Welcome Unit Discovering Useful Structures 句子成分和基本句型教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures句子成分和基本句型教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures。本章節(jié)主要圍繞句子成分和基本句型進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握英語句子的基本構(gòu)成和不同句型的運(yùn)用。教材通過豐富的語境和實(shí)際例句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用常用的句子結(jié)構(gòu)，提高他們的英語交際能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.句子成分：學(xué)生需要了解并掌握英語句子的基本成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語等。

2.基本句型：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同類型的句型，如陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等，掌握句型的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用方法。

3.實(shí)踐練習(xí)：教材提供了一系列的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，本課程設(shè)計(jì)將遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過講解、示范、練習(xí)和互動等多種教學(xué)方式，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握句子成分和基本句型。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和交際能力，為他們的高中英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個(gè)方面展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)句子成分和基本句型，提高他們的英語表達(dá)和交流能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語進(jìn)行日常溝通。

2.文化意識：通過接觸和理解不同文化背景下的英語表達(dá)方式，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高對語言信息的處理和運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）句子成分：學(xué)生需要掌握英語句子的基本成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語等。例如，在句子"Thecatsleepsonthemat."中，主語是"Thecat"，謂語是"sleeps"，賓語是"onthemat"，定語是"the"，狀語是"on"，補(bǔ)語是不定式"tosleep"。

（2）基本句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握不同類型的句型，如陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等。例如，陳述句"Heisateacher."用于陳述事實(shí)，疑問句"Issheadoctor?"用于提問，祈使句"Writeyournameonthepaper!"用于發(fā)出指令，感嘆句"Whatabeautifulday!"用于表達(dá)情感。

（3）運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。例如，通過使用定語從句"Thebookyougavemeisinteresting."和狀語從句"Iwillfinishmyworkbeforedinner."，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地表達(dá)復(fù)雜的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）句子成分的識別和運(yùn)用：學(xué)生可能對某些句子成分的識別和運(yùn)用感到困難，如定語和狀語。例如，在句子"Thecatsleepingonthematismine."中，學(xué)生可能難以區(qū)分定語"sleeping"和狀語"onthemat"的功能和用法。

（2）不同句型的構(gòu)造和轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對句型的構(gòu)造和轉(zhuǎn)換有一定的困難，尤其是從陳述句到疑問句或感嘆句的轉(zhuǎn)換。例如，學(xué)生需要掌握如何在陳述句"Sheisadoctor."基礎(chǔ)上構(gòu)造疑問句"Issheadoctor?"和感嘆句"Whataclevergirlsheis!"。

（3）復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能對使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)感到困難，如定語從句和狀語從句。例如，學(xué)生需要能夠正確使用定語從句"Thebookthatyougavemeisinteresting."和狀語從句"Iwillfinishmyworkbeforedinner."來表達(dá)更詳細(xì)的信息。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)，通過示例、練習(xí)和互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握句子成分和基本句型。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生教材和人教版（2019）必修第一冊

-教師用書和教學(xué)指導(dǎo)材料

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo或HelloTalk

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻資源，如TEDTalks和英語聽力練習(xí)材料

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動式教學(xué)

-語法練習(xí)和寫作活動

-利用圖片、圖表和圖像進(jìn)行視覺輔助教學(xué)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解句子成分和基本句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)句子成分和基本句型內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確句子成分和基本句型的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保句子成分和基本句型教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)句子成分和基本句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入句子成分和基本句型學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的句子成分和基本句型內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為句子成分和基本句型新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解句子成分和基本句型的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出句子成分和基本句型的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞句子成分和基本句型問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對句子成分和基本句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決句子成分和基本句型問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的句子成分和基本句型錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與句子成分和基本句型相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合句子成分和基本句型內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)句子成分和基本句型的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子成分和基本句型內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子成分和基本句型內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.句子成分：

-主語：句子所要表達(dá)的人或事物。例如："Thecat"是句子"Thecatsleepsonthemat."的主語。

-謂語：句子中表示動作或狀態(tài)的詞或詞組。例如："sleeps"是句子"Thecatsleepsonthemat."的謂語。

-賓語：接受動作或狀態(tài)的人或事物。例如："onthemat"是句子"Thecatsleepsonthemat."的賓語。

-定語：修飾名詞或代詞的詞或詞組，說明所修飾詞的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量等。例如："the"和"sleeping"是句子"Thecatsleepingonthematismine."的定語。

-狀語：修飾動詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子的詞或詞組，表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因等。例如："on"是句子"Thecatsleepsonthemat."的狀語。

-補(bǔ)語：補(bǔ)充說明主語或賓語的詞或詞組。例如："tosleep"是句子"Iwanttosleep."的補(bǔ)語。

2.基本句型：

-陳述句：用于陳述事實(shí)或說明情況。例如："Heisateacher."

-疑問句：用于提問，分為一般疑問句、選擇疑問句和特殊疑問句。例如："Issheadoctor?"、"DoeshelikeEnglish?"和"Whattimeisit?"

-祈使句：用于發(fā)出指令或建議。例如："Writeyournameonthepaper!"

-感嘆句：用于表達(dá)情感或意見。例如："Whatabeautifulday!"

3.句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：

-定語從句：用來修飾名詞或代詞，并在句子中作定語。例如："Thebookthatyougavemeisinteresting."

-狀語從句：用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，并在句子中作狀語。例如："Iwillfinishmyworkbeforedinner."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的英語實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏啟發(fā)式和探究式的教學(xué)，不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式單一，過分注重考試成績，忽視學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.引入更多的啟發(fā)式和探究式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問、思考和討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化教學(xué)評價(jià)方式，注重學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得進(jìn)步。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)自信心。

6.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法的實(shí)用性。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)句子的主語，選擇正確的謂語動詞形式。

-句子1：Heisateacher.

-句子2：Sheisadoctor.

-句子3：Iamastudent.

答案：-is-is-am

2.例題2：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的賓語。

-句子1：Thecatsleepsonthemat.

-句子2：Thedogeatsabone.

-句子3：Shereadsabook.

答案：-onthemat-abone-abook

3.例題3：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的定語。

-句子1：Thesleepingcatiscute.

-句子2：Therunningdogisfast.

-句子3：Theflyingbirdisbeautiful.

答案：-sleeping-running-flying

4.例題4：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的狀語。

-句子1：Thecatsleepsonthemat.

-句子2：Shegoestoschoolbybus.

-句子3：Hearrivesearlyinthemorning.

答案：-onthemat-bybus-inthemorning

5.例題5：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的補(bǔ)語。

-句子1：Iwanttosleep.

-句子2：Sheseemshappy.

-句子3：Heappearstired.

答案：-tosleep-happy-tired

6.例題6：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的疑問句形式。

-句子1：Isheateacher?

-句子2：Aretheystudents?

-句子3：DoyoulikeEnglish?

答案：-is-are-do

7.例題7：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的祈使句形式。

-句子1：Writeyournameonthepaper.

-句子2：Closethedoor,please.

-句子3：Don'tmakenoiseintheclassroom.

答案：-Writeyournameonthepaper.-Closethedoor,please.-Don'tmakenoiseintheclassroom.

8.例題8：請根據(jù)句子的主語和謂語，選擇正確的感嘆句形式。

-句子1：W