部編版語文二年級上冊識字1 場景歌 教案

部編版語文二年級上冊識字1場景歌教案作為一名資深的語文教師，我將以部編版語文二年級上冊識字1《場景歌》為例，詳細(xì)闡述教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《場景歌》，這是一首描繪不同場景的詩歌。課文內(nèi)容包括：學(xué)校、公園、商店、醫(yī)院四個(gè)場景，每個(gè)場景都有對應(yīng)的詩歌。通過學(xué)習(xí)這首詩歌，學(xué)生們可以增加對日常場景的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字詞，并能熟練運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，熟練掌握生字詞。難點(diǎn)：理解詩歌的意義，培養(yǎng)觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）我會(huì)通過展示圖片或者視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片或視頻中的場景。例如，展示一張學(xué)校的圖片，讓學(xué)生描述學(xué)校的場景。2.詩歌學(xué)習(xí)（10分鐘）我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。然后，我會(huì)逐句解釋詩歌的意義，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，并熟練掌握。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括填空題、選擇題等，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的運(yùn)用能力。4.小組討論（5分鐘）我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己身邊的場景，并嘗試用詩歌的形式表達(dá)出來。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)場景，共同創(chuàng)作一首詩歌。5.分享與評價(jià)（5分鐘）每個(gè)小組將展示自己創(chuàng)作的詩歌，其他學(xué)生和老師會(huì)對詩歌進(jìn)行評價(jià)，給予意見和建議。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：學(xué)校公園商店醫(yī)院七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生回家后，嘗試用詩歌的形式描述自己熟悉的場景，并寫下來。答案：學(xué)校校園里，綠樹成蔭，教室里，書聲瑯瑯。公園公園里，花團(tuán)錦簇，小橋上，流水潺潺。2.請學(xué)生回家后，與家長一起討論，選擇一個(gè)場景，共同創(chuàng)作一首詩歌。答案：超市超市里，商品琳瑯滿目，購物車，滿滿當(dāng)當(dāng)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠正確朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，并熟練掌握生字詞。在隨堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在課后，學(xué)生們通過作業(yè)進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)，將課堂知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了觀察力和想象力。同時(shí)，家長也參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加深了家校合作。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的意義，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過展示圖片或者視頻，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片或視頻中的場景。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解詩歌的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們對于不同場景的描述和理解，這樣有助于我在后續(xù)的教學(xué)中更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為的重點(diǎn)。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，讓他們感受詩歌的韻律和節(jié)奏。在這個(gè)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的朗讀情況，確保他們能夠正確地朗讀課文，并熟練掌握生字詞。然后，我會(huì)逐句解釋詩歌的意義，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對于生字詞的掌握情況，以及他們對于詩歌內(nèi)容的理解程度。另外，小組討論和分享環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己身邊的場景，并嘗試用詩歌的形式表達(dá)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，還能夠讓他們通過合作學(xué)習(xí)，相互借鑒和啟發(fā)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)作過程和最終的作品，以及他們在討論和分享過程中的表現(xiàn)和反饋。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，在情景引入環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)學(xué)生的興趣和反應(yīng)，適當(dāng)增加圖片或視頻的種類和數(shù)量。在詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)延長對生字詞的解釋和詩歌內(nèi)容的講解時(shí)間。在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與討論，并提供更多的指導(dǎo)和建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)詩歌的內(nèi)容和情感，調(diào)整語速和音量，使學(xué)生們更好地融入詩歌的意境中。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們充分觀察和描述圖片或視頻中的場景。在詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們朗讀、理解和掌握生字詞。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們完成練習(xí)題。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們充分討論和展示自己的創(chuàng)作。3.課堂提問：在授課過程中，我適時(shí)提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生們思考和參與。我會(huì)針對詩歌的內(nèi)容和意義，提出一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片或視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述場景，以引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受詩歌內(nèi)容。在反思教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：1.教案內(nèi)容：我需要進(jìn)一步豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，增加對詩歌背景和作者的介紹，以幫助學(xué)生們更好地理解詩歌的意義。2.教學(xué)方法：我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.課堂反饋：我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)的思考，設(shè)計(jì)一些具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，以鞏固學(xué)生們在課堂上學(xué)到的知識。總的來說，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的課堂氛圍。課后提升1.請用詩歌的形式，描述你熟悉的公園場景。答案：公園里，花團(tuán)錦簇，小橋上，流水潺潺。2.請用詩歌的形式，描述你熟悉的超市場景。答案：超市里，商品琳瑯滿目，購物車，滿滿當(dāng)當(dāng)。3.請用詩歌的形式，描述你熟悉的學(xué)校場景。答案：校園里，綠樹成蔭，教室里，書聲瑯瑯。4.請用詩歌的形式，描述你熟悉的醫(yī)院場景。答案：醫(yī)院里，病人紛紛，白衣天使，忙碌不停。5.請列舉出你身邊的三個(gè)場景，并嘗試用詩歌的形式表達(dá)出來。答案：（答案因?qū)W生個(gè)人經(jīng)歷而異，可舉例：圖書館里，書籍眾多，讀者們，認(rèn)真閱讀。車站里，人潮涌動(dòng)，乘客們，等待出發(fā)。菜市場上，蔬菜