五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救｜教科版 13張

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救｜教科版13張課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自五年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救》，教科版，共13張幻燈片。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞火災(zāi)的危害、火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)中的自救與脫險(xiǎn)方法等方面展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的基本知識(shí)，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技能，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、防溺水等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注火災(zāi)這一安全隱患，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中如何正確判斷形勢(shì)、保持冷靜、采取有效措施進(jìn)行自救與脫險(xiǎn)。同時(shí)，本節(jié)課還可通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命安全素養(yǎng)：使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技能，提高學(xué)生在火災(zāi)中的生命安全素養(yǎng)。

2.思維能力素養(yǎng)：通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維能力素養(yǎng)。

3.實(shí)踐操作素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用滅火器、撥打火警電話等實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在小組討論、實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。

5.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救與脫險(xiǎn)方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)、家庭、他人的責(zé)任，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.火災(zāi)的危害及原因

2.火災(zāi)中的自救與脫險(xiǎn)方法

難點(diǎn)：

1.如何在火災(zāi)中保持冷靜，做出正確判斷

2.掌握實(shí)際操作技能，如使用滅火器、撥打火警電話等

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀了解火災(zāi)的危害及原因。

2.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用滅火器、撥打火警電話等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保持冷靜，做出正確判斷。

4.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)中的自救與脫險(xiǎn)方法。

5.分組實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生在火災(zāi)中的生命安全素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、滅火器模型、火警報(bào)警器模型、安全標(biāo)志牌等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：火災(zāi)案例視頻、火災(zāi)自救與脫險(xiǎn)方法動(dòng)畫(huà)教程、相關(guān)文章資料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、實(shí)踐、小組合作等。

5.教具：幻燈片、教學(xué)PPT、火災(zāi)自救與脫險(xiǎn)手冊(cè)等。

6.合作伙伴：學(xué)校安全部門(mén)、專(zhuān)業(yè)消防人員等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火災(zāi)的危害。

簡(jiǎn)短介紹火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.火災(zāi)危害及原因講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害及原因。

過(guò)程：

講解火災(zāi)的定義，包括其主要危害和原因。

詳細(xì)介紹火災(zāi)的危害及原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火災(zāi)的危害及原因、火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將了解火災(zāi)的基本知識(shí)，包括火災(zāi)的危害、火災(zāi)發(fā)生的原因等。此外，學(xué)生還將掌握在火災(zāi)中如何進(jìn)行自救與脫險(xiǎn)的方法和技巧。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用滅火器、撥打火警電話等實(shí)際操作技能，提高學(xué)生在火災(zāi)中的自我保護(hù)能力。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救與脫險(xiǎn)方法，學(xué)生將提高對(duì)火災(zāi)安全隱患的警覺(jué)性，增強(qiáng)安全意識(shí)，做到預(yù)防火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

4.思維能力培養(yǎng)：通過(guò)分析火災(zāi)案例，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高思維能力。

5.實(shí)踐操作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生在火災(zāi)中的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

6.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)、家庭、他人的責(zé)任，提高社會(huì)責(zé)任感，積極參與火災(zāi)防范工作，為社會(huì)的消防安全做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、思考深度和創(chuàng)新性，以及他們提出的火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的解決方案的可行性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的理解、思考和表達(dá)能力的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師將給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的方向。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)火災(zāi)的基本知識(shí)、自救與脫險(xiǎn)方法等重要信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎梅侄温?、分標(biāo)題的方式，將火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)排列。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞、圖表、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具直觀性和吸引力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、線條、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力和吸引力。

5.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可結(jié)合學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到板書(shū)的過(guò)程中，提高他們的參與度和積極性。例如，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的步驟，并在板書(shū)上進(jìn)行標(biāo)注或繪制。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的articles文章，以加深對(duì)火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-觀看火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)展示和講解，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技巧。

-參加學(xué)校組織的消防安全宣傳活動(dòng)，如消防安全演練、講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救的實(shí)際操作。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生順利完成拓展內(nèi)容。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和拓展能力。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于火災(zāi)中如何脫險(xiǎn)與自救，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在火災(zāi)安全意識(shí)方面還有待提高。在課堂上，我通過(guò)圖片、視頻等資源讓學(xué)生直觀地感受到火災(zāi)的危害，并講解了火災(zāi)發(fā)生的原因和自救與脫險(xiǎn)的方法。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)滅火器的使用和撥打火警電話的操作還不夠熟練。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生