部編人教版五年級上冊道德與法治教學設計

部編人教版五年級道德與法治上冊

教

學

設

計

姓名

班級

五上《道德與法治》教學工作計劃

2020-2021學年度第一學期

本學期我承擔五年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了

不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科

知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,

結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人,

懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和

行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學

期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，

同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、常規(guī)教學

㈠教學目標

1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長

和知識、經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合

理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧,

遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立

集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班級和

同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自

主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子

們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華

民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，但是我們彼此尊

重，互幫互助，成為相親相愛一家人。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖

國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統(tǒng)美德,

為偉大祖國感到驕傲自豪。

㈡教學資源分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德

良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)

思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫

指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能

教材試圖”以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣

泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒

童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一

方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的

智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過

程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫

中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結

果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學

中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學

習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，

引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和

學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割

裂的''情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活

動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自

然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入

課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

㈢學生基本情況分析

五年級學生共有42人.孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校

生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有

禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不

能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在

教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激

勵所有孩子努力學習。

㈣教學方法設計

1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的

具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為

抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體

會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，

采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，

引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩

子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，

做到實實在在的知行合一。

㈤教學進度與課時分配

2019—2020學年第一學期五年級教學進度表

章節(jié)題目課時自至備注

第一單元面對成長中的新問題6

1自主選擇課余生活2

2學會溝通交流2

3主動拒絕煙酒與毒品2

第二單元我們是班級的主人4

4選舉產生班委會2

5共同商定班級事務2

第三單元我們的國土我們的家園4

6我們神圣的國土2

7中華民族一家親2

第四單元驕人祖先燦爛文化6

8美麗文字民族瑰寶2

9古代科技耀我中華2

10傳統(tǒng)美德源遠流長2

期末復習

部編版道德與法治五年級1自主選擇課余生活教學設計

課題自主選擇課余生活第一課時單元第5兀學科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

學習

2、能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

目標

3、知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

重點學會自主選擇課余生活。

難點正確認識課余生活的重要性和作用。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻：《走近小學生的課余生活》

2、導入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這思考。視頻導入新課。

般的精彩嗎？我們應該過怎樣的課余生活呢？

講授新課【課余生活的重要性】

1、你說我說：什么叫做“課余生活”？“課余”思考，回答。

都是指哪些時間？通過解釋和計

2、解釋什么是課余生活和課余時間。算，正確認識到

3、算術大師：請你計算一下你一天、一周的上課計算、對比。課余時間的重要

時間和課余時間。性，培養(yǎng)學生珍

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，思考觀察、思考。惜時間的觀念和

一下，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟？意識，安排好自

5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是己的課余生活。

上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課余時感悟。

間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進

步和發(fā)展。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活分享。

動呢？你課余時間都做些什么？

7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活思考。

動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？

【課余生活我選擇】

1、情景探究：你認為華華應該怎么選擇呢？

2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生

活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎探究、討論。

么辦？珍惜自己選擇的

3、總結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程權利，培養(yǎng)獨立

中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗意識和能力，學

的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也會自主選擇、合

愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希理選擇，并能夠

望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于夠處理好選擇的

知識和經(jīng)驗的不足，有時候不能很好的做出正確的過程中發(fā)生的矛

選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的盾和問題。

意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉

和成長的機會。

4、活動園（課本第3頁）：

（1）李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問

題。請你為她提建議。

（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會

像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過討論、傾訴、

哪些困惑呢？思考、解決問

5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余題。

生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。

這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。

【課余生活助我成長】

1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享中，思考、總結。

你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？以三個具體的片

2、總結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，段為媒介，討論、

提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識：讓我們有機會與不歸納課余生活的

同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的作用，并通過分

寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家享，正確認識平

鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責常自己選擇的課

任與擔當。余生活的作用和

3,課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內外分享。意義。

課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收

獲吧！

課堂小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物總結提升

栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的

重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做

家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校

外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成

了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、

成長。

板書自主選擇課余生活第一課時

1、課余生活我選擇

2、課余生活助我成長

部編版道德與法治五年級1自主選擇課余生活教學設計

課題自主選擇課余生活第二課時單兀第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍惜時間，堅定地執(zhí)行自己的課余生活計劃。

學習2、能力目標：掌握方法，學會合理安排自己的課余生活。

目標3、知識目標：學習和掌握合理安排課余生活的方法，學會自主、科學安排課余生活，并在

實際行動中貫徹落實課余生活計劃，過好課余生活。

重點學會合理安排自己的課余生活。

難點學會合理安排自己的課余生活。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課3、圖片對比：如此課余生活。

4、導入語：我們的課余生活種類繁多，豐富多彩，思考。對比思考導入新

我們應該怎樣安排自己的課余生活呢？課。

講授新課【訣竅一】

1、我最喜歡的課余生活：在課余時間，你最喜歡分享。討論分享自己喜

做的是什么呢？這樣的課余生活給你帶來了怎樣歡的課余生活，

的收獲？明白課余生活的

2、課余生活選擇訣竅一：根據(jù)興趣選擇課余生活選擇需要根據(jù)自

（總結）。己的興趣愛好。

【訣竅二】

1、小調查：課余生活豐富多彩，你喜歡哪些課余

活動呢？請你在下列課余活動中選擇你最喜歡的選擇。

一項。

2、播放視頻《87.3%受訪家長表示周圍沉迷于網(wǎng)

絡游戲小學生》

3、課余生活大討論：從調查中我們可以看出，有通過討論和分

許多同學課余時間最喜歡的活動就是玩電子游戲。討論、分析電析，清楚認識電

有同學說，他對于電子游戲感興趣，玩電子游戲就子游戲的利子游戲的利和

是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？弊。弊，能夠正確利

4、分析：電子游戲的利VS弊。用電子游戲。

5、思考與感悟：從電子游戲利弊的分析中，你能感悟。

得出怎樣的結論，有什么感悟？

6、小提示：適當?shù)赜螒蚰軌驇椭覀兲岣吒鞣N能

力，但是沉迷游戲就會帶來各種各樣的危害。因此，

我們在玩游戲，尤其是玩電子游戲的過程中，一定

要把握好尺度和分寸，嚴格控制時間，避免沉迷游

戲、荒廢學業(yè)、影響健康。

7、課余生活掠影：課本第6-7頁。

8、討論：你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣討論。從電子游戲（喜

的課余生活有趣嗎？這些活動你想?yún)⒓訂?？歡的、感情無的）

9、小提示：起初，我們對有的課余生活不一定感和社會服務活動

興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、（有意義的）的

快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意對比中，引導學

識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實生理解在選擇課

踐、社會服務活動。余生活的時候要

10、提問：有趣和有意義，我們該怎么選擇？兼顧興趣和價

11、課余生活選擇訣竅二：兼顧興趣和實際價值。值。

【訣竅三】

1、合作探究一：課本第8頁活動園。

討論：你贊同哪些觀點，為什么？

2、合作探究二：課本第8頁閱讀角。

討論：這樣的課余生活怎么樣？存在什么問題？合作探究、討

3、課余生活大討論：論。

(1)為了避免出現(xiàn)上述情況，我們要怎樣選擇和選擇好了課余生

安排自己的課余生活，才能過好自己的課余生活活的活動內容，

呢？還要懂得處理時

(2)安排課余生活，你有哪些好的做法？請于同間上的問題。通

學分享。過討論和訣竅的

4、課余生活選擇訣竅三：合理安排時間。分享，學會合理

5,課余生活大設計：請你根據(jù)學習到的方法，認安排課余時間。

真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個設計課余生

既快樂又有意義的周末吧！活。

【注意事項】

1、想一想，試一試：課余生活中，我們的言談舉

止應該符合小學生的行為規(guī)范，請你思考一下在以要想過好課余生

下場景中，我們應該注意的事項有哪些，請為我們思考、警戒。活，還需要養(yǎng)成

的課余生活做一個溫馨提示吧。(課本第9頁活動一些良好的行為

園)習慣，遵守不同

2、下提示：課余生活中，我們的言談舉止應該符場合的行為規(guī)

合小學生的行為規(guī)范。不同的場合有不同的禮儀要范。

求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊重他

人，遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。

課堂小結制訂合理、有意義的課余生活計劃，并能夠堅持執(zhí)總結提升

行下去，遵守課余生活的文明禮儀規(guī)范，這樣，我

們一定能夠讓自己的課余生活更加豐富多彩，同時

也能讓我們更好地學習和成長

板書自主選擇課余生活第二課時

溟堂歸納

個人興趣和愛好

活動的意義和階值合理制之課余生考注劃

時用上的考慮一過好我優(yōu)的調余生活

遑守課余生活行為兢范

部編版道德與法治五年級2學會溝通交流教學設計

課題學會溝通交流第一課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得尊重他人的意見和表達的權利。

學習2、能力目標：能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

目標3、知識目標：知道不同人對待同一件事物會產生不同的看法，學會正確對待不同的看法，

并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。

重點能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

難點能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課5、播放視頻：《畫楊桃》

6、說一說：

(1)為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的

不一樣呢？討論。視頻導入新課。

(2)試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺

得好笑嗎？為什么？

(3)故事對我們的生活有怎樣的啟示？

講授新課【正確對待不同看法】

1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班思考。從對輸?shù)羟蛸愒?/p>

同學的看法為什么不一致？因的分析中感受

2、正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時到不同的人對同

候對于同一件事情的看法是不一樣的，因為大家可一件事會有不同

能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的看法，并懂得

的不一致。兩人一組進行看法的不同是因

3,歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒表演，可以多為立場、角度等

子的角色，在以下情景的設定中展開思考，把故事組表演，表演的不同造成的，

按照自己的想法進行下去。不同的情況。并沒有誰對誰

媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學生了，很快就錯。

要小學畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習班你知道

沒有！

兒子：哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休通過對具體情境

息時間，我想怎么安排就怎么安排！思考并分享自的表演，可以讓

4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同己可能的想法學生直觀感受到

學，你會怎么想？你會怎么做？和做法。不同的溝通方式

5、正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法帶來的不同后

時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生果，并懂得要理

矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理性對待分歧，看

的看法和思考。到別人這樣想的

6、課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，原因。

請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如按照問題層層

果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？深入地思考，

令你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？最后?能夠理性

令你的態(tài)度對自己的心情會產生什么影響？分析行為可能

令你的態(tài)度對朋友關系會產生什么影響？產生的后果。

令你的態(tài)度對自己的棋藝會產生什么影響？

7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同

的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為

會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決討論與分享。

分歧。

【真誠坦率很重要】對于分歧和矛

1、課本第12頁活動園：盾，我們不能一

(1)假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，味地拒絕或接

你會怎么做？受，我們要有自

(2)我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同己的看法也要敢

的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做假設思考。于表達自己的看

法是什么？法，這樣才能方

2、討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？便彼此了解對方

甲：我可絕對不會同意的！的想法，才有利

乙：怎樣我都可以！于問題的解決。

3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)當然，表達不代

在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結表爭執(zhí)。

果？

4、真誠坦率溝通小提示(一)：交流中產生分歧

時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提

出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我思考。

們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。懂得尊重他人表

5、第13頁活動園：達的權利。

(1)身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思

呢？理解與感悟。

(2)你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎

樣的感覺？

6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)

你說話的權利。

說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，

你贊同這句話嗎？為什么？

7、真誠坦率溝通小提示(二)：

令真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權

利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，

要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們

了解他人的意見。

令同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真說出自己在表學會鍛煉自己的

實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。達上存在的問表達能力。

8、小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這題，并通過討

樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題論找到解決的

嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？方法。

我遇到的問題：______________________

解決的辦法：_________________________

9、歸納：鍛煉表達小貼士。切記：在溝通的

10、課本第14頁活動園：過程中不能總是

（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什試圖改變他人，

么？讓他人認同自己

（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？的觀點。

11、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果

總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩

惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持

不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他

人與自己的不同，也是尊重自己。

課堂小結我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他總結提升

人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使

人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方

面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看

法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率

地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。

板書學會溝通交流第一課時

I、正確對待不同看法

2、真誠坦率很重要

部編版道德與法治五年級2學會溝通交流教學設計

課題學會溝通交流第二課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

學習

2、能力目標：能夠正確表達、能夠細心傾聽。

目標

3、知識目標：學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。

重點學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。

難點善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課7、播放視頻：《這樣溝通好不好》

8、說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人思考。視頻導入新課。

這樣跟你溝通你感覺怎么樣？

講授新課【敢于表達】

1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演小軍

和小澤，按照以下設定的場景，根據(jù)自己的溝通習表演。

慣，展開表演。

2、觀察與思考：通過情景小劇場

(1)觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣和思考，明白我

做好不好，會有怎樣的后果？觀察不同情況們要敢于表達自

(2)請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最并進行思考選己的意見，不要

不喜歡的做法，并說明理由。擇。沉默不語，要主

①我等得可有點兒久了，不開心。動溝通，才能解

②我等得可有點兒久了，不開心。決問題。

③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一

起沉默地把電影看完各回各家。

3、溝通小提示(一)：與人溝通，要勇于表達自

己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只

有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，

才可能進一步溝通。

4、學一學：假如你和朋友約好一起去博物館，他思考不同表達

卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。方式的結果，掌握正確的表達

■表達句式可險的表達可能的納果：■并學習正確的句式。

以“我”為主田的句式我荏點夫英！允許對方制修井淺友詛不受修君

以“你”為主田的句式你且不守信！雨人爭眇起來表達方式。

5、提示：由此可見，我們進行溝通的過程當中應

該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容

易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。

6、試一試：假如你和體育委員錢小明因為運動會

項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他思考不同句式

卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表的表達。

格，完成下列活動。

7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟懂得要用別人喜

發(fā)？閱讀故事進行歡的、能接受的

8、溝通注意事項：很多時候，我們想要表達一個思考感悟。方式進行溝通，

意思可以有多種多樣的表達方式，我們應該針對不這樣才有利于達

同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能成共識，解決問

夠欣然接受的方式進行溝通。題。

9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？

想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎討論。掌握表達的方

樣說話？法。

(1)我最不喜歡的表達方式

(2)我最喜歡的表達方式

10、總結：表達有方法。

【學會傾聽】

1、故事園：

(1)父與子：在一開始，父子關系不好的原因是

什么？后來是什么原因導致了父子關系的好轉？故事討論。

(2)戴爾?卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得知道傾聽的價

了植物學家的好感？從這個故事中，你認為要成為值。

一個談話高手的重要因素是什么？

2、活動園：這樣溝通行不行？(課本第16頁)

3、溝通體驗分享會：

(1)上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結分享。

在于什么？

(2)你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反

應，對你又有怎樣的影響？

4、溝通小提示(二)：與人溝通，還要學會傾聽。掌握傾聽的技

這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解巧。

和領會對方的想法和目的。

5、討論：我們要怎樣做才是認真傾聽呢？怎樣才

能給別人留下好的印象呢？討論。

6、總結：傾聽要耐心。

【不要相互指責】

1、活動園：課本第17頁。

2、討論：

(1)你認為溝通的過程中還要注意些什么？

(2)你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，討論。

你會如何處理？

3、溝通小提示(三)：與人溝通，即使未能達成

共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進

行討論，給對方充分解釋的機會。

課堂小結說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，總結提升

我們就必須要掌握一定的技巧和方法。

板書學會溝通交流第二課時1、敢于表達

2、懂得傾聽

3、不要相互指責

部編版道德與法治五年級3主動拒絕煙酒與毒品教學設計

課題主動拒絕煙酒與毒品第一課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立遠離煙酒的正確態(tài)度。

學習

2、能力目標：能夠正確認識煙酒的危害。

目標

3、知識目標：了解煙酒的危害，主動拒絕煙酒。

重點正確認識煙酒的危害。

難點主動拒絕煙酒。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課社會觀察與點評：在日常生活中，你會見到吸煙、

喝酒的現(xiàn)象嗎？你對這些行為是如何看待的？你討論。討論導入新課。

喜歡別人吸煙、喝酒嗎？為什么？

講授新課1、小調查：請你向家人詢問了解他們的狀況，并從學生身邊的人

完成下列調查表。出發(fā)，了解身邊

令你的家人中有人吸煙/喝酒嗎？課前調查。的家人的吸煙、

令你有多少家人吸煙/喝酒？喝酒情況，讓學

令他們是從什么時候開始吸煙/喝酒的？生對中國吸煙、

令他們是因為什么原因開始吸煙/喝酒的？喝酒的人數(shù)有粗

＜吸煙/喝酒對他們的身心健康造成了什么影略的認識，再展

響？示小數(shù)據(jù)做為輔

2、小數(shù)據(jù)：中國吸煙喝酒的人數(shù)統(tǒng)計。助，幫助學生了

3、閱讀角：爺爺?shù)幕诤?。解到當前中國?/p>

4、思考：爺爺因什么而悔恨不已？你知道吸煙、閱讀與思考。煙喝酒現(xiàn)狀。

喝酒有哪些危害嗎？通過閱讀感悟到

5、播放視頻《禁煙公益宣傳片》煙酒有害健康，

6、小組合作：從視頻中我們初略了解了一下吸煙并通過小組合作

的危害。請你與小組同學進行合作，搜集更多的資的方式，讓學生

料，詳細了解一下吸煙和喝酒的危害，并把搜集到小組合作搜集合作了解煙酒的

的結果分享給大家。資料、分析資危害。

7、小組展示：料、展示分析

(1)圖說危害、數(shù)說危害。結果。

(2)相關鏈接、小提示。

8、總結歸納：

(1)吸煙有害健康：吸煙的危害。

(2)喝酒有害健康：喝酒的危害。

9、小采訪：通過各個小組的展示，你現(xiàn)在對煙酒

的危害有什么新的認識？說說自己的態(tài)

10、回答：煙酒有害健康，我們要遠離煙酒。。度和認識。通過數(shù)據(jù)，了解

11、小數(shù)據(jù)：青少年吸煙喝酒的比例。青少年吸煙喝酒

12、過渡語：隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們的情況，知道隨

會受到煙酒的誘惑。當今社會，沾染煙酒的青少年著年齡的增長和

比重仍在增加。我們只有認清煙酒的危害，主動拒生活范圍的擴

絕，學會自我保護，我們才能健康地成長。展，我們受到越

13、活動園：課本第19頁。來越大的煙酒誘

14、認知矯正大討論：在日常生活中，人們還對煙根據(jù)經(jīng)驗矯正惑。并通過活動

酒存在著哪些錯誤的認識呢？讓我們一些來分析錯誤認知。園和認知矯正討

一下這些錯誤的認識，并進行矯正和說服吧！論，樹立正確認

識，從源頭拒絕

笠用招妾唱，產總的是鐵一力他猥髓的事胃.這可以蠟等二方￡凰舉?妥￥掂2不磐僅不究能想士承料魅力'.汪殷會

1降任我。:的修養(yǎng).有摸彩象.煙酒。

15、相關鏈接：公共場所控制吸煙條例。

課堂小結煙酒有害健康，我們要遠離煙酒?？偨Y提升

板書3主動拒絕煙酒與毒品第一課時

1、吸煙有害健康

2、喝酒有害健康

3、主動拒絕煙酒

部編版道德與法治五年級3主動拒絕煙酒與毒品教學設計

課題主動拒絕煙酒與毒品第二課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：提高警惕意識，主動遠離煙酒毒品。

學習

2、能力目標：掌握