2023英語教師個人年度工作計劃（19篇）

2023英語教師個人年度工作計劃（19篇）

2023英語教師個人年度工作計劃（精選19篇）

2023英語教師個人年度工作計劃篇1

本學期我擔任初三的英語教學工作，初三學年是學生英語學

習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要

為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優(yōu)異的學生已步入

英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知

識點都能心領神會，成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底

子差，基礎薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不

理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進

學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，

做好全面教學工作。

具體安排：

1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10

課時。其余的時間用來進行綜合復習。

2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在

時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去

進行時。同時還要復習其它的語法知識，如被動語態(tài)，構詞法，

不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計

劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不

定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進

行復習。

4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同

的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，

哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真

進行自習輔導和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平,

從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還

堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力

的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與

鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記

憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并

能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生

盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點，也是中考的重頭

戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇

課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

初三階段的英語教學工作十分關鍵，而由于以前英語底子不

平衡，個別學生學習興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入

地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學

模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。

同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓

展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導,

因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

2023英語教師個人年度工作計劃篇2

從事小學英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在

這一年中學到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有

很多不足，因此我要繼續(xù)努力學習，鉆研教材，學教結合，做好

自己的本職工作下面是我個人的學期工作計劃：

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學生負擔，提高教

學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探索提高教

學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高

單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當

堂內(nèi)容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身

業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課——模擬

演課一一聽課走訪一一吸取精華一一實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)

英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而

且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請教是關鍵；教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁

學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己

成長進步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語

言來輔助教學。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學

習英語，在生活中學習英語；多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)

設英語角等等；要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語

進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學

生交流，進行口語交際訓練。

二、工作中要注意的事項

首先，要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論

輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次，要注意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉向綜

合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的

濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、

單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，

彼此形成一個學習的共同體。

第四，要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦

的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、

寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……

通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

2023英語教師個人年度工作計劃篇3

本學期我擔任四、六年級的英語教學。教學中面向全體學生，

以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意

分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)

學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做

起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后

進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面

進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

（四）加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反

思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。

2023英語教師個人年度工作計劃篇4

一.加強英語學科組的建設，做好出工作。

根據(jù)英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加

強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯

著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，并配

合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練

教學基本功，做好出工作。

1.狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量

過去的幾年里，英語組根據(jù)學科教學特點，制定了一系列的

常規(guī)制度，使學科教學工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以

來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校

工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，

提高教學質(zhì)量。

首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進行

業(yè)務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關

規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學

行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工

作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織教

師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，

交學科組長檢查；學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意

見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和

英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班

“雙率”100%；MYP班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組

長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”

是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學研究，提高教師的業(yè)務水平

初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須

進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。

首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的

經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教

學模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負

擔輕，質(zhì)量高”示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精

神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用

“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學

向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學實踐，

我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了

自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本

學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一

堂研究課，并寫出總結、體會或論文。

上學期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研

究，課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒

布的初中英語教學新大綱的精神實質(zhì)一一進一步強化培養(yǎng)學生運

用英語表達思想和交際的能力。實踐證明，在活動課中，教師能

給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的

英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅(qū)使

每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生

盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際能力。本學期，我們

繼續(xù)進行英語活動課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開

一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助；初一和小初

二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師

參與。

二.大力推進“二五八”雙語教學計劃，深入營造我部的英語

環(huán)境。

根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學計劃必須強行

推進，實現(xiàn)雙語教學計劃的重點在于非英語學科能用全英語教學,

而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關鍵在于教師而不是學生。因

此，為了大力推進“二五八”雙語教學計劃，深入營造我部的英

語環(huán)境，本學期，我們要在總結上學期的經(jīng)驗的基礎上，扎實做

好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓工作

本學期，初中部教師英語培訓重點仍然要放在IBO班教師的

英語培訓上，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭

江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的英語培訓仍然采取

自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關

的術語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負責培

訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級

組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年

級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德

育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦

公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語

培訓工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學

本學期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學，

由各學科組推薦1至2名英語基礎好的老師的教師參加，教學處

統(tǒng)一安排，英語學科組教師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進行

教學的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一

名英語教師負責培訓授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)

容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在

英語教師的幫助下，設計全英語教學教案，進行試講，并在第16

周迎接IBO的授權訪問時推出展示課。

各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、劉新華,

張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分

配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅

曉中等。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作

經(jīng)過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、

初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第

三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃

地認真指導學生閱讀，并注意收集意見，以便在下學期進行修訂。

同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，

力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、

薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。

4.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。

根據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍

然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設英

語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上

進行一次選拔，并對選出來的學生進行培訓。然后各年級舉辦一

次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負

責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。

全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選

拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我

們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語能

力競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合

能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要

對此項工作進行檢查落實，學科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重

要窗口。在本學期里，我們繼續(xù)采用上學期校園廣播的形式進行

展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。

為此，我們開設校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由學

生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語教師指導并審定廣

播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。

2023英語教師個人年度工作計劃篇5

高中英語課程強調(diào)：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的

基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和

解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能

力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬

國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。

開學到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智

慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地

進行內(nèi)容新編，精心地設計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課

程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，較圓滿地完成高

中第一模塊的英語教學工作

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是

落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集

體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人?；?/p>

動內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，

并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教

材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補

充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項

任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語

法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并

傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上

根據(jù)所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教

案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實

實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。

除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨

地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個

知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的

交流---------總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。

二、教學計劃清晰化

今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教

材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中

學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成

初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但

又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并

了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析

了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老

師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計

劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，

采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天

早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答

疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工

作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之

短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗

2023英語教師個人年度工作計劃篇6

一、指導思想

認真學習，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以

育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，努力創(chuàng)

造良好的英語教學環(huán)境，進一步提高教育意識，為學生的終生發(fā)

展打下良好的基礎。

二、學生基本情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有

少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開

始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生

的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習

方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培

養(yǎng)。教材在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應

用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，

從而體現(xiàn)了把話題一功能一結構一任務結合起來的總思路。本書

在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提

高了學生的自學能力，和閱讀興趣。

四、教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場

動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知

識。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1、教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，充分調(diào)動學生

的積極性：

(1)短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,

這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

(2)開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式

的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐,

才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動

性。

(3)課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方

式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展

各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以

幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。

2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和

充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：

(1)利用英語教學音像資源一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、

CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語

調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、

時間、對象等,而且還有體態(tài)語(bodylanguage)----手勢、動作、

表情等的示范。

(2)多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，

容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記

憶。

(3)充分利用現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打

下良好的語音語調(diào)基礎。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。設計全面、

高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、

正確地書寫。

4、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學生積極進?。?/p>

(1)尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴

進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要

注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

(2)評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主,

以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能

力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對小學教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷

深入，小學教師專業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。

在教學課余，我要不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，

為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。

2023英語教師個人年度工作計劃篇7

一、整體目標

堅持我校十二字教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精

神;進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母

語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化

品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，

向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是

幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中

擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文

化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩

子；開發(fā)右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教

師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

三、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、

德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探

索負擔輕、質(zhì)量高課堂教學模式：研究先字教學法&&讓學生先質(zhì)

疑、先思考、先表達;探討讓字教學法&&讓學生在游戲中學，在交

流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。

二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文&&上好每天十分鐘

寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中

國傳統(tǒng)文化課。英語&&上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫

課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學&&上好電腦速算課，增加思維訓練課。

上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)

量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂,

保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設

計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入

課表管理。

三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周

進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注

重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。

建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到有賽必參，

有獎必得，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)

容，吸引學生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以孝

心獻父母為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，

有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做

深遠，不讓一個學生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務，

直到學生氣質(zhì)與眾不同，即使不穿校服，也很容易被辨認出來的。

繼續(xù)開展孝心獻父母經(jīng)驗交流，邀請家長參與孝心小標兵評選，

編輯《孝心獻父母專集》，舉行獻孝心展示課，結合孝心活動實

行家訪等。讓學生在學孝、行孝、勸孝、獻愛心活動中，學會孝敬

父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活

動中綻放。

2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

第一是初小與幼兒園的銜接。

英語銜接：初小部不能停，還需要助跑，否則前功盡棄。我

們多年的實踐，總結了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學一年

級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語銜接：初小部不能緩，更需要強化，否則得不償失。我

校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲,

這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語

啟蒙教學的重責，必須堅定母語基礎不動搖。目前，小學人教版

漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際

發(fā)展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部

的漢語教學的任務更加艱巨。

生活銜接：初小部不能同，需要扶放結合。英語幼兒園保字

突出，到了小學，我們需要變保為扶、為放，重視培養(yǎng)學生自我

管理的能力。

本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組,

開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時

定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。

我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度；漢語

教材的銜接，強化興趣與語感；教學方法的銜接，兼顧活動與游戲;

師生情感的銜接，實行整班升讀；習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;

作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。

第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學

校初小與高小銜接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特

色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學

生。

英語課程：完善校本標準，堅持玩中學、樂中學。

多年的英語課堂教學，我們總結的經(jīng)驗是：學習英語的最佳

年齡是5至12歲；學習英語的最佳教材是自編教材；學習英語的

最好辦法是活動教學；學習英語的最好環(huán)境是自然習得；學習英語

的最大好處是促進全面發(fā)展。

我們要堅持聽讀領先，說寫跟上;滲透文化，自然習得教學方

向；堅持大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教教學思路；堅持

歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿課堂快樂教學模式；細

心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫,

完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持十項常規(guī)活動和三項評比活動，

不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在多彩活動、精品活動中全面提升初

小部英語環(huán)境檔次&&雛鷹英語大放送要求精品，地點改在行政樓

廣場；每日英語廣播要求趣味，讓更多學生喜歡聽英語廣播；每日

英語電視要求有吸引力，教師要組織、引導學生觀看；與幼兒園英

語互訪、英語聽力口語比賽、英語語音語調(diào)模仿比賽要求制度化，

每學期都開展；背英語韻文和故事要求定好篇目和數(shù)量，人人考試

過關;大禮拜回家英語展示要求每次都能訓練和落實，讓家長成為

我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣傳員；《西游記》英語系列劇

要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好英語小明星、雙周課

間英語優(yōu)秀班集體和英語星級班的評選，鼓勵先進，鞭策后進。

堅持開展爭當小超人比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故

事、識單詞考試。

積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考

級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導經(jīng)驗交流會，溝通信息,

研究考法，不打無準備之仗，力爭100%過關。

語文課程：修訂校本標準，堅持盡早識字，大量識字；提前閱

讀，大量閱讀。

堅持三種理論：①背誦理論;②煮湯圓理論;③養(yǎng)蠶理論。發(fā)

揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。

鼓勵學生多讀書。

鞏固五塊陣地：①語文課&&要打好基礎。堅持開展讀練結合、

語思結合、動靜結合、內(nèi)外結合教學專題研討活動。②特色課&&

要訓練能力。堅持開展誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，

練一口好口才活動；用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教

材。③語電課&&要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、

語電寫作課;用好電腦視頻點播庫、網(wǎng)絡故事小喇叭；充實學生快

樂作文網(wǎng)站。④多彩活動&&要給學生創(chuàng)設展特長的舞臺。堅持開

展爭當大王語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、

聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽;樹立大語文觀。⑤多元評

價&&要讓學生都有成功快樂的體驗。堅持普通話朗讀考試、漢字

書寫考試、閱讀&誦詩&識字考試和期末綜合考試；堅持自主選擇考

試；出好考試題。

數(shù)學課程：探討校本標準，堅持生活數(shù)學和思維教育相結合。

堅持讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化教學實驗。上學期，數(shù)學

課改取得了可喜變化：一是大膽帶領學生走出教室，在生活背景

中去學習和體驗數(shù)學；二是給學生充分探索的時間和空間，體現(xiàn)自

主學習；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件

等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動；四是思維訓

練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學期，繼

續(xù)開展爭當小能手活動。開展電腦速算基本功考試。

其它課程：修改科學、思品、能力課、個性課等校本標準，密

切學生實際，突出初小特色。用好《科學》全英語朗文教材。

4、進一步規(guī)范管理制度：讓干部、教師把主要精力用在教育

教學上。

加強層級干部的培訓，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標準》。建

立層級干部一年一考核、一年一聘任、教師考核干部制度，進一

步提高層級干部素質(zhì)和能力，發(fā)揮層級干部及骨干教師的帶頭作

用。加強干部、教師值日制度。加強外教管理。

堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主

教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學科組為

管理單位，對象是學科教師。所謂實體化是指：給組長責、權、

利，做到三者相統(tǒng)一，賦予組長一定的教師選聘權、質(zhì)量獎勵分

配權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持多勞多得，少勞少

得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核。

堅持班主任班級負責制。變責任管理為目標管理（標準管理）。

修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。

加強班主任考評。

繼續(xù)執(zhí)行學校雙周80小時在班工作制。進一步關心干部和教

師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完

成，不讓自己開除自己，促使團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺、高

質(zhì)高效的部風進一步形成。

加強物的管理，從計劃入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好

經(jīng)費，杜絕浪費。

四、重點工作

1、從訓練好習慣入手，強化德育訓練，突出近、小、實。

習慣，是無形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習慣。習

慣的養(yǎng)成需要訓練。本學期，德育工作要貼近學生生活，從細節(jié)

入手，通過各種訓練活動，實實在在養(yǎng)成良好的行為習慣。本學

期主要做好五件事：

第一，加強德育理論學習。有組織學習德育名家名著，如蘇

霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給教師的建議》、魏書生的《班

主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀

傳寶等著名德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗。德育理論

知識的學習和對德育的理性思考，能讓德育實踐減少盲目性，增

強德育實效。繼續(xù)辦好《教育園地》。

第二，從學生身邊小事抓起。組織學生每天自己打掃教室門

前走廊衛(wèi)生；教育、督導學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教

育學生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平

視等等。本學期要重點抓好對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、

用英語打招呼、學會感恩、不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒和寫字三

個一、言行舉止三個輕輕&&即說話輕輕（學習討論不擾人，與人交

談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓

梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；

舉止輕輕（用物還原無碰撞，收拾文具靜悄悄，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn),

游戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容近、小、實，小學生在日常生活中都

不難做到，只要反復強化，積久成習慣。做好開學第一大周的習

慣周教育。開展學生心理健康教育，開設心理健康教育課，本學

期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，具體時間部門統(tǒng)一安排在第5、9、

13、16周的思品課，主題內(nèi)容是培養(yǎng)非智力因素，提高學習質(zhì)量。

請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結。

第三，管理重點突出跟蹤評價。開學第一周，各班要組織學

生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。對小學生

的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)プ?，在做中養(yǎng)成好

習慣。學生年齡小，自制力不強，往往知、做脫節(jié)。為此，我們各

班、各年級組要建立學生示范督導小標兵隊伍，對每一項要求要

進行高密度的跟蹤評價。發(fā)動學生爭當紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英

語交流、寫字姿勢等各種示范督導小標兵，佩卡上崗，提示、示

范、監(jiān)督、評估學生按要求行事，使學生在一定的外來壓力約束

下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求

固定為自然的行為習慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合學

生習慣教育全過程的重要手段。英語教學處要加強英語BusyBee

示范監(jiān)督評估作用，請石新民老師負責。德育處要發(fā)揮少先隊組

織作用，重點加強對學生衛(wèi)生、禮儀、寫字的示范、監(jiān)督和評估

作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，

及時總結；對班級評估檢查要及時反饋，及時指導。請鄧雪飛老師

負責。

第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工

作。圍繞培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和非智力因素主題，輔導學生

寫好升旗講話稿。做好學生檔案材料的填寫工作，新生入校，教

學處、班主任實行第一時間詳細建檔制。

第五，開展從小記住10個民族偉人活動。如孔子、孟子、屈

原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等

等。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名

言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會

切實感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通

時，他才會成為一個真正的中國人。

2、從研究快樂學習入手，深入探討復習、考試和評價的形式、

內(nèi)容和意義。

上學期，聽復習課、看備課組復習計劃，有三點感受：一是

大家教學非常認真，但過多依靠經(jīng)驗和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時

間少、復習量大，教師辛苦、學生辛苦，負擔輕、質(zhì)量高的課不

多；三是復習課中有很多閃光點，但缺少研究和沉淀，更談不上系

統(tǒng)。

我們有必要重新審視復習二字。復習是指對已學過的材料再

學習的一種學習方法。我們從復習解釋中，可以知道復習的意義

有兩個：（1）對已學過的材料，復習的意義在于&&強化記憶、加強

理解、融匯貫通、達到系統(tǒng)化；（2）針對再學習，復習的意義又在

于&&教給方法、訓練能力、培養(yǎng)習慣、體驗樂趣。我們還有必要

了解復習的類型：有及時復習、分散復習、集中復習。我們還有

必要了解和掌握用于復習的一些方法。講、練、評綜合復習法是

常用復習法，累積式復習法是習慣鍛煉法，而像表解或圖解復習

法、問題研究復習法、專題討論復習法、摘要式復習法則是帶有

創(chuàng)造性的復習法，含有新的學習因素。

本學期，我們開展課前復習、單元復習、總復習各種形式專

題復習課。如錯題積累，集中解決復習課等等。本學期各教研組

要推出三節(jié)形式不同的復習專題課。通過對復習課的研究，掌握

復習規(guī)律，扎實知識點，實行單元知識點過關，學會用整體、聯(lián)

系、發(fā)展觀點對待復習，弄懂弄通小學三個年級6本教材，提高

教學質(zhì)量。

進一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想：例如，要

明白讓學生自選考試的真諦，還學生自選的權利，教學生學會自

選。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學生生活；三要完善考試的形

式，做到靈活多樣；四要完善命題的語言，做到富有人情味；五要

完善卷面的設計，充滿童心童趣。

進一步完善評價制度。實行升層激勵，讓學生看得到自己的

進步；堅持多元評價，讓每個學生都有獲得成功的感受。積極參加

第二周學校組織的評價改革研討會。

3、從爭做科研型教師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動。

教師教不好，就是對學生的慢性自殺。

初小部經(jīng)過多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過硬的干部教師隊

伍。這支隊伍有三氣：一有朝氣。教師隊伍年輕，平均年齡31.85

歲；男教師占總人數(shù)的19%。二有銳氣。隊伍趨向成熟，有70%的

教師是98年前來校的，有豐富的在民辦學校工作的經(jīng)驗，又正值

人生干事業(yè)的黃金時間，創(chuàng)新意識強。三有正氣。部門風氣好。

干部隊伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風民主；教師隊伍勤

于奉獻、愛崗敬業(yè)、有較好思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。絕大部分教師

對碧桂園有感情，以校為家，有67%的教師把家安在學?；蚋浇?/p>

但這支隊伍也缺兩氣：一缺名氣。我部有30多個教師二十四、

五歲來到碧桂園，可以說是成長在碧桂園，經(jīng)過七八年的奮斗，

現(xiàn)在30出頭，在部門小有名氣，可以說是成功在碧桂園，但離成

名在碧桂園還有距離。二缺底氣。主要指教師個人文化素養(yǎng)、教

育教學理論素養(yǎng)和教師教育科研能力。初小部年輕教師多，很多

能力很強，但低學歷多，低職稱也多。初小部目前中師學歷的教

師還有12人，小高職稱只有8人。學歷、職稱雖不能代表能力，

但可以促進能力。這既需要教師自身再努力，也需要學校創(chuàng)造更

多條件。

為此，我們開展創(chuàng)學習型部門，做科研型教師活動。

開展與名家對話：讀名家的書，買名家的書，說名家的事，

聽名家的課（實錄），走名家的路。倡導教師自己訂教育報刊雜志，

經(jīng)常上網(wǎng)學習，形成濃厚的部門學習氛圍，做到學習工作化，工

作學習化。留住拒絕學習的人，對團體有欠公平。

制定個人發(fā)展工作計劃：實施四個一，即一個好課題，一節(jié)

好課，一個好案例，一篇好文章。實施一個教師一個計劃，計劃

中包含本學期個人所承擔的所有工作。第三周星期一前上交年級

組長，組長把關后，再交部行政會。

堅持每月個人工作反思：教師是一個創(chuàng)造性的工作，幾十年

同一本書、同一個教案、一張文憑過一輩子的時代已過時了。要

想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結，不斷反思，向科研

型教師邁進。反思要冷靜思考，體現(xiàn)研究價值；要正確認識自己,

能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗，記學生的創(chuàng)新，

記學生的問題，記教學中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失

敗的原因。學習魏書生的反思精神，他說如果一個人一旦從研究

的角度看待本職工作，那么無論他工作多么平凡，都會有無窮無

盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，常看常

新，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率。

創(chuàng)新教研活動，做到眼高手低（眼高是指眼要盯著國內(nèi)外最新

教改，手低是說要勤于基本功夫的訓練）：一是開展德育科研經(jīng)驗

交流和教學科研經(jīng)驗交流活動。二是開展對比研究課。即幾位教

師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位教師分別單獨確定教學思路，互

相聽課，共同研討。本學期各教研組安排一次活動。三是開展隨

堂公開課。具體做法：提前半天告訴教師上課的內(nèi)容，讓教師通

過半天的思考確定教學思路并馬上實施課堂教學。把隨堂課上成

公開課，把公開課上成隨堂課。本學期各教研組安排一次活動。

四是開展35歲以下（69年1月1日后出生）青年教師課堂教學教

案設計比賽。五是積極參加、精心準備第5周初小部信息技術與

學科教學整合匯報課展示活動，積極參加其他部門推出的匯報展

示課。

堅持個案學習制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個

最具教學個性特色的個案或課例組織教師進行學習、分析、反思，

結合教學實踐相互交流研討。結合集體備課，教師每人要撰寫一

個富有創(chuàng)造性的教學案例，在學科大教研組或備課組中進行交流,

大家分享成果，共同提高。教師案例要符合課標精神，教法學法

要有革新成份，語言表達要生動，具有可讀性。教研組長期中、

期末分兩次對教師撰寫的教學個案進行梳理、篩選，結集成教學

個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣教

師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第16周鎮(zhèn)舉辦

的教師網(wǎng)絡作品比賽（課例、課件、網(wǎng)站等），積極

參加校內(nèi)外各項教師征文、教師比賽，力爭第一。

加強教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道，

努力為教師創(chuàng)設愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。

開展教師心理健康講座。

做好建校十周年部門各項工作經(jīng)驗總結，讓更多的初小部教

師論文、課例、課件、學生作文能更多的被選入校慶叢書，如《教

師論文集》、《德育專集》、《新課標新教法新學法課例集》、《優(yōu)秀

課件光盤》、《小學生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、

《西游記》英語劇等各種準備工作。

4、從經(jīng)營人心入手，穩(wěn)定在校學生，招收更多新生。

人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財富，對于企業(yè)、

商家而言，經(jīng)營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關鍵。對于民辦

學校而言，也是如此。經(jīng)營人心，實際上是經(jīng)營未來。

碧桂園學校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學費高,

二是家長、學生對學校素質(zhì)教育還不了解。但我覺得這兩個門檻，

不是主要問題。中國有一句古話：酒香還怕巷子深。我覺得僅在

巷子上想辦法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是

不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神

和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學校都可以做到，但

酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學校都可以做到，也

不是一下子就可以做到，就看誰先做誰先受益。

我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。因為一種道

德，一種精神，穿越歲月，流芳百世。否則最終還是曇花一現(xiàn)。

為此，我們開展走進家庭、走進家長、學生心里活動。

嚴格執(zhí)行工作紀律制度：熱愛每一個學生，把招生廣告做在

孩子身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個,

決不手軟；不接受家長紅包；對家長開展微笑服務；想方設法與學

生、包括離校學生及家長建立朋友關系；減少責任事故，制定《教

師責任事故標準》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務、

甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學生、家長的心。

守得住內(nèi)心認定的東西：如讓孩子把快樂打包回家；讓學生沉

下心來誦讀經(jīng)典等等。

樹立正確的教育觀：如教育是一種生活方式；教育的主要技巧

是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的；早期教育與其說給孩

子許多東西，倒不如說不讓他失去很多東西；孩子不怕訓斥，最怕

被感動。

樹立正確的成長觀：如注重孩子的生態(tài)教育，用心管理，在

充分觀察、充分了解孩子的身心特點的基礎之上，巧妙引導，使

孩子主動地成長，而不是由父母教師推動子女成長。

加強家校聯(lián)系：主動接待家長，不冷淡一個家長。主動服務

家長，不讓一人失望。從情感與觀念入手，做好以情感人和以觀

念服人兩篇文章。做好新生安撫工作，開好家長會，有組織開展

家訪活動，創(chuàng)建初小部家長學校，辦好《家教園地》，宣傳學校教

育與家庭教育新觀念，幫助家長提高對教育素質(zhì)的認識，提高對

我校的認識。讓學校成為社區(qū)文化和家庭文化的導向。本學期，

針對孝心獻父母活動家長反饋意見，各班主任都要及時與家長溝

通，做到家校思想一致，行動一致。每大周講評結束后，各班作

好各項評價統(tǒng)計，挑選5份有代表性的孝心獻父母家長反饋意見

表，一并交德育處。建立家長考評教師制度。

新建立各班招生、退學學生名冊管理檔案。每學期開學、期

中、期末對各班進、退學生進行登記、統(tǒng)計、分析。把穩(wěn)住老生、

招收新生納入教師年終考核。請曹君負責，教學處協(xié)助。

5、從提高教學質(zhì)量入手，推行精心化管理，向管理要質(zhì)量。

精心化管理的核心是提高教學質(zhì)量。其具體體現(xiàn)是：對每一

件事做到精心，對每一個環(huán)節(jié)做到精細，把每一項工作做成精品。

教師工作要做到精細化&&備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教

好每一個學生，批改好每一本作業(yè)，搞好每一次活動做好自己的

本職工作。樹立每節(jié)課都是精品課意識，開展教學策略研究活動，

如提高學生學習積極主動性的策略、增加學生參與課堂學習機會

的策略、課上照顧不同學習水平學生的策略、優(yōu)選課堂教學模式

的策略、對教學過程進行有效調(diào)控的策略以及其他具體策略等等。

積極引進幸運52、開心詞典等活動形式。層級管理要做到精

細化&&加強教學處、教研組、備課組管理，突出質(zhì)量管理主題。

做到六嚴：教學計劃，嚴密細致;備課活動，嚴肅認真；課堂教學，

嚴禁隨意；常規(guī)檢查，嚴格把關；考試紀律，嚴謹規(guī)范；學生基礎,

嚴防不實。堅持課堂教學點名制度。堅持一月一次常規(guī)檢查，本

學期重點檢查3次，教學處要精心組織，檢查后要向全體教師通

報。堅持期中診斷性考試，部門出卷。積極參加學校組織的學科

素質(zhì)教育質(zhì)量檢測。堅持開展教師隨堂課質(zhì)等次評定，所有干部

每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學科教師每大周不少于2

節(jié)。建立隨堂課教學分析匯報制度，每雙周行政例會上干部要匯

報自己在近兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決

了哪些問題，今后工作的基本思路等，干部必須熟悉《課程標準》，

力做課改專家。堅持集體備課與個人備課相結合，學習教書一生，

備課一世，學習用一生的工夫準備每一節(jié)課。堅持每月開展一次

學科展示比賽活動。做好假日作業(yè)講評。

加強考試、考卷管理。部門組織的期中、期末等考試，除教

師分析外，備課組、教研組要召開考試分析會，認真討論得失，

提出教學改進意見，并形成文字上交教學處。學生做的所有試卷，

老師都要發(fā)還給學生本人，并請其家長簽字，成績不理想的學生，

教師要與其家長溝通；部門組織考試的剩余試卷，教學處要妥善保

管，除存檔外，其余的至少要保存一年。

部門管理要做到精細化&&

第一，處理好改革與質(zhì)量的關系&&要做就做好。英語初小部

各項改革成績顯著。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。提高教

育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。當前，初小部重點要抓好班主任

的工作質(zhì)量，對孩子激勵、賞識、參與、期待，實現(xiàn)沒有教育不好

的孩子，只有不好的教育方法；重視安全教育，事前要預防，事中

要監(jiān)督，教育學生學會自我防護；重視防非、防毒、防火、防流感

教育。其次要提高學科課堂教學的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法

學法，精講多練，一把鑰匙開一把鎖，讓每一個孩子都有在課堂

上幸福、愉快的記憶。

第二，處理好創(chuàng)新與鞏固的關系&&好的就堅持。我校的辦學

宗旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士，作為學校自身就必須進

行全面的創(chuàng)新。上學期，我總結全體教師八大創(chuàng)意，這是我們創(chuàng)

新的體現(xiàn)。它們是：換個地方，一箭雙雕；系統(tǒng)考慮，快樂學習；

挖掘童心，表現(xiàn)真心；家長是寶，花錢又少；讓學生看和做比讓學

生聽，要好得多；主題統(tǒng)帥，少走彎路；處處是教育，處處要文化;

啟蒙熏陶，一生難忘。初小部教師創(chuàng)意無限，價值無限，有時一

個創(chuàng)意，帶來藍天一片。但創(chuàng)新并不等于創(chuàng)造，創(chuàng)新包含在常規(guī)

工作之中。好的創(chuàng)新，就要堅持和鞏固，做到制度化、規(guī)范化、常

規(guī)化。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結，讓常規(guī)常起來，讓常規(guī)規(guī)起來，

我們的工作才能不斷前進。

第三，處理好英語環(huán)境與普通話環(huán)境的關系。課間以講英語

為榮，盡量講英語，不能講英語可以講普通話，但杜絕講白話。

讓人人用英語、時時學英語、處處有英語成為初小部向社會展示

的一個亮點。

楊總說：不懂英語、不講英語的教師，就不能在碧桂園學校

工作。繼續(xù)強化教師英語教育責任意識和憂患意識。英語教師&&

堅持教研備課活動英語化，所有課程教學英語化，對學生做到全

英語交流，對英語教師做到全英語交流，對其他教師、家長、來

賓等做到用英語問候;非英語教師&&堅持日常問候英語化，在課間

努力使用英語與學生進行問候、交流，積極充當學生英語口語的

交流伙伴。加強教師英語培訓，培訓實行自己培訓、部門培訓、

結對子、上全英課相結合。部門培訓具體安排是：長周三晚20：

10-21：30為非英語教師英語考級培訓時間（沒有過一級的教師）；

長周五晚為全體英語教師學習培訓時間；短周三晚為非英語教師

英語口語培訓時間（已過一級的教師）。嚴格培訓紀律，不遲到，

不曠課，全體參與；培訓教師精心備課，嚴格要求，強化訓練，定

期考核。充分利用英語老師的資源，建立結對子制，每一名教師

都要自己找英語導師，隨時隨地學習英語，設立導師獎。

繼續(xù)強化非英語學科全英語教學。堅持人人參與，定時上課。

英語科學課努力做到100%全英語教學；數(shù)學課堅持兩周一節(jié)全英

語課教學；承擔了綜合能力課的語文教師本學期要上2節(jié)全英語

公開教學課；沒有承擔綜合能力課的語文教師，本學期利用閱讀課

上1節(jié)全英語公開教學課，內(nèi)容自定。英語教學處要提前公布教

師上課時間，歡迎大家聽課指導。

加強學生英、漢兩種語言閱讀環(huán)境建設，培養(yǎng)學生做一個愛

讀書的人。小學階段，閱讀習慣的培養(yǎng)特別重要，它將跟隨并影

響人的一生。美國學校非常重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)，每一門

課，學生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書，然后寫大量

的讀后分析和體會。有哲人說：愛學習的人和民族是最可怕的。

本學期。初小部要做好四件事：首先要建立到處有書讀的環(huán)境，

充實班級圖書角，做到部門申請購買、教師學生自己帶書相結合;

其次組織好學生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書店購書；第三上好每

天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè)；第四教師要帶頭

讀書，并鼓勵家長讀書，以此影響學生讀書。只有閱讀環(huán)境上來

了，英語、普通話環(huán)境才能真正再上一個臺階。

6、從塑造碧桂園精神入手，加強干部、教師隊伍建設，讓心

中永遠有追求。

人生追求的最高境界是精神追求，學校經(jīng)營的最高層次是經(jīng)

營文化。

初小部干部、教師要處理好四個關系：一要處理好公和私的

關系&&處理好個人與時代、社會、學校的關系，找到人生的立足

點；二要處理好行和知的關系&&躬于實踐，勤于讀書，善于交流,

精于思考，樂于動筆，創(chuàng)造人生的至高點；三要處理好得與失的關

系&&學會辯證地看問題，學會享受孤獨，享受變化，不迷失，找

到人生的平衡點；四要處理好物質(zhì)與精神的關系&&物質(zhì)與精神是

人前進的兩個車輪。碧桂園學校辦學9年，其成功的關鍵，不僅

僅是碧桂園學校有強大的經(jīng)濟物質(zhì)作后盾，更主要的是碧桂園人

有一種創(chuàng)業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能貢獻;不斷改

革，勇于創(chuàng)新;沒有最好，只有更好。有相當一部分干部、老教師

在其中起了模范中堅力量。

人的潛力是無限的，而潛力的源泉永遠在于人的精神世界。

讓我們以這些教師為榜樣，不斷進化思想，不斷強健身體，不斷

健康心理，不斷修養(yǎng)情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造水平；多改變

自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重擔，少推卸責任；多吸收，少批判；多

研究，少重復；多開放，少封閉；多為成功想辦法，少為失敗找理

由。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的看得見、摸得著的未

來;讓碧桂園創(chuàng)業(yè)精神在我們身上進一步發(fā)揚光大，讓我們心中永

遠有追求。

2023英語教師個人年度工作計劃篇8

一、班級學生情況分析

本班共有學生37名，其中男生18名，女生19名。學生性格

比較好動，個性外向，但從學習情況來看，白洋淀住宿學生的英

語基礎知識多數(shù)比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細

的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；

課外知識不夠豐富，知識面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣；

表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能

力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力

為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。

二、教材概況

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前

的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行

比較全面和系統(tǒng)的復習。本冊教材充分吸收了世界上最先進的外

語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓

練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大

量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習

英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物

的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際

會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語

言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

三、教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、

語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知

識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,

做好小學升中學的準備工作.

在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一

大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元

之間語言點的銜接與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書

之間語言的相互