Unit 8　Is there a post office near here教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit8Isthereapostofficenearhere教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8Isthereapostofficenearhere，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫出生動(dòng)活潑的日常生活對(duì)話，掌握詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的人們的生活方式和價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在課堂上，學(xué)生將運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)策略：教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用日常生活中的詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的句型。

2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫出Unit8中的關(guān)鍵詞匯和句子。

3.了解和尊重不同文化背景下的人們的生活方式和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用疑問(wèn)詞組詢問(wèn)地點(diǎn)和方位。

2.對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和理解。

3.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中反復(fù)練習(xí)并掌握詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的句型。

2.采用多媒體教學(xué)手段，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句子。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提供實(shí)際交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上講解新知識(shí)，解釋概念和語(yǔ)法規(guī)則，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作和溝通能力。

-案例研究：分析真實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-聽(tīng)力游戲：設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。

-地圖繪制：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制城市地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)，培養(yǎng)空間思維能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片、地圖等，清晰展示教學(xué)信息。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻材料，豐富學(xué)生的背景知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)物模型：使用模型或?qū)嵨锝叹?，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)地點(diǎn)詞匯。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞Unit8Isthereapostofficenearhere課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit8Isthereapostofficenearhere課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Unit8知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8知識(shí)點(diǎn)，掌握詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Unit8Isthereapostofficenearhere課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Unit8課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8知識(shí)點(diǎn)和詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地圖練習(xí)：提供一系列城市地圖，讓學(xué)生在地圖上找到郵局、醫(yī)院、學(xué)校等地點(diǎn)，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

（2）日常生活對(duì)話：收集一些日常生活中的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（3）文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的郵政服務(wù)和文化習(xí)俗，如郵寄包裹、寫信給朋友等。

（4）語(yǔ)法練習(xí)：提供一些關(guān)于方位詞、介詞和冠詞的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課主題相關(guān)的在線互動(dòng)游戲，如尋寶游戲、地點(diǎn)猜謎等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在郵局、醫(yī)院等場(chǎng)所的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的地點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后向朋友或家人介紹自己所在的城市或?qū)W校，用英語(yǔ)描述地點(diǎn)和方位。

（4）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、地圖服務(wù)等，查找并學(xué)習(xí)其他國(guó)家的郵政服務(wù)和文化習(xí)俗。

（5）建議學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短篇文章，拓展知識(shí)面并提高閱讀理解能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞或社交媒體上的相關(guān)話題，了解世界各地的郵政服務(wù)和日常生活動(dòng)態(tài)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或居民用英語(yǔ)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（8）為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序和公眾號(hào)等資源，幫助他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)視頻、音頻和圖片等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.組織小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂秩序混亂的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，有時(shí)過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.豐富教學(xué)方法：采用更多的教學(xué)方法，如討論、小組合作、角色扮演等，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、作業(yè)、考試等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-詢問(wèn)和描述地點(diǎn)的句型：Istherea/an...nearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-地點(diǎn)詞匯：postoffice,hospital,school,bank,park,supermarket,restaurant

2.板書結(jié)構(gòu)：

-上半部分：句型結(jié)構(gòu)及例句

-下半部分：地點(diǎn)詞匯及例句

3.板書設(shè)計(jì)：

-句型結(jié)構(gòu)：

-Istherea/an...nearhere?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

-地點(diǎn)詞匯及例句：

-Postoffice:Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-Hospital:Isthereahospitalnearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-School:Isthereaschoolnearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-Bank:Isthereabanknearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-Park:Isthereaparknearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.

-Supermarket:Isthereasupermarketnearhere?Yes,there