貴州省銅仁市2025屆高三歷史三模考試試題含解析

PAGE11-貴州省銅仁市2025屆高三歷史三?？荚囋囶}（含解析）第Ⅰ卷1.王國維在《殷周制度論》中說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰‘立子立嫡’之制……三曰同姓不婚之制?！睂?duì)此相識(shí)正確的是A.家天下取代公天下 B.嫡長(zhǎng)子繼承制一經(jīng)確立后得以嚴(yán)格執(zhí)行C.嫡長(zhǎng)子繼承制使政治有序化 D.一夫一妻多妾制的確立與政治無關(guān)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“周人制度之大異于商者，一曰‘立子立嫡’之制”結(jié)合所學(xué)可知王國維認(rèn)為周朝的政治制度，是由嫡長(zhǎng)子繼承制衍生出來的宗法制，依據(jù)宗法制原則使政治發(fā)展有序化，故選C；夏禹傳位給兒子啟，標(biāo)記家天下取代公天下，A錯(cuò)誤；“嚴(yán)格執(zhí)行”過于肯定化，B錯(cuò)誤；D在材料中沒有體現(xiàn)，且與材料主旨不符，解除。2.獨(dú)具時(shí)代特色的歷史信息在風(fēng)云流轉(zhuǎn)的時(shí)空中，是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)個(gè)指示性坐標(biāo)。下表所列信息，按朝代先后排列正確的是A①②④③ B.①④②③ C.③②①④ D.④②①③【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干表格中“微子受封”、“婦功”、“市井”、“司南”并結(jié)合所學(xué)可知，“微子受封”反映的是分封制，“婦功”和“市井”和周朝的手工業(yè)和經(jīng)濟(jì)有關(guān)，“司南”最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時(shí)期，和東周有關(guān)，故①是周朝?！罢绿谩焙腿×恐贫扔嘘P(guān)，“越窯”是唐朝的名窯，“夜市”和“士大夫畫”反映了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，故②是唐朝。“腹里”和元朝的行省制度有關(guān)，木活字、北曲、“趙體”反映了當(dāng)時(shí)的印刷術(shù)、元曲及書法的發(fā)展，故③是元朝?！跋罂ぁ笔乔厥蓟试趲X南地區(qū)設(shè)置的郡縣；為了加強(qiáng)對(duì)北方的限制修筑“直道”，“靈渠”出現(xiàn)在秦朝，秦始皇把“小篆”作為統(tǒng)一的文字，故④是秦朝。所以①④②③依次正確。故答案為B項(xiàng)。綜上分析可知，ACD三項(xiàng)的依次排列錯(cuò)誤，均解除。3.傳統(tǒng)儒學(xué)主見家國一體而又強(qiáng)調(diào)國家至上，“以天下為己任”。魏晉時(shí)期，士大夫“所關(guān)切者亦唯在身家之保全”，偏重于其自身生命及其家庭利益。這一價(jià)值取向A.魏晉玄學(xué)興起使儒家思想影響力下降 B.貫穿于中國古代社會(huì)C.融合佛、道思想說明儒家義理，形成新儒學(xué) D.儒家倫理道德丟失【答案】A【解析】【詳解】傳統(tǒng)儒學(xué)強(qiáng)調(diào)國家至上，具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，但是魏晉時(shí)期的士大夫更關(guān)注自身生命和家庭利益，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，由于魏晉時(shí)期社會(huì)動(dòng)亂，玄學(xué)興起，強(qiáng)調(diào)消極避世，儒學(xué)的影響力下降，A正確；宋明理學(xué)強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感，與魏晉時(shí)期士大夫價(jià)值取向不同，解除B；C中的新儒學(xué)指的是宋明理學(xué)，解除；追求自身生命和家庭利益不等于丟失了倫理道德，解除D。4.宋代以前，農(nóng)村和城市之間是相對(duì)獨(dú)立的。宋代，大量鄉(xiāng)村人口流入城市，找尋自我謀朝氣會(huì)，“本州農(nóng)夫自來兼作商旅”。這一現(xiàn)象表明A.重農(nóng)抑商政策變更 B.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)衰退C.宋代人們可以自由擇業(yè) D.與城市工商業(yè)發(fā)展休戚相關(guān)【答案】D【解析】【詳解】宋代鄉(xiāng)村人口流入城市，尋求謀朝氣會(huì)，說明隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，吸引了農(nóng)業(yè)人口，D正確；宋代并未變更重農(nóng)抑商政策，解除A；農(nóng)業(yè)人口流入城市不等于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)衰退，解除B；C不符合史實(shí)，解除。5.奕?認(rèn)為“治理國家的途徑應(yīng)在自強(qiáng)，從目前狀況看，想要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)仍要以訓(xùn)練軍隊(duì)為主，訓(xùn)練軍隊(duì)，更應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的近代武器為先。”這一主見A.自覺意識(shí)到發(fā)展軍事的重要性 B.屬于西學(xué)東漸的一部分C.推動(dòng)了清政府的全方位變革 D.已成為社會(huì)的廣泛共識(shí)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題意可知，奕?認(rèn)為中國要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)主要在于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，這仍舊是受到西學(xué)東漸的影響，沒有意識(shí)到從根本上進(jìn)行改革，故選B；奕?的相識(shí)屬于中體西用，他意圖借助發(fā)展軍事實(shí)現(xiàn)國家自強(qiáng)，并不是自覺相識(shí)到發(fā)展軍事的重要性，解除A；中體西用主見只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，沒有推動(dòng)清政府的全方位改革，解除C；題意反映的是奕?的個(gè)人主見，不能體現(xiàn)成為全社會(huì)的廣泛共識(shí)，解除D。故選B。6.閱讀下表：1924年中國自設(shè)的電廠資本表，對(duì)表中數(shù)據(jù)解讀正確的是A.長(zhǎng)江中下游地區(qū)的用電量需求大 B.實(shí)業(yè)救國思潮起先興起C.民族工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)又一個(gè)高潮 D.外商電業(yè)不再占優(yōu)勢(shì)【答案】A【解析】【分析】【詳解】從表格數(shù)據(jù)看出，江蘇、浙江、湖北三省的電廠資本額、10萬元以下電廠數(shù)相對(duì)其他省份較多，三省均位于長(zhǎng)江中下游地區(qū)，說明長(zhǎng)江中下游地區(qū)的用電量需求大，故選A；B項(xiàng)錯(cuò)在“起先”；一戰(zhàn)后，列強(qiáng)加緊侵略中國，民族工業(yè)陷入蕭條，解除C；表格信息沒有涉及外商電業(yè)，解除D。【點(diǎn)睛】7.1938年，國民黨組建國民參政會(huì)?！缎氯A日?qǐng)?bào)》對(duì)此評(píng)價(jià)說：“雖然各黨各派為抗日救國而合作，成為舉世皆知的事實(shí)，但從沒有一個(gè)機(jī)會(huì)能把各黨各派代表與無黨無派的各地各界集于一堂”。國民參政會(huì)的召開A.表明國民黨放棄了一黨獨(dú)裁統(tǒng)治 B.標(biāo)記著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立C.為以后政治協(xié)商會(huì)議供應(yīng)了閱歷 D.說明國民黨起先主動(dòng)抗戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“但從沒有一個(gè)機(jī)會(huì)能把各黨各派代表與無黨無派的各地各界集于一堂”可知這有利于發(fā)動(dòng)民眾力氣，壯大民主力氣，為以后政治協(xié)商會(huì)議召開供應(yīng)了閱歷，故選C；國民黨始終沒有放棄一黨獨(dú)裁統(tǒng)治，A錯(cuò)誤；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1937年9月，B錯(cuò)誤；國民黨起先主動(dòng)抗戰(zhàn)起先于1937年8月的淞滬會(huì)戰(zhàn)，D錯(cuò)誤。8.1955年亞非會(huì)議上，部分國家把矛頭對(duì)準(zhǔn)新中國，聲稱中國要“奪取亞非世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，認(rèn)為中國存在鐵幕或者竹幕，為此，周恩來提出“求同存異”方針，得到了大部分國家的理解。這表明A.中國外交政策走向成熟 B.重塑中國國際形象的必要性C.亞非會(huì)議受大國操控 D.中國嘗試用多邊外交解決問題【答案】B【解析】【詳解】中國提出“求同存異”方針，打破了中國要“奪取亞非世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”的不實(shí)傳聞，同時(shí)得到了大部分國家的理解，重樹了中國的國際形象，故B正確；A項(xiàng)是和平共處五項(xiàng)原則的提出，解除A；亞非會(huì)議并沒有西方大國參與，沒有受到操控，解除C；D項(xiàng)與主旨無關(guān)，解除。9.羅馬法“民眾令狀”規(guī)定，假如某人在公共道路或通道上施工或放置某物，使公共道路或通道的狀況惡化或?qū)⒆兊脨夯魏瘟_馬公民都可以向執(zhí)法官申請(qǐng)禁止令狀，阻擋他的行為。假如這種行為已實(shí)施，那么公民可以申請(qǐng)要求復(fù)原以前狀態(tài)的令狀。這反映了A.羅馬法對(duì)羅馬共同體利益的愛護(hù) B.羅馬法要求個(gè)人干脆參與國家管理C.“民眾令狀”是干脆民主的重要體現(xiàn) D.法律面前公民一律同等【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)“使公共道路或通道的狀況惡化或?qū)⒆兊脨夯?，任何羅馬公民都可以向執(zhí)法官申請(qǐng)禁止令狀”可以看出，羅馬法較看重對(duì)國家公共利益的維護(hù)，因此規(guī)定任何公民都可通過法律來阻擋破壞公共利益的行為，A正確；材料不是體現(xiàn)個(gè)人參與，解除B；材料沒有體現(xiàn)羅馬實(shí)行的是干脆民主，解除C；D項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，解除。10.1824年前，英國議會(huì)和政府三令五申嚴(yán)禁人才、技術(shù)和機(jī)器外流，以沒收家產(chǎn)、褫奪國籍、高額罰金和坐牢等法律嚴(yán)懲違令者。由此可見A.英國工業(yè)革命充溢了血腥 B.英國的科技已經(jīng)衰落C.英國放棄了自由主義經(jīng)濟(jì)政策 D.英國以國家權(quán)力維護(hù)本國科技利益【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“英國議會(huì)和政府三令五申嚴(yán)禁人才、技術(shù)和機(jī)器外流”，說明工業(yè)革命時(shí)期，英國通過國家力氣來維護(hù)本國科技利益，D正確；題干中的懲處措施是依據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行的，未體現(xiàn)出“血腥”，解除A；1824年，英國的科技領(lǐng)先于他國，解除B；1824年英國正在進(jìn)行工業(yè)革命，其奉行自由主義經(jīng)濟(jì)政策，解除C。11.美國學(xué)者馬特·奧賈認(rèn)為，布爾什維克強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)基礎(chǔ)對(duì)文化上層建筑的影響，假如農(nóng)業(yè)依據(jù)與工業(yè)相同的生產(chǎn)原則進(jìn)行重組，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力就會(huì)具備城市無產(chǎn)階級(jí)的文化和心理特征。作者認(rèn)為，蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化A.為蘇聯(lián)工業(yè)化開拓了道路 B.消退了城鄉(xiāng)之間的差距C.有利于農(nóng)夫政治上的進(jìn)步 D.推動(dòng)了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)“假如農(nóng)業(yè)依據(jù)與工業(yè)相同的生產(chǎn)原則進(jìn)行重組，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力就會(huì)具備城市無產(chǎn)階級(jí)的文化和心理特征”可以看出，其強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的集體化會(huì)使農(nóng)夫具備城市無產(chǎn)階級(jí)的文化和心理特征，即在政治上有所進(jìn)步與提升，故C正確；材料沒有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)與工業(yè)的關(guān)系，解除A；B項(xiàng)表述太肯定，解除B；材料強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)夫政治素養(yǎng)的提高，而不是農(nóng)業(yè)的發(fā)展，解除D。12.如圖是聞名畫作《鳶尾花》，創(chuàng)作于1889年。該畫色調(diào)豐富，線條細(xì)致而多變，左邊的白花與最右方的淺藍(lán)花相呼應(yīng)。細(xì)心支配花朵位置，使整個(gè)畫面充溢律動(dòng)及和諧之感。該畫屬于A.浪漫主義 B.現(xiàn)實(shí)主義 C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義【答案】C【解析】【詳解】《鳶尾花》是荷蘭畫家文森特·梵高一幅作品，從畫面風(fēng)格可以看出是印象派，故C正確；ABD與梵高無關(guān)，解除。第Ⅱ卷（非選擇題）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一1918—1919年爆發(fā)的大流感是一場(chǎng)世界性的災(zāi)難。這次流感1918年春從美國起先爆發(fā)，隨即通過赴歐洲參戰(zhàn)的美國士兵傳播到法國，進(jìn)而擴(kuò)散到整個(gè)歐洲，擴(kuò)散到全世界。為防止造成恐慌影響戰(zhàn)事，美國政府隱瞞疫情，直到8月才承認(rèn)流感，導(dǎo)致民眾對(duì)流感形勢(shì)誤判。軍隊(duì)與一般民眾之間醫(yī)療資源不平衡，政府不得不建立臨時(shí)醫(yī)院，征調(diào)民間護(hù)士、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院。政府雖然實(shí)行了關(guān)閉學(xué)校、保持街道衛(wèi)生、提倡良好的衛(wèi)生習(xí)慣、戴口罩、檢疫隔離等干預(yù)措施，然而群眾組織的“為自由而戰(zhàn)”大游行導(dǎo)致流感大爆發(fā)。大量尸體無法得到剛好的處理，不僅促進(jìn)了病菌的滋生與傳播，也成為人們心中的陰影之一?！幾陨垡菔妗?918年大流感對(duì)20世紀(jì)20年頭美國的影響》材料二1910年東北爆發(fā)鼠疫，三個(gè)月內(nèi)就有4萬人感染鼠疫而死。清政府任命伍連德為東北防疫總醫(yī)官，全權(quán)負(fù)責(zé)東北的防疫工作。伍連德親自解剖疫尸確定疫病根源，組織力氣從源頭滅殺病毒。他在政府的協(xié)作下征用學(xué)校等建立臨時(shí)醫(yī)院，將患者和疑似病人與外界進(jìn)行隔離，對(duì)于不愿照章辦理者進(jìn)行懲處。對(duì)于帶菌疫尸，進(jìn)行火葬以殲滅傳染源。為了阻擋病源向內(nèi)地?cái)U(kuò)散，伍連德堅(jiān)決切斷入關(guān)通道，在火車站設(shè)立防疫檢查點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。他親自向民眾傳授疫病常識(shí)，設(shè)計(jì)“伍氏口罩”。僅用時(shí)4個(gè)月，東北鼠疫被殲滅。1926年霍亂橫行亞洲時(shí)，東北在伍連德的領(lǐng)導(dǎo)下幸免于難?！幾灾艽豪住段檫B德對(duì)東北鼠疫的限制踐行》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括1918年大流感爆發(fā)的緣由和影響。（2）結(jié)合材料一、二，比較中美疫情防控措施的異同?！敬鸢浮浚?）緣由：①戰(zhàn)時(shí)的軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和人員流淌；②初期政府的不作為，刻意隱瞞；③民眾對(duì)形勢(shì)的誤判，重視不夠；④醫(yī)療資源優(yōu)先滿意斗爭(zhēng)；⑤公共醫(yī)療衛(wèi)生體系不完備；⑥民眾未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。影響：①造成人口大量損失；②短期內(nèi)沖擊了美國經(jīng)濟(jì)；③推動(dòng)醫(yī)護(hù)與公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展；④有利于人們衛(wèi)生習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；⑤對(duì)民眾心理產(chǎn)生困難影響。（2）相同點(diǎn)：①政府組織；②設(shè)立臨時(shí)醫(yī)院收治病人；③進(jìn)行公共衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)；④都實(shí)行隔離措施；不同點(diǎn)：①中國政府剛好組織力氣介入，任命官員全權(quán)負(fù)責(zé)；美國政府前期刻意隱瞞，后期管控措施效果有限；②中國實(shí)行隔離為主的防疫措施，并有懲戒措施；美國防疫措施以民眾自發(fā)遵守為主；③中國醫(yī)療資源服務(wù)于民眾；美國服務(wù)于斗爭(zhēng)須要，醫(yī)療資源向軍隊(duì)傾斜；④為防止疫情擴(kuò)散，中國實(shí)行了交通管制；因?yàn)槎窢?zhēng)須要美國仍有大規(guī)模的人員調(diào)動(dòng)；⑤中國對(duì)疫尸有效處理，以殲滅傳染源；美國沒有剛好處理，客觀上促進(jìn)了病菌的滋生與傳播。【解析】【詳解】（1）緣由：依據(jù)“隨即通過赴歐洲參戰(zhàn)的美國士兵傳播到法國”得出戰(zhàn)時(shí)的軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和人員流淌；依據(jù)“美國政府隱瞞疫情”得出初期政府的不作為，刻意隱瞞；依據(jù)“導(dǎo)致民眾對(duì)流感形勢(shì)誤判”得出民眾對(duì)形勢(shì)的誤判，重視不夠；依據(jù)“軍隊(duì)與一般民眾之間醫(yī)療資源不平衡”得出醫(yī)療資源優(yōu)先滿意斗爭(zhēng)；依據(jù)“政府不得不建立臨時(shí)醫(yī)院，征調(diào)民間護(hù)士、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院”得出公共醫(yī)療衛(wèi)生體系不完備；依據(jù)“提倡良好的衛(wèi)生習(xí)慣、戴口罩、檢疫隔離等干預(yù)措施”得出民眾未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。影響：依據(jù)材料信息可從造成人口大量損失、短期內(nèi)沖擊了美國經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)醫(yī)護(hù)與公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、有利于人們衛(wèi)生習(xí)慣的轉(zhuǎn)變、對(duì)民眾心理產(chǎn)生困難影響等方面概括。（2）相同點(diǎn)：依據(jù)材料一“政府不得不建立臨時(shí)醫(yī)院，”和材料二“清政府任命伍連德為東北防疫總醫(yī)官，全權(quán)負(fù)責(zé)東北的防疫工作?！薄八谡膮f(xié)作下征用學(xué)校等建立臨時(shí)醫(yī)院”可得出政府組織、設(shè)立臨時(shí)醫(yī)院收治病人；依據(jù)“他親自向民眾傳授疫病常識(shí)，設(shè)計(jì)“伍氏口罩”?！钡贸鲞M(jìn)行公共衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)；依據(jù)“政府雖然實(shí)行了關(guān)閉學(xué)校、保持街道衛(wèi)生、提倡良好的衛(wèi)生習(xí)慣、戴口罩、檢疫隔離等干預(yù)措施”“將患者和疑似病人與外界進(jìn)行隔離，對(duì)于不愿照章辦理者進(jìn)行懲處”可得出都實(shí)行隔離措施；不同點(diǎn)：依據(jù)材料從中國政府介入的速度、實(shí)行隔離措施的效果、醫(yī)療資源的安排、人員的組織、相關(guān)的管制等方面概括兩國的不同。14.閱讀材料，完成下列要求材料我國聞名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家費(fèi)孝通教授在香港中文高校演講時(shí)，提出“中華民族多元一體格局”觀點(diǎn)。他認(rèn)為中華民族作為一個(gè)自覺的民族實(shí)體，是近百年來中國和西方列強(qiáng)對(duì)抗中出現(xiàn)的，但作為一個(gè)自由的民族實(shí)體，則是幾千年的歷史過程所形成的。中華民族的主流是由許很多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和融合，同時(shí)也有分裂和消亡，形成一個(gè)你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具特性的多元統(tǒng)一體。依據(jù)以上材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問予以論述?！敬鸢浮渴纠好褡迦诤洗龠M(jìn)了中華民族“多元一體格局”的形成。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙武靈王胡服騎射，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的服飾特色和斗爭(zhēng)模式，推動(dòng)了趙國實(shí)力的提升；魏晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，特殊是北魏孝文帝改革，說漢話、寫漢字、定門第、與漢族通婚等，學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化，推動(dòng)了鮮卑族的封建化，促進(jìn)了民族融合；到了隋唐，各民族交往融合進(jìn)一步深化，大量胡人在關(guān)中經(jīng)商、定居，甚至有人官至宰相，唐代繪畫及文學(xué)作品也大量汲取少數(shù)民族文化，開放的政策與包涵的心態(tài)，推動(dòng)了大唐盛世的出現(xiàn)?？傊髅褡宓南嗷ソ蝗?，形成了獨(dú)具特色的“多元一體”的中華文明格局。【解析】【詳解】示例：依據(jù)材料“中華民族的主流是由許很多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和融合，同時(shí)也有分裂和消亡，形成一個(gè)你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具特性的多元統(tǒng)一體”可以總結(jié)材料觀點(diǎn)：民族融合促進(jìn)了中華民族“多元一體格局”的形成。論證：依據(jù)所學(xué)學(xué)問，選擇民族融合較為明顯時(shí)期，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐大一統(tǒng)時(shí)期，從少數(shù)民族汲取漢文化以及漢族和少數(shù)民族之間在經(jīng)濟(jì)文化方面的交往角度論證。詳細(xì)而言，春秋時(shí)期，如趙武靈王胡服騎射，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的服飾特色和斗爭(zhēng)模式，推動(dòng)了趙國實(shí)力的提升；魏晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，特殊是北魏孝文帝改革，說漢話、寫漢字、定門第、與漢族通婚等，學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化，推動(dòng)了鮮卑族的封建化，促進(jìn)了民族融合；到了隋唐，各民族交往融合進(jìn)一步深化，大量胡人在關(guān)中經(jīng)商、定居，甚至有人官至宰相，唐代繪畫及文學(xué)作品也大量汲取少數(shù)民族文化，開放的政策與包涵的心態(tài)，推動(dòng)了大唐盛世的出現(xiàn)。最終對(duì)論證過程進(jìn)行總結(jié)，回來論題總之，各民族的相互交融，形成了獨(dú)具特色的“多元一體”的中華文明格局。15.閱讀下列材料，完成下列要求。材料早在甲午后，應(yīng)詔陳言的劉坤一、張之洞在《江楚會(huì)奏變法三摺》中強(qiáng)調(diào)，為造就有用的人材，傳統(tǒng)的教化制度必需改革。1901年，清廷諭令從1902年起各省科舉考試要考試能夠解說四書五經(jīng)及西學(xué)政治、藝學(xué)的“策論”，廢除八股文章；將各省的書院改為學(xué)堂，學(xué)生畢業(yè)后可獲得功名；選派學(xué)生出國留學(xué)，畢業(yè)后“分別賞給進(jìn)士舉人出身”，自費(fèi)留學(xué)學(xué)生也“一體考驗(yàn)嘉獎(jiǎng)”。1904年公布了《奏定學(xué)堂章程》，對(duì)學(xué)校體系、課程設(shè)置、管理通則等作了詳細(xì)規(guī)定。1905年，清廷下令停止科舉考試，科舉的廢除加快了學(xué)堂建立的步伐。到1905年，除去教會(huì)學(xué)堂，官、公、私立和大中小學(xué)、師范、特地學(xué)校等各類學(xué)堂8277所，學(xué)生達(dá)25萬人。隨著形勢(shì)的發(fā)展，作為專管全國學(xué)堂事務(wù)的機(jī)構(gòu)——學(xué)部，于1905年正式設(shè)立。這樣，一個(gè)不同于舊式文人和封建士大夫的新學(xué)問分子群體活躍于歷史舞臺(tái)，在政治和社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越大的作用?！幾岳钯吨袊贰罚?）依據(jù)材料及所學(xué)學(xué)問，分析晚清教化改革的背景。（2）依據(jù)材料及所學(xué)學(xué)問，分析晚清教化改革的特點(diǎn)及影響?！敬鸢浮浚?）背景：民族危機(jī)空前嚴(yán)峻；階級(jí)沖突激化，國內(nèi)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛；科舉制度已無法應(yīng)對(duì)西方工業(yè)文明的挑戰(zhàn)。（2）特點(diǎn)：內(nèi)容上中西結(jié)合，以西學(xué)為主導(dǎo)方向；改革逐步推動(dòng)直至廢除科舉制；教化管理起先制度化；主管教化的行政機(jī)構(gòu)出現(xiàn)；教化體系初具規(guī)模。影響：促進(jìn)了中國教化的近代化；培育了新式人才；客觀上為辛亥革命培育了反清的力氣?！窘馕觥浚?）晚清教化改革的背景，可以依據(jù)教材所學(xué)，從當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況如民族危機(jī)、階級(jí)沖突、近代工業(yè)發(fā)展的須要等方面來回答。（2）晚清教化改革特點(diǎn)，可以通過對(duì)材料“1901年，清廷請(qǐng)令從1902年起各省科舉考試要考試能夠解說四書五經(jīng)及西學(xué)政治、藝學(xué)的策論，廢除八股文章”“1904年公布了《奏定學(xué)堂章程》，對(duì)學(xué)校體系、課程設(shè)置、管理通則等作了詳細(xì)規(guī)定。1905年，清廷下令停止科舉考試，科舉的廢除加快了學(xué)堂建立的步伐”等信息的分析歸納來回答。晚清教化改革的影響，可以聯(lián)系教材所學(xué)，從當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況來回答。本題考查晚清的教化改革，要聯(lián)系教材內(nèi)容，從晚清時(shí)期的社會(huì)狀況來分析改革的背景及帶來的影響。16.閱讀材料，完成下列要求材料1895年淪為日本的殖民地后，臺(tái)灣人民“義不臣倭”，前仆后繼進(jìn)行了不屈不撓的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。在日本占據(jù)臺(tái)灣的半個(gè)世紀(jì)里，臺(tái)灣人民爭(zhēng)取回來祖國的斗爭(zhēng)，始終沒有停止過?？谷斩窢?zhēng)全面爆發(fā)后，臺(tái)灣人民看到了希望。他們?cè)谂_(tái)灣島內(nèi)實(shí)行各種形式進(jìn)行艱難而又英勇的抗日活動(dòng)，爭(zhēng)取臺(tái)灣早日光復(fù)。祖國大陸對(duì)其抗戰(zhàn)活動(dòng)進(jìn)行了間接支援。臺(tái)灣人民除了在島內(nèi)進(jìn)行反抗活動(dòng)，還有很多臺(tái)灣同胞干脆前往祖國大陸。主要集中于東南沿海，與日寇浴血奮戰(zhàn)。他們參戰(zhàn)的主要形式是建立抗日?qǐng)F(tuán)體，其中臺(tái)灣義勇隊(duì)和臺(tái)灣革命同盟會(huì)影響較大。1945年8月，日本在其次次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無條件倒戈，10月25日，臺(tái)灣光復(fù)，從今擺脫日本的殖民統(tǒng)治，重新回到祖國的懷抱。（1）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括臺(tái)灣人民抗日有何特點(diǎn)？（2）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析臺(tái)灣人民抗日與臺(tái)灣光復(fù)有何意義？【答案】（1）特點(diǎn)：歷時(shí)長(zhǎng)；前期具有自發(fā)性，后期（1937年全面抗戰(zhàn)后）在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟號(hào)召下，臺(tái)灣與大陸相互支援、共同抗日；臺(tái)灣同胞在大陸進(jìn)行的抗日斗爭(zhēng)，在地域上集中于東南沿海。（2）臺(tái)灣人民的抗日活動(dòng)是祖國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的一部分，推動(dòng)了祖國抗日斗爭(zhēng)的成功，加速了實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣光復(fù)的歷史進(jìn)程，為世界反法西斯斗爭(zhēng)的成功作出了貢獻(xiàn)；海峽兩岸人民共同抗日，體現(xiàn)劇烈的民族感情；說明臺(tái)灣是中國不行分割的一部分?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）特點(diǎn)：依據(jù)材料“在日本占據(jù)臺(tái)灣的半個(gè)世紀(jì)里，臺(tái)灣人民爭(zhēng)取回來祖國的斗爭(zhēng)，始終沒有停止過”可知，臺(tái)灣人民抗日歷時(shí)長(zhǎng)；依據(jù)材料“臺(tái)灣人民‘義不臣倭’”“祖國大陸對(duì)其抗戰(zhàn)活動(dòng)進(jìn)行了間接支援。臺(tái)灣人民除了在島內(nèi)進(jìn)行反抗活動(dòng)，還有很多臺(tái)灣同胞干脆前往祖國大陸”可知，前期具有自發(fā)性，后期（1937年全面抗戰(zhàn)后）在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟號(hào)召下，臺(tái)灣與大陸相互支援、共同抗日；依據(jù)材料“主要集中于東南沿海，與日寇浴血奮戰(zhàn)”可知，臺(tái)灣同胞在大陸進(jìn)行的抗日斗爭(zhēng)，在地域上集中于東南沿海。（2）意義：臺(tái)灣人民和大陸人民共同抗日，因此臺(tái)灣人民的抗日活動(dòng)是祖國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的一部分，推動(dòng)了祖國抗日斗爭(zhēng)的成功；依據(jù)材料“他們?cè)谂_(tái)灣島內(nèi)實(shí)行各種形式進(jìn)行艱難而又英勇的抗日活動(dòng)，爭(zhēng)取臺(tái)灣早日光復(fù)”可知，加速了實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣光復(fù)的歷史進(jìn)程，為世界反法西斯斗爭(zhēng)的成功作出了貢獻(xiàn)；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，海峽兩岸人民共同抗日，體現(xiàn)劇烈的民族感情；臺(tái)灣人民近半個(gè)世紀(jì)在抗日，說明臺(tái)灣是中國不行分割的一部分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料讓奧林匹克運(yùn)動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)的代表人物是法國的顧拜旦。他終生提倡奧林匹克精神，為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誕生和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，被稱為“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”。顧拜旦出身于法國貴族家庭，