2024屆天津市部分區(qū)高三下學(xué)期一模英語試題 應(yīng)用文作文講解 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆天津市部分區(qū)高三下學(xué)期一模英語試題應(yīng)用文作文講解教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課所使用的教材為《高中英語必修5》，人教版，主要內(nèi)容包括應(yīng)用文作文的寫作技巧與實(shí)踐。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與天津市部分區(qū)高三下學(xué)期一模英語試題中的應(yīng)用文作文題目相銜接，旨在幫助學(xué)生掌握應(yīng)用文的基本格式和寫作技巧，提高學(xué)生的英語寫作能力。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過讓學(xué)生完成實(shí)際寫作任務(wù)，來提高他們的寫作能力。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的實(shí)例，總結(jié)應(yīng)用文的寫作規(guī)律，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)寫作。在學(xué)生寫作過程中，教師將提供必要的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過分析教材中的實(shí)例和完成寫作任務(wù)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的書面表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，使學(xué)生了解不同文化背景下的寫作習(xí)慣和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、總結(jié)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題，并形成自己的見解。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高三學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)語法和詞匯知識，具備一定的英語閱讀和聽力能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠跟隨教師的指導(dǎo)，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，逐步提高自己的英語水平。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了高中英語必修1-4冊的知識點(diǎn)，對英語語法、詞匯和閱讀有一定的了解。在寫作方面，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的敘述和描述，但對于應(yīng)用文的寫作技巧和格式尚有一定的欠缺。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。但部分學(xué)生在英語寫作方面存在一定的恐懼心理，認(rèn)為寫作難度較大，對自己的寫作能力缺乏信心。此外，部分學(xué)生對于反饋和評改過程中的意見接受程度不高，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和信心。在教學(xué)過程中，教師將采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐完成寫作任務(wù)，逐步提高他們的寫作能力。同時，教師會給予學(xué)生們積極的評價和鼓勵，幫助他們樹立信心。在反饋和評改過程中，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待意見，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我改進(jìn)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師會對應(yīng)用文作文的格式和寫作技巧進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解和掌握應(yīng)用文的寫作規(guī)律。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：教師會設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)應(yīng)用文寫作，以此提高學(xué)生的寫作能力。

（3）互動式教學(xué)法：教師會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享寫作心得，互相評改，以此提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師會利用多媒體設(shè)備展示教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)應(yīng)用文寫作規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語寫作輔助工具，幫助學(xué)生進(jìn)行語法檢查、詞匯搭配等，提高學(xué)生的寫作效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，拓寬視野，提高英語水平。

（4）評價體系：教師可以建立科學(xué)的評價體系，采用自評、互評、師評等多種評價方式，對學(xué)生的寫作進(jìn)行全面的評估，提高學(xué)生的自我改進(jìn)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的應(yīng)用文作文格式和寫作技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)應(yīng)用文作文格式和寫作技巧等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文作文格式和寫作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入應(yīng)用文作文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文作文的基本格式和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解應(yīng)用文作文的基本格式和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞應(yīng)用文作文寫作中的實(shí)際問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)應(yīng)用文作文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對應(yīng)用文作文的基本格式和寫作技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對應(yīng)用文作文格式和寫作技巧知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與應(yīng)用文作文相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合應(yīng)用文作文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)應(yīng)用文作文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文作文格式和寫作技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用文作文格式和寫作技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）應(yīng)用文作文寫作手冊：提供一份詳細(xì)的寫作手冊，包括不同類型應(yīng)用文的寫作格式和技巧，以及常見的錯誤分析和修改方法。

（2）英語寫作博客：介紹一些英語寫作的博客，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（3）在線寫作社區(qū)：推薦一些在線寫作社區(qū)，學(xué)生可以在社區(qū)中發(fā)表自己的作品，獲取他人的反饋和建議，提高寫作能力。

（4）英語作文評價工具：介紹一些英語作文評價工具，如語法檢查工具、詞匯搭配工具等，幫助學(xué)生檢查和修改作文。

（5）相關(guān)學(xué)術(shù)論文：提供一些與應(yīng)用文作文寫作相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀和參考。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀和參考提供的應(yīng)用文作文寫作手冊，加深對應(yīng)用文作文格式和技巧的理解和掌握。

（2）鼓勵學(xué)生定期瀏覽英語寫作博客，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的寫作水平。

（3）參與在線寫作社區(qū)，積極發(fā)表自己的作品，并接受他人的評價和建議，不斷改進(jìn)和提高自己的寫作能力。

（4）利用英語作文評價工具，對自己的作文進(jìn)行自我檢查和修改，提高作文的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

（5）對于對應(yīng)用文作文寫作感興趣的學(xué)生，可以閱讀和參考相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)用文作文的特點(diǎn)和重要性：

-應(yīng)用文作文的格式和寫作技巧

-應(yīng)用文作文在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性

②應(yīng)用文作文的格式和寫作技巧：

-開頭和結(jié)尾的寫作技巧

-段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的組織方法

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性

③實(shí)際寫作任務(wù)和實(shí)踐：

-分析實(shí)際寫作任務(wù)的要求和要點(diǎn)

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)

-學(xué)生互評和教師反饋的環(huán)節(jié)

板書設(shè)計(jì)：

1.應(yīng)用文作文的特點(diǎn)和重要性

-格式規(guī)范

-實(shí)際應(yīng)用

-重要性

2.應(yīng)用文作文的格式和寫作技巧

-開頭結(jié)尾

-段落結(jié)構(gòu)

-語言表達(dá)

3.實(shí)際寫作任務(wù)和實(shí)踐

-寫作任務(wù)要求

-寫作練習(xí)

-互評反饋課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《英語寫作技巧》

-《英語應(yīng)用文寫作指南》

-《英語寫作常見錯誤解析》

（2）視頻資源：

-TED演講：如何寫出精彩的英文文章

-英語教學(xué)視頻：應(yīng)用文寫作技巧

-BBC英語教學(xué)視頻：如何提高英語寫作能力

2.拓展要求：

（1）閱讀推薦材料：

-選擇一本閱讀材料，仔細(xì)閱讀并做好筆記。

-針對閱讀內(nèi)容，總結(jié)應(yīng)用文寫作的技巧和要點(diǎn)。

（2）觀看視頻資源：

-選擇一個視頻資源，認(rèn)真觀看并做好筆記。

-針對視頻內(nèi)容，總結(jié)應(yīng)用文寫作的技