二年級道德與法治下冊 第二單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5《我也能做研究》教案 教科版

二年級道德與法治下冊第二單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)5《我也能做研究》教案教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治下冊第二單元《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》5《我也能做研究》

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨立思考，主動探索問題，通過自己的努力解決問題。

2.合作能力：學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，與他人共同解決問題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運用創(chuàng)新的方法和思路進(jìn)行研究和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，從不同角度進(jìn)行分析，形成自己的觀點，并對他人的觀點進(jìn)行合理的評價。

5.實踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于探究和研究方法有一定的了解。他們已經(jīng)能夠通過觀察、調(diào)查、實驗等方式進(jìn)行簡單的探究活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于參與實踐活動和小組討論充滿興趣，他們喜歡通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和掌握基礎(chǔ)的道德與法治概念，具備一定的思考和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過直觀和實踐的方式來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能對于如何進(jìn)行有效的探究和研究方法感到困惑，不知道如何提出問題、收集信息和分析數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。還有部分學(xué)生可能對于如何表達(dá)自己的觀點和批判他人的觀點感到困難，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）探究性學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、制定研究計劃、收集信息、分析數(shù)據(jù)等步驟，讓學(xué)生親身體驗探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（2）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成研究任務(wù)，通過討論、分享、互相評價等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維。

（3）案例分析法：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會運用理論知識和實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。同時，教師可以通過平臺與學(xué)生進(jìn)行互動，解答學(xué)生的疑問。

（3）在線討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課下針對課程內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（5）實踐活動：組織學(xué)生參加實地考察、社會調(diào)查等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（6）評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我也能做研究》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道研究是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于研究的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受研究的魅力或特點。

簡短介紹研究的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.研究基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解研究的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解研究的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹研究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.研究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解研究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的研究案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解研究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用研究解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論研究的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與研究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對研究的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)研究的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括研究的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)研究在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于研究的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《小偵探大智慧》：這本書通過有趣的偵探故事，介紹了調(diào)查和研究的基本方法，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對研究的興趣。

-《探索者的筆記本》：介紹了一系列科學(xué)家和探險家的真實故事，展示了他們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察、實驗和思考來發(fā)現(xiàn)新知識，有助于學(xué)生理解研究的實際應(yīng)用。

-《我可以自己做出決定》：這本書通過故事的形式，向孩子們介紹了批判性思維和決策制定的重要性，鼓勵他們獨立思考和做出明智的選擇。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次小型的調(diào)查研究，例如調(diào)查家庭成員的興趣愛好、飲食習(xí)慣等，并撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于科學(xué)研究的書籍或文章，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行研究的，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解當(dāng)前一些正在進(jìn)行的研究項目，例如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等，思考這些研究對社會的意義。

-學(xué)生可以嘗試參與一些社區(qū)服務(wù)或志愿活動，將所學(xué)關(guān)于合作、責(zé)任感和批判性思維的知識應(yīng)用到實踐中。

-學(xué)生可以通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，提出問題并進(jìn)行調(diào)查研究，例如調(diào)查學(xué)校周圍環(huán)境的變遷、人們的消費習(xí)慣等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括研究的基本概念、組成部分、案例分析等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考和實際操作，如設(shè)計一個小型研究項目，或者撰寫一篇關(guān)于研究的短文。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，也要保證學(xué)生能夠完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，注重學(xué)生的解題過程和方法，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于作業(yè)中的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并提供正確的指導(dǎo)和示范。

-對于學(xué)生的亮點和進(jìn)步，要給予積極的評價和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在作業(yè)中遇到的困難，并提供個性化的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們相互批改作業(yè)，互相提供反饋和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《探索者的筆記本》、《小偵探大智慧》、《我可以自己做出決定》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更好地理解研究的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于科學(xué)家、探險家和研究者的工作片段，展示他們?nèi)绾芜M(jìn)行觀察、實驗和思考，以發(fā)現(xiàn)新知識和解決問題。

-案例研究：提供一些實際的研究案例，讓學(xué)生了解研究者是如何提出問題、制定計劃和分析數(shù)據(jù)的。

-線上資源：介紹一些與研究相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情況中。

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行小型的調(diào)查研究，如調(diào)查家庭成員的興趣愛好、飲食習(xí)慣等，并撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于科學(xué)研究的書籍或文章，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行研究的，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解當(dāng)前一些