JodietheJuggler繪本閱讀（教案）譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)

JodietheJuggler教材/文本分析本課選自《大貓分級(jí)閱讀五級(jí)2》，此篇故事的主題是興趣與愛好。故事主要分成3段：喜歡juggling、踢足球和踢完足球后。主要講訴了小男孩Jodie愛好juggling，但他總是會(huì)在雜耍的時(shí)候破壞身邊的東西，他的媽媽為此很頭疼，希望他能到室外踢足球避免破壞，但Jodie不愿意。有一天，媽媽帶他去公園踢足球，Jodie用力踢了一腳，結(jié)果足球打破了植物大棚的玻璃?？吹絁odie搞的破壞，媽媽頓時(shí)又覺得比其踢足球，愛好juggling可能更好，但此時(shí)Jodie卻說他再也不想玩砸耍了，他想要踢足球。作者想通過Jodie的故事，告訴同學(xué)們游戲時(shí)，要注意安全。此篇繪本時(shí)態(tài)為為過去時(shí)，正是本學(xué)期學(xué)生們正在學(xué)習(xí)的語法時(shí)態(tài)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)能力：授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的英語知識(shí)水平故選擇適用于四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的大貓分級(jí)閱讀五級(jí)。雖在校接觸繪本課甚少，但學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較濃，樂于學(xué)習(xí)、敢于表現(xiàn)。知識(shí)起點(diǎn)：興趣與愛好這個(gè)話題是學(xué)生已了解并簡單掌握的內(nèi)容，本班學(xué)生較多活潑好動(dòng)，借助此故事引導(dǎo)學(xué)生在游戲時(shí)要注意安全。生活經(jīng)驗(yàn)：此故事的時(shí)態(tài)為過去時(shí)，正式本學(xué)期學(xué)生們正在學(xué)習(xí)的語法時(shí)態(tài)，本節(jié)課上，將繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)過去時(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能熟練掌握課重點(diǎn)英語詞匯，如juggle、juggling、juggled、broke、sighed、brilliant、yelled、firmly;能熟練掌握重點(diǎn)句型jugglewith...語言技能：能熟練運(yùn)用預(yù)測(cè)（Predicting）、略讀（Skimming）、尋讀（Scanning）和推測(cè)（Inferring）等閱讀技能；在討論和角色扮演過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的新詞和句型進(jìn)行復(fù)表達(dá)；3.情感態(tài)度:了解同學(xué)間各自的愛好，明白要選擇合適的游戲，并且游戲時(shí)要注意安全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能熟練掌握課重點(diǎn)英語詞匯，如juggle、juggling、juggled、broke、sighed、brilliant、yelled、goldenkick;能熟練掌握重點(diǎn)句型jugglewith...并能嘗試運(yùn)用所學(xué)的新詞和句型進(jìn)行表達(dá)；2.能運(yùn)用預(yù)測(cè)（Predicting）、略讀（Skimming）、尋讀（Scanning）和推測(cè)（Inferring）等閱讀技能分析故事內(nèi)容。教學(xué)資源PPT實(shí)物：2個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)熟雞蛋、1雙襪子、1個(gè)足球道具卡紙教學(xué)過程教學(xué)步驟與時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Prereading(8minutes)Freetalk(Q:Whatdoyoulikedoing?)Watchandanswer(Q:Whatisthegirldoing?)Coverreading激起學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)入本課主題。Whilereading(27minutes)Watchandanswer(Q1：CouldJodiejudgewell?Q2:WhatJodiebroke?)初步了解主人公Jodie的愛好以及這個(gè)愛好帶來的影響。Let’sthink(Q:Ifyouweremum,whatwouldyousay?)3.Miniacting鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，思考如果你是媽媽，你會(huì)對(duì)淘氣的Jodie說些什么？角色扮演。Listenandanswer(Q:WhatJodiebroke?)整理信息，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。Scanning(Q:WhatelsedidJodiebreak?)TrytoretellTheyjuggledwith...整理信息，培養(yǎng)學(xué)生尋讀的能力和歸納總結(jié)的能力。內(nèi)化語言，操練重點(diǎn)句型。ReadandactScene14培養(yǎng)學(xué)生合作能力和評(píng)價(jià)能力。Predicting(Q1：Whatidea?Q2:Wasitagoodidea)8.Watchandanswer鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，預(yù)測(cè)下文內(nèi)容。Lookandsay(Q:Whatdidthesignsmean?)仔細(xì)觀察圖片找到線索。初步進(jìn)行情感教育。9.Listenandfill學(xué)習(xí)新詞匯，并鍛煉聽的能力。Postreading(5minutes)1.Let’sthink(Q1:Whichgamebrokethemost?Why?Q2:WhatothersportscouldmumchooseforJodie?)Emotionaleducation:Whenweplaygames,weshouldbecareful!鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的想法。再次升華情感教育：游戲