9《這些是大家的》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

9《這些是大家的》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治二年級上冊的第九課《這些是大家的》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.公共物品的概念和特點；2.公共物品的使用和保護(hù)；3.個人與公共物品的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的社會規(guī)則和公共秩序，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解公共物品的概念和特點，學(xué)會正確使用和保護(hù)公共物品，培養(yǎng)良好的公共道德意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)公共物品的概念和特點，學(xué)生能夠理解公共物品的法律地位，增強法律意識，知道在日常生活中應(yīng)該如何正確使用和保護(hù)公共物品。

2.公共道德：學(xué)生通過學(xué)習(xí)個人與公共物品的關(guān)系，培養(yǎng)良好的公共道德意識，學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，積極參與公共事務(wù)，做一個有社會責(zé)任感的人。

3.社會責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識到公共物品的保護(hù)是每個人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會公益活動的意愿。

4.問題解決：學(xué)生通過課堂討論和實踐活動，提高自己分析問題和解決問題的能力，學(xué)會在實際生活中遇到公共物品問題時，能夠獨立思考，提出合理的解決方案。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和活動中，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題，提高自己的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的社會規(guī)則和公共秩序，對道德與法治方面的知識有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過與個人行為規(guī)范、社會公德等相關(guān)的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對實際生活中的事物和問題比較感興趣，他們具備一定的社會認(rèn)知能力，能夠理解并關(guān)注社會現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動、實踐和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，對于圖片、視頻等多媒體資源也較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公共物品的概念和特點方面，學(xué)生可能會對抽象的概念理解存在困難，需要通過具體的案例和實際經(jīng)驗來幫助他們理解。此外，學(xué)生對于公共物品的保護(hù)和個人的責(zé)任意識可能還不夠明確，需要通過實踐活動和引導(dǎo)來培養(yǎng)。同時，學(xué)生可能在小組討論和合作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，通過展示公共物品使用場景的圖片或視頻，讓學(xué)生了解公共物品的概念和特點。

2.討論法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。例如，組織學(xué)生分組討論公共物品的保護(hù)方法，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.實踐教學(xué)法：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受公共物品的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行公共物品保護(hù)的實踐活動，如公共場所的垃圾分類、公共設(shè)施的維護(hù)等。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，通過播放公共物品使用和保護(hù)的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解公共物品的重要性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動和知識測試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。例如，利用教學(xué)軟件進(jìn)行公共物品知識問答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.小組合作工具：運用小組合作工具，如在線協(xié)作平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，學(xué)生可以利用在線協(xié)作平臺共同完成公共物品保護(hù)的方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共物品是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共物品的魅力或特點。

簡短介紹公共物品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共物品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共物品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共物品解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共物品的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共物品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共物品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公共物品在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共物品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解公共物品的知識，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《公共物品的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》（作者：詹姆斯·布坎南等），該書詳細(xì)介紹了公共物品的理論基礎(chǔ)和實證研究。

-《公共物品與公共政策》（作者：阿瑟·奧肯等），該書探討了公共物品對公共政策的影響，以及如何制定有效的公共政策來管理和保護(hù)公共物品。

-《公共物品的治理》（作者：埃莉諾·奧斯特洛姆等），該書介紹了公共物品的治理模式和案例，以及如何通過制度和機制設(shè)計來解決公共物品的供給和保護(hù)問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固公共物品的知識，可以鼓勵他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-讓學(xué)生研究現(xiàn)實生活中存在的公共物品，如公園、街道、學(xué)校等，了解它們的特點和保護(hù)方法，可以進(jìn)行實地考察或采訪相關(guān)人員。

-讓學(xué)生思考和討論公共物品在使用過程中可能出現(xiàn)的問題，如公共物品的過度使用、破壞等，探討解決這些問題的方法和策略。

-讓學(xué)生探索公共物品的保護(hù)法律和政策，了解國家和社會對于公共物品的保護(hù)措施和法律法規(guī)，可以進(jìn)行文獻(xiàn)研究或訪問政府相關(guān)部門。

-讓學(xué)生嘗試運用公共物品的知識解決實際問題，如設(shè)計一個公共物品保護(hù)的宣傳活動、參與公共物品的維護(hù)工作等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共物品的定義與特點

-公共物品：指非排他性和非競爭性的物品，即一人使用不會減少他人使用的物品。

-特點：公共物品具有非排他性和非競爭性，導(dǎo)致市場機制難以提供足夠的公共物品。

②公共物品的使用與保護(hù)

-使用：公共物品供大家共同使用，但使用過程中可能出現(xiàn)過度使用或破壞等問題。

-保護(hù)：需要制定法律和政策來保護(hù)公共物品，同時需要公眾的參與和監(jiān)督。

③個人與公共物品的關(guān)系

-個人責(zé)任：每個人都應(yīng)該意識到保護(hù)公共物品的重要性，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。

-公共道德：個人應(yīng)該遵守公共物品的使用規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共道德意識。

板書設(shè)計：

1.公共物品的定義與特點

-非排他性

-非競爭性

2.公共物品的使用與保護(hù)

-共同使用

-過度使用/破壞

-法律/政策保護(hù)

3.個人與公共物品的關(guān)系

-個人責(zé)任

-公共道德重點題型整理1.判斷題

題型示例1：公共物品具有排他性和競爭性。（×）

題型示例2：公共物品的使用不會影響他人使用。（√）

題型示例3：市場機制可以有效提供公共物品。（×）

2.簡答題

題型示例1：請簡述公共物品的特點。

答案：公共物品具有非排他性和非競爭性，即一人使用不會減少他人使用的可能性。

題型示例2：請說明公共物品保護(hù)的重要性。

答案：公共物品保護(hù)是維護(hù)社會公共利益的基礎(chǔ)，確保公共物品的可持續(xù)使用和公平性。

3.案例分析題

題型示例1：請分析下列案例中公共物品的使用問題，并提出解決建議。

案例：公園里的公共設(shè)施被破壞。

答案：公共設(shè)施被破壞是一個典型的公共物品使用問題。解決這個問題的建議包括加強監(jiān)管、提高罰款力度、增加公共設(shè)施的維護(hù)等。

題型示例2：請分析下列案例中公共物品的保護(hù)措施，并評價其有效性。

案例：某城市實行公共自行車系統(tǒng)，通過政府投資和商家贊助來提供自行車供市民使用。

答案：公共自行車系統(tǒng)是一種有效的公共物品保護(hù)措施，它通過政府投資和商家贊助來提供自行車，方便市民出行，減少交通擁堵和環(huán)境污染。這種措施的有效性可以通過增加自行車數(shù)量、提高使用率、減少損壞率等指標(biāo)來評價。

4.應(yīng)用題

題型示例1：請設(shè)計一個公共物品保護(hù)的活動方案。

答案：活動方案可以包括宣傳公共物品保護(hù)的重要性，組織公共物品清潔活動，建立公共物品保護(hù)志愿者團(tuán)隊等。

題型示例2：請思考公共物品在使用過程中可能出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。

答案：公共物品在使用過程中可能出現(xiàn)的問題包括過度使用、破壞等。解決方案可以包括增加公共物品的供給，提高公眾的道德意識，加強監(jiān)管和處罰等。

5.論述題

題型示例1：請論述個人在公共物品保護(hù)中的