高中《體育與健康》籃球教學設(shè)計

高中《體育與健康》籃球教學設(shè)計

——接傳球原地跳起單手肩上投籃

一、教學設(shè)計指導思想

本課以高中新課標為依據(jù)，以學生身體練習為主要手段，堅持“健

康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主

的學習方式，充分調(diào)動大部分學生的主動參與性，培養(yǎng)學生自主、探

究、合作能力，發(fā)展學生小組合作能力。立足于面向全體學生的發(fā)展,

關(guān)注學生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學原則，使每個

學生學有所得，學有所樂，學有所獲，教學中充分發(fā)揮評價激勵機制

功能，關(guān)注學生的個體差異與進步，使每一個學生都能體驗到成功的

喜悅，以促進學生的全面發(fā)展。

二、教材分析

籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性

和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智、靈活、勇

敢、頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛練意志都是具有非常重要的價

值和意義。單手肩上投籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學者

較易掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌

握了投籃技術(shù)可以說為籃球隊的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、學情分析

本課的授課對象為高二年級學生，共有55人。大部分學生比較

喜愛籃球運動。對籃球活動極積性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識

了解并不系統(tǒng)和規(guī)范。本節(jié)課復習運球技術(shù)并通過比賽形式加以鞏

固，同時學習單手肩上投籃技術(shù)并采用分層次教學的方法，以提高學

生的學習興趣。

四、教學目標

1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與單手肩上投籃的

學習和練習，使學生能了解投籃的動作要領(lǐng)，并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

2、技能目標：通過籃球單手肩上投籃技術(shù)的學習，80%的學生

能完成這一技術(shù)動作，30%的學生能做出高質(zhì)量動作，讓學生體驗成

功的快樂。

3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力，觀察能力,

想象能力和自我評價能力，在學練中互相幫助，團結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學重難點

重點：掌握運球和原地跳起單手肩上投籃的動作要領(lǐng)、方法

難點：提高學生的控球能力和投籃能力

六、教學方法

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲意賽，引導啟發(fā)和自主探究的

教學方法，并通過教師的教學引導，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，形成一種

互幫互學，自主探究的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新能力。

七、教學過程

本節(jié)課教學過程分為：激發(fā)興趣，熱身導入。師生互動，自我展

示與評價。身心恢復三個階段。

（一）激發(fā)興趣，熱身導入

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容，教

學目標，并強調(diào)安全意識。

2、球操練習：

①左右手點撥球

②左右手挑撥球

③“三位”繞環(huán)練習

@8字胯下繞球練習

（二）師生互動，自我展示與評價

1、運球接力比賽：嘗試行進間快速運球，通過接力比賽，培養(yǎng)

學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。

2、接傳球原地跳起單手肩上投籃練習

①小組自由組合練習原地跳起單手肩上投籃，體會跳起單手肩上

投籃技術(shù)，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，培

養(yǎng)學生自主探究的學習能力。

②教師示范并講解接傳球原地跳起單手肩上投籃

③小組練習原地跳起單手肩上投籃

④分層次練習接傳球原地跳起單手肩上投籃

1）近距離單手肩上投籃練習

2）近距離運球后急停跳起單手肩上投籃練習

3）中距接傳球后原地跳起單手肩上投籃

⑤自我展示原地跳起單手肩上投籃和接傳球原地跳起單手肩上

投籃（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)

能力得到提高，感受運動樂趣。

（三）身心恢復

1、放松練習（跟隨音樂做放松操）

2、小組評價

3、教師做課后小結(jié)

4、安排課后練習，宣布下課

5、回收器材。

通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓

學生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師相應（以表揚和鼓勵為主）的

評價。

高中《體育健康》課教案

教學內(nèi)容籃球運球接傳球原地跳起單手肩上投籃

1、學生能說出接傳球原地跳起單手肩上投籃的動作要領(lǐng)

2、80%的學生能完成接傳球原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動作

教學目標

3、培養(yǎng)學生認識自我的價值與能力，學會欣賞他人，增強團隊合作

精神和相互學習的能力

教學重點掌握運球和接傳球原地跳起單手肩上投籃的動作和要領(lǐng)

教學難點提高學生的控球能力和原地跳起單手肩上投籃能力

教學器材籃球56個

教學進程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式及要求

1、體育委

員整隊查人數(shù)

1、教師到

2、師生問組織形式：以體

激位觀察情況

好體育委員整育委員為中心，

發(fā)2、宣布教

3、提出本隊，并向教師成四列橫隊

興學內(nèi)容

課教學目標與匯報出勤情況要求：靜、齊、

趣3、排見習

要求快

生

4、檢查服

裝安排見習生

口令：

技術(shù)

完成

學生

習

球練

1、運

球

向前運

準“1”

進，

的同

動作

習

球性練

2、

指揮

口令

師的

聽教

認真

球

原地運

“3”

拍手

①拋球

領(lǐng)

范并帶

備1、示

出動

并做

口令

：

形式

組織

習

做練

”繞

三位

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環(huán)

揮

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2、口

成

為中心

以教師

，盡

觀察

認真

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四列橫

繞球

身③胯下

動作

量完成

_

：

并積式

示范織形

要點教師組

動作看

練示范

模擬教師

動作

分解

一、

的

隊伍

站在

習教師

極練

及示范

習

生成四

，學

左側(cè)

聽到

后，

腳壓

①右

每隊依

隊，

列橫

，向

令后

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“1”

練習

次上前

步

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口令

：聽從

要求

”

到“1

后聽

腳在

②左

真完成

，認

安排

拋

將球隊

令后

的口

動作

跨出一

時向前

出，同

前接

落地

，在球

師大步

。

生住球

上，左

基礎(chǔ)

②的

互③在

，然后

小步

前一

動腳向

上躍

，向

蹬地

自用力

中的球

時將手

我起，同

撥

展向上挑

示

與

生

跳躍：學

用力形式

小組向上組織

生分①

地織學

球原①組

接傳

分組

評二、

的

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