14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊

14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊第14課《母雞》。本課是一篇描寫動(dòng)物的課文，通過細(xì)膩的筆觸描繪了母雞的習(xí)性和特點(diǎn)，展現(xiàn)了作者對母雞的喜愛之情。課文語言生動(dòng)有趣，富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫動(dòng)物的課文，對動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文，進(jìn)一步拓寬對鳥類特別是母雞的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對動(dòng)物的喜愛之情。同時(shí)，課文中的優(yōu)美語言和表達(dá)方式也將對學(xué)生今后的寫作和表達(dá)能力產(chǎn)生積極影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《母雞》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，運(yùn)用語言描述母雞的習(xí)性和特點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物特點(diǎn)的觀察和分析能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的優(yōu)美語言和表達(dá)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并激發(fā)自己創(chuàng)作優(yōu)美句子的興趣。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對母雞這一動(dòng)物在文化中的象征意義有一定的理解。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是四年級(jí)的學(xué)生，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫動(dòng)物的課文，對動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性有一定的了解。學(xué)生在語言表達(dá)、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化理解等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但仍有提升的空間。

在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，但部分學(xué)生可能對一些細(xì)節(jié)描述的理解不夠深入。他們的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)描述和描繪動(dòng)物特點(diǎn)的能力。

在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但部分學(xué)生可能在對動(dòng)物特點(diǎn)的歸納和總結(jié)方面存在困難。通過引導(dǎo)和激勵(lì)，他們能夠積極思考和參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生對文學(xué)作品有一定的審美鑒賞能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)對優(yōu)美語言和表達(dá)方式的欣賞和創(chuàng)造能力。通過欣賞和分析課文中的優(yōu)美句子，學(xué)生能夠激發(fā)自己創(chuàng)作優(yōu)美句子的興趣。

在文化傳承與理解方面，學(xué)生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能對母雞在文化中的象征意義了解不夠深入。通過學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對母雞這一動(dòng)物在文化中的象征意義有一定的理解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的策略，如激發(fā)學(xué)生的興趣、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，以促進(jìn)他們在語言、思維、審美和文化等方面的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度，為他們的學(xué)習(xí)提供有效的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線字典、相關(guān)動(dòng)物的視頻資料、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《母雞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是母雞嗎？母雞與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹母雞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《母雞》這篇課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對母雞的喜愛之情。

過程：

讓學(xué)生閱讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

分析課文中的描寫手法和表達(dá)方式，讓學(xué)生感受課文的生動(dòng)有趣。

通過課文閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考母雞的習(xí)性和特點(diǎn)，以及作者對母雞的情感表達(dá)。

3.母雞的特點(diǎn)討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入了解母雞的特性和重要性。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

每個(gè)小組選擇一個(gè)與母雞相關(guān)的主題，如母雞的孵化、喂養(yǎng)后代等。

小組內(nèi)討論該主題的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解母雞的多樣性或復(fù)雜性。

小組討論后，各組選出一名代表，向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母雞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對母雞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母雞的基本概念、特點(diǎn)討論、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)母雞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母雞的相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母雞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與母雞相關(guān)的文學(xué)作品，如古代詩詞、現(xiàn)代散文等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解母雞在文學(xué)中的形象和象征意義。

-科普資料：提供一些關(guān)于鳥類特別是母雞的科普資料，如生物學(xué)特點(diǎn)、生態(tài)習(xí)性等，讓學(xué)生從不同角度了解母雞的奧秘。

-農(nóng)業(yè)知識(shí)：介紹一些關(guān)于家禽養(yǎng)殖的知識(shí)，如母雞的孵化、喂養(yǎng)、繁殖等，讓學(xué)生了解母雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-文化背景：介紹一些關(guān)于母雞在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如母雞在中國傳統(tǒng)文化中的地位和寓意，讓學(xué)生了解更多有關(guān)母雞的文化知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀與母雞相關(guān)的文學(xué)作品，如《詠鵝》、《鶴鳴九皋》等，感受母雞在文學(xué)中的形象和象征意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，如參觀農(nóng)場、動(dòng)物園等，親眼觀察母雞的日常生活和習(xí)性，增強(qiáng)對母雞的了解和認(rèn)識(shí)。

-開展關(guān)于母雞主題的繪畫或手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對母雞的理解和感悟。

-邀請農(nóng)業(yè)專家或養(yǎng)殖戶進(jìn)行講座，向?qū)W生介紹母雞的養(yǎng)殖知識(shí)和技術(shù)，讓學(xué)生了解母雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

-開展關(guān)于母雞文化的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生深入了解母雞在傳統(tǒng)文化中的象征意義和文化背景。典型例題講解1.例題一：分析課文中的描寫手法

題干：請分析《母雞》這篇課文中作者使用了哪些描寫手法來表現(xiàn)母雞的特點(diǎn)和習(xí)性？

答案：課文作者在描寫母雞時(shí)運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、擬人等手法。比如，“母雞就像一位負(fù)責(zé)任的媽媽，時(shí)刻關(guān)注著她的孩子們”，這里運(yùn)用了擬人手法，將母雞賦予了人的情感和行為。又如，“母雞的羽毛光滑如絲，閃耀著光澤”，這里運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了母雞羽毛的美麗。

2.例題二：理解課文中的深層含義

題干：請解釋課文《母雞》中“母雞的母愛是無私的，是偉大的”這句話的深層含義。

答案：這句話表達(dá)了母雞在自然界中的母愛精神。母雞為了保護(hù)和照顧后代，不惜付出自己的精力和食物，甚至不畏懼危險(xiǎn)。這種母愛精神在人類社會(huì)中也是被贊揚(yáng)和尊敬的。通過這句話，作者希望我們認(rèn)識(shí)到母愛的偉大和無私，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩身邊的親人和關(guān)愛我們的人。

3.例題三：分析課文中的結(jié)構(gòu)安排

題干：請分析《母雞》這篇課文中作者是如何安排結(jié)構(gòu)的？

答案：課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)。首先，作者引出了母雞這個(gè)主題，總體描述了母雞的形象和特點(diǎn)。然后，作者分別從母雞的習(xí)性、孵化、喂養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的描寫和闡述。最后，作者總結(jié)了母雞的母愛精神和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。這種結(jié)構(gòu)安排使得課文內(nèi)容清晰、有條理，便于讀者理解和記憶。

4.例題四：欣賞課文中的優(yōu)美語言

題干：請從《母雞》這篇課文中找出你認(rèn)為最美的句子，并解釋為什么你覺得它美？

答案：示例句子：“母雞的羽毛光滑如絲，閃耀著光澤。”我覺得這句話美，因?yàn)樗\(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了母雞羽毛的美麗，讓人能夠清晰地想象出母雞的模樣，同時(shí)也能感受到作者對母雞的贊美之情。

5.例題五：聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論

題干：請結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓δ鸽u的觀察和理解。

答案：略教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)采用了提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，我在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對母雞的喜愛之情。通過提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解課文的深層含義，提高他們的思維能力和審美鑒賞能力。

然而，我在母雞的特點(diǎn)討論環(huán)節(jié)，沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行深入思考和討論。這使得部分學(xué)生對母雞的特點(diǎn)和習(xí)性的理解不夠深入，影響了教學(xué)效果。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生明確的討論目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分小組討論內(nèi)容偏離主題。這影響了學(xué)生合作能力和解決問題的能力的培養(yǎng)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我沒有充分關(guān)注學(xué)生的反饋和評價(jià)，導(dǎo)致部分學(xué)生的表達(dá)和思考能力沒有得到充分鍛煉。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對母雞的喜愛之情，并從不同角度了解母雞的奧秘。同時(shí)，學(xué)生通過小組討論和課堂展示，鍛煉了合作能力和解決問題的能力。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在母雞的特點(diǎn)討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間進(jìn)行深入思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和分析母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，明確討論目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提高討論的針對性和效果。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的反饋和評價(jià)，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的表達(dá)和思考能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文，通過閱讀和分析，我們深入了解了母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。作者運(yùn)用生動(dòng)的比喻和擬人手法，形象地描繪了母雞的形象和特點(diǎn)，讓我們感受到了母雞的可愛和偉大。同時(shí)，我們也從課文中體會(huì)到了作者對母雞的喜愛之情。

在本節(jié)課中，我們還進(jìn)行了母雞的特點(diǎn)討論和小組討論，通過這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。我們學(xué)會(huì)了如何觀察和分析母雞的特點(diǎn)，如何從不同角度理解和描述母雞的形象。

此外，我們還欣賞了課文中優(yōu)美的語言，體會(huì)到了語言的魅力和表達(dá)的力量。我們學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析文學(xué)作品中的語言特點(diǎn)，提高了我們的審美鑒賞能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請簡要描述母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

（2）請舉例說明課文中使用了哪些描寫手法來表現(xiàn)母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

（3）請談?wù)勀銓δ鸽u的觀察和理解，以及你對母雞的喜愛之情。

（4）請從課文中找出你認(rèn)為最美的句子，并解釋為什么你覺得它美。

（5）請談?wù)勀阃ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對母雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①母雞的特點(diǎn)：勤勞、負(fù)責(zé)任、勇敢、無私

②母雞的習(xí)性：孵化、喂養(yǎng)后代、警惕性高

③描寫手法：比喻、擬人、排比、反問

④課文結(jié)構(gòu)：總分總

2.本文重點(diǎn)詞：

①勤勞：勤奮、勤奮工作

②負(fù)責(zé)任：負(fù)責(zé)、認(rèn)真

③勇敢：勇敢、無畏

④無私：無私、奉獻(xiàn)

3.本文重點(diǎn)句：

①“母雞就像一位負(fù)責(zé)任的媽媽，時(shí)刻關(guān)注著她的孩子們?！?/p>

②“母雞的羽毛光滑如