guó)對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗B.蘇聯(lián)在帝國(guó)主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展答案D『方法突破』

★明立意從戰(zhàn)后美蘇對(duì)峙角度考查歷史解釋。

★抓關(guān)鍵參透漫畫名稱《又是斯大林格勒》：何為“又是”？

★清誤區(qū)本題屬于漫畫信息類選擇題，難度較大。漫畫中斯大林格勒水電站的開(kāi)始興建并不代表蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，歷史邏輯推理一定要嚴(yán)密?！菏氛撴溄印?/p>

美蘇“冷戰(zhàn)”的評(píng)價(jià) (1)積極

①避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。美蘇兩國(guó)長(zhǎng)期處于均勢(shì)，使雙方均不敢貿(mào)然行事。這種建立在大國(guó)均勢(shì)基礎(chǔ)之上的國(guó)際秩序，雖然不能消除沖突的根源，但卻使大國(guó)行事遵守一定的界限。

②為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技革命的進(jìn)行創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。(2)消極①打上了濃厚的大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治色彩，無(wú)視弱小國(guó)家利益，導(dǎo)致戰(zhàn)后超級(jí)大國(guó)推行霸權(quán)主義政策。②擅劃國(guó)界，分裂國(guó)家的做法，種下了不穩(wěn)定的禍根，導(dǎo)致日后世界的紛爭(zhēng)和不安寧。③美蘇兩國(guó)為謀求霸權(quán)，展開(kāi)長(zhǎng)期的軍備競(jìng)賽和地區(qū)爭(zhēng)奪，導(dǎo)致世界局勢(shì)長(zhǎng)期緊張動(dòng)蕩。④在兩極對(duì)峙的格局下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序長(zhǎng)期得不到改善，給廣大發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響?？挤?史料主題類——兩極格局下的美蘇對(duì)峙史料一20世紀(jì)五六十年代，冷戰(zhàn)向深度和廣度擴(kuò)展。北約的成員國(guó)由原來(lái)的12個(gè)增加到15個(gè)，蘇聯(lián)把東歐國(guó)家組織起來(lái)，建立了華沙條約組織。在爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍和影響的斗爭(zhēng)中，爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)……冷戰(zhàn)開(kāi)始初期，美國(guó)就頒布法令和法規(guī)，嚴(yán)格控制對(duì)蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家的出口貿(mào)易。美國(guó)頒布了一系列反共、防共的法律和法令。蘇聯(lián)搞階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化，冤假錯(cuò)案時(shí)有發(fā)生。

——?jiǎng)⒔鹳|(zhì)《冷戰(zhàn)史》

史料二亨廷頓明確指出，冷戰(zhàn)結(jié)束后，他要尋找一種新的范式去取代已經(jīng)過(guò)時(shí)的冷戰(zhàn)范式，認(rèn)為主導(dǎo)人類引發(fā)沖突的根源不再是政治因素或經(jīng)濟(jì)因素，而將是文化上的差異，是不同文明之間的矛盾。亨廷頓文明觀的政治傾向十分明顯，這從他向美國(guó)政府提出的建議中就可一覽無(wú)余：限制儒教國(guó)家和伊斯蘭國(guó)家擴(kuò)大軍事力量……現(xiàn)實(shí)地緣政治表明：文明并不是一個(gè)有效的單位，國(guó)家仍然是劃分世界的基本尺度。正像冷戰(zhàn)時(shí)期的世界并未以意識(shí)形態(tài)的陣營(yíng)為基本政治單位那樣。

——方永剛、唐復(fù)全《大國(guó)逐鹿·新地緣政治》

『讀史用史』 (1)據(jù)史料一，歸納“20世紀(jì)五六十年代，冷戰(zhàn)向深度和廣度擴(kuò)展”的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。(15分)

提示表現(xiàn)：冷戰(zhàn)雙方隊(duì)伍擴(kuò)大；冷戰(zhàn)范圍突破了歐洲，向亞洲和拉丁美洲擴(kuò)展；美國(guó)把禁運(yùn)和制裁作為遏制手段；冷戰(zhàn)國(guó)內(nèi)化趨勢(shì)加強(qiáng)。

影響：兩極格局的加強(qiáng)；各國(guó)與地區(qū)力量對(duì)比的變化；多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。(2)據(jù)史料二概括作者與亨廷頓的不同觀點(diǎn)。分析材料中亨廷頓觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。以史實(shí)論證“正像冷戰(zhàn)時(shí)期的世界并未以意識(shí)形態(tài)的陣營(yíng)為基本政治單位那樣”。(10分)

提示觀點(diǎn)：亨廷頓認(rèn)為導(dǎo)致沖突的根源是文明的差異，作者認(rèn)為是國(guó)家利益的沖突。實(shí)質(zhì)：維護(hù)美國(guó)霸主地位。論證：為遏制蘇聯(lián)，1972年尼克松訪華，中美關(guān)系開(kāi)始正?；?。

『方法突破』

回答冷戰(zhàn)向深度和廣度擴(kuò)展的表現(xiàn)可直接歸納概括史料一的有關(guān)內(nèi)容即可。史料二中對(duì)世界沖突原因的認(rèn)識(shí)不同，亨廷頓認(rèn)為是文明的差異導(dǎo)致的，而作者認(rèn)為是國(guó)家利益。『史論鏈接』

美蘇兩極對(duì)峙格局的特點(diǎn) (1)陣線分明：美蘇及其盟國(guó)互相爭(zhēng)奪和對(duì)抗，陣線比較分明和穩(wěn)定。 (2)主導(dǎo)力量：美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)作為對(duì)立雙方的盟主，在國(guó)際事務(wù)中起著主導(dǎo)作用。 (3)斗爭(zhēng)方式：“冷戰(zhàn)”是斗爭(zhēng)的主要方式，表現(xiàn)為政治上的對(duì)抗、軍事上的對(duì)峙、意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立和經(jīng)濟(jì)上的割據(jù)。 (4)體現(xiàn)矛盾：體現(xiàn)著兩種社會(huì)制度之間的矛盾，其內(nèi)部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從美、蘇戰(zhàn)略利益的大局。 (5)對(duì)峙地區(qū)：歐洲是美蘇雙方最重要的爭(zhēng)奪地區(qū)；亞洲是各自勢(shì)力范圍的交界地區(qū)。

考法4開(kāi)放探究類——馬歇爾計(jì)劃與“一帶一路”構(gòu)想的比較史料一“馬歇爾計(jì)劃”從1948年開(kāi)始執(zhí)行，共有15個(gè)歐洲國(guó)家接受援助。到1951年底，美國(guó)共向它們撥款131.5億美元?！榜R歇爾計(jì)劃”解救了一些西歐國(guó)家的燃眉之急，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，鞏固了西歐的資本主義秩序。美國(guó)借此把從政治經(jīng)濟(jì)上控制西歐、“遏制共產(chǎn)主義”與維護(hù)本國(guó)制造商、出口商的利益聯(lián)系在一起。史料二世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化發(fā)展到今天，人類社會(huì)越來(lái)越朝著安危與共、榮損相依的命運(yùn)共同體邁進(jìn)?！耙粠б宦贰表槕?yīng)這一潮流，摒棄制度模式偏見(jiàn)，超越意識(shí)形態(tài)藩籬，抓的是發(fā)展這個(gè)最大公約數(shù)，想的是自己要過(guò)好、也要讓別人過(guò)好，信的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠(yuǎn)。沿線國(guó)家既有走社會(huì)主義道路的，也有搞資本主義制度的；既有信奉佛教的，也有以伊斯蘭教立國(guó)的；既有認(rèn)同西方價(jià)值觀的；也有秉承東方理念的?！耙粠б宦贰敝铝τ跍贤ㄟ@些差異，促進(jìn)求同存異基礎(chǔ)上的相互協(xié)調(diào)，發(fā)掘聚同化異帶來(lái)的互補(bǔ)潛力，為建設(shè)共同發(fā)展的世界添磚加瓦?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2015年2月13日『讀史用史』

史料一主要體現(xiàn)了馬歇爾計(jì)劃對(duì)歐洲的建設(shè)作用及美國(guó)的本質(zhì)意圖，史料二主要闡述了“一帶一路”構(gòu)想的背景、宗旨及目標(biāo)。根據(jù)史料一、二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明二者的不同。(12分)

提示(1)背景不同?！榜R歇爾計(jì)劃”實(shí)行于冷戰(zhàn)時(shí)代，帶著濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩，具有時(shí)代局限性。而“一帶一路”誕生于全球化時(shí)代，摒棄了制度模式偏見(jiàn)，超越了意識(shí)形態(tài)。(2)理念不同?！榜R歇爾計(jì)劃”以美國(guó)為主導(dǎo)，對(duì)歐洲的援助建立在不對(duì)等的關(guān)系上，就像是美國(guó)的“獨(dú)奏曲”。而“一帶一路”堅(jiān)持平等協(xié)商，充分尊重各國(guó)的自主選擇，是一首各國(guó)共同參與的“交響樂(lè)”。(3)目的不同?！榜R歇爾計(jì)劃”的最終目的在于大國(guó)爭(zhēng)霸，在根本上服務(wù)于美國(guó)的“遏制戰(zhàn)略”；而“一帶一路”意在通過(guò)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)合作共贏的目標(biāo)。總之，馬歇爾計(jì)劃是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，“一帶一路”是沿線國(guó)家尋求經(jīng)濟(jì)合作的體現(xiàn)。『方法突破』☆某重點(diǎn)中學(xué)考生答題示例本題屬于歷史比較類，根據(jù)所提供的文字等信息，尋找不同之處或歸納變化趨勢(shì)，并闡述原因。 (1)審清設(shè)問(wèn)：美國(guó)“馬歇爾計(jì)劃”與中國(guó)“一帶一路”的不同。 (2)尋找不同：正確尋找比較項(xiàng)是解題得高分的關(guān)鍵，如考生從背景、內(nèi)容、目的和影響角度，對(duì)比全面，條理清晰。 (3)點(diǎn)題升華：歸結(jié)二者存在本質(zhì)的區(qū)別，考生總結(jié)沒(méi)有點(diǎn)出此層涵義?！菏氛撴溄印?/p>

“一帶一路”戰(zhàn)略與馬歇爾計(jì)劃的不同 (