七年級語文上冊 第五單元 16貓教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元16貓教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版七年級語文上冊第五單元的《貓》。該課文是本單元的第一篇文章，主要講述了一只貓在作者生活中的點點滴滴，表現(xiàn)了作者對貓的喜愛和懷念之情。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握課文的基本內(nèi)容，理解作者的情感表達，并能運用課文中的表達方法進行寫作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物的課文，對動物的特點和情感表達有一定的了解。本節(jié)課的課文是在此基礎(chǔ)上的進一步拓展，學生可以通過對比不同課文中對動物的描述，提高自己的閱讀理解能力。同時，本節(jié)課的寫作訓練要求學生運用課文中的表達方法，結(jié)合學生對生活中動物的觀察和體驗，進行寫作，進一步提高學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言理解與運用：通過閱讀《貓》一文，學生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，把握作者的表達意圖，提高自己的閱讀理解能力。同時，學生能夠運用課文中的表達方法，進行寫作訓練，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過分析課文中的描述和表達，能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，形成自己的思考和見解。同時，通過寫作訓練，學生能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學習《貓》一文，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，學會欣賞文學作品中的美。同時，學生能夠運用課文中的表達方法，進行創(chuàng)作，提高自己的審美創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學習《貓》一文，學生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解課文中所蘊含的文化內(nèi)涵。同時，學生能夠結(jié)合自己的生活實際，將課文中的文化元素運用到自己的寫作中，提高自己的文化理解能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《貓》的基本內(nèi)容，把握作者的情感表達。

2.運用課文中的表達方法進行寫作訓練。

難點：

1.深入理解課文中的描述和表達，領(lǐng)悟作者的情感意境。

2.將課文中的表達方法運用到自己的寫作中，提高寫作水平。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過引導學生反復閱讀課文，讓學生在閱讀中感受作者的情感表達，并通過小組討論、回答問題等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

2.對于難點內(nèi)容，可以采取以下策略：

-教師可以通過舉例、講解等方式，向?qū)W生展示課文中的表達方法，并引導學生進行模仿和練習。

-教師可以組織學生進行寫作訓練，讓學生結(jié)合自己的生活實際，運用課文中的表達方法進行寫作，通過實踐提高學生的寫作水平。

-教師可以組織學生進行互評和自我評價，讓學生學會欣賞和評價他人的作品，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行改進。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學卡片、課文文本。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文學科教學平臺。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料、在線閱讀平臺。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、寫作訓練法、小組合作學習法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《貓》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《貓》這篇課文的基本內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《貓》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于貓的故事，引出《貓》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《貓》這篇課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，結(jié)合實例幫助學生理解作者的情感表達。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生在討論中深入理解課文內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，發(fā)表自己的看法，體驗課文內(nèi)容的深度理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握課文內(nèi)容的理解技巧。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《貓》這篇課文的內(nèi)容，把握作者的情感表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《貓》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《貓》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《貓》這篇課文的基本內(nèi)容和理解技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《貓》這篇課文描寫了作者與一只貓的日常生活，展現(xiàn)了貓的可愛和作者對貓的喜愛。為了讓學生更深入地了解貓的特點和情感表達，可以提供以下拓展資源：

-《貓咪的秘密生活》：一部關(guān)于貓咪生活習性和行為特點的紀錄片，讓學生了解貓的真實生活狀態(tài)。

-《貓的歷史與文化》：介紹貓在人類歷史和文化中的地位與作用，幫助學生拓寬知識視野。

-《貓的繪畫與文學》：搜集一些以貓為主題的繪畫作品和文學作品，讓學生欣賞并分析其中的藝術(shù)特點。

2.拓展建議

為了讓學生充分運用和拓展所學知識，可以提出以下建議：

-觀察身邊的動物：鼓勵學生觀察家中或周圍的動物，記錄它們的生活習性和情感表現(xiàn)，嘗試以課文中的表達方法進行寫作。

-開展動物保護活動：組織學生參與動物保護活動，如捐款、志愿者服務(wù)等，讓學生學會關(guān)愛動物，提高社會責任意識。

-舉辦動物主題班會：讓學生準備關(guān)于動物的演講或展示，分享自己了解到的動物知識，培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學生在課后進一步鞏固《貓》這篇課文的知識點，拓展自己的視野，可以提供以下拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《狗》和《兔子》等動物描寫文章，讓學生比較不同作者對動物的描述手法和情感表達。

-視頻資源：《動物世界》中關(guān)于貓科動物的紀錄片，讓學生了解貓科動物的生活習性和行為特點。

-文學作品中關(guān)于貓的描寫：推薦學生閱讀一些經(jīng)典文學作品中的貓的形象，如《貓咪的故事》、《貓城記》等。

2.拓展要求

鼓勵學生在課后自主學習和拓展，可以提出以下要求：

-閱讀與思考：學生需要在課后閱讀教師推薦的拓展材料，并做好閱讀筆記。鼓勵學生對閱讀內(nèi)容進行思考和總結(jié)，提出自己的見解。

-寫作與分享：學生可以結(jié)合課后閱讀的內(nèi)容，進行寫作訓練?？梢詫懸黄x后感，也可以創(chuàng)作一篇以動物為主角的短篇小說或詩歌。學生可以將自己的作品分享到班級群或平臺上，與同學交流和討論。

-疑問與解答：學生在閱讀和寫作過程中，可能會遇到一些疑問或難題。鼓勵學生主動向教師請教，或通過小組討論的方式，共同解決問題。

-延伸研究：學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個與動物相關(guān)的主題，進行深入研究?？梢允峭ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片、訪問專家等方式，積累更多的知識，并撰寫一篇研究報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系《貓》這篇課文以生動的語言描繪了一只貓的可愛形象和作者對它的喜愛之情。重點知識點包括：

①課文中的關(guān)鍵句：如“貓的性格實在有些古怪”，表達了貓性格多變的特點。

②課文中的關(guān)鍵詞：如“淘氣”、“溫柔”、“懶惰”等，描述了貓的不同性格特點。

③課文中的情感表達：作者通過對貓的描述，表達了對貓的喜愛和懷念之情。

2.寫作技巧分析

本節(jié)課文的寫作技巧也是教學的重點，包括：

①細節(jié)描寫：如對貓的動作、神態(tài)、聲音等細節(jié)的描繪，使貓的形象更加生動形象。

②對比手法：通過對比貓的不同性格特點，突出了貓的多樣性和豐富性。

③情感表達：作者通過對貓的描述，表達了對自己生活中重要事物的懷念和珍視。

3.板書設(shè)計

板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，幫助學生理解和記憶。包括：

①課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：標題、作者、主要內(nèi)容、情感表達等。

②寫作技巧：細節(jié)描寫、對比手法、情感表達等。

③貓的性格特點：淘氣、溫柔、懶惰等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-閱讀作業(yè)：請學生閱讀一篇關(guān)于動物的文章，并回答以下問題：作者是如何描述動物的特點的？文章中是否有對比手法？作者是如何表達自己對動物的情感的？

-寫作作業(yè)：請學生寫一篇以動物為主角的短篇小說或詩歌，要求運用細節(jié)描寫和對比手法，表達自己對動物的情感。

-思考作業(yè)：請學生思考自己在生活中觀察到的動物的特點，并嘗試用本節(jié)課學到的寫作技巧進行描述。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下