六背越式跳高技術(shù)練習方法

背越式跳高朱恩溪背越式跳高的四個部分1.助跑2.起跳3.騰空過桿4.落地簡介又稱“福斯貝里式跳高”。急行跳高姿式之一。助跑步數(shù)為8—12步，前段跑直線，后段跑弧線，用離橫桿較遠的腿起跳。起跳離地后，保持伸展姿勢向上騰起，并在擺動腿及其同側(cè)手臂的帶動下，加速身體圍繞縱軸旋轉(zhuǎn)，使身體背對橫桿；當頭、肩越過橫桿后，及時仰頭、倒肩、展體，挺胸，并稍后收雙腿，形成桿上背弓姿勢，同時身體重心盡量靠近橫桿，以充分利用騰空高度；當身體重心移過橫桿后，應(yīng)加速向上甩腿越過橫桿。過桿后以背部落墊。技術(shù)特點背越式跳高助跑的主要特點是弧線助跑，助跑線一般為“J”其優(yōu)點是：1．助跑的預備段是一條直線或曲率很小的線曲，因此全程便于加速和發(fā)揮速度。2．向弧線過渡時比較平緩自然，可以避免停頓或減速。3．弧線曲率由大變小，使身體逐步加大內(nèi)傾。4．最后一步與橫桿約成20度至30度角，以保證人體在騰空后，有一個適宜的相對于橫桿的垂直位移距離。助跑技術(shù)助跑的任務(wù)是獲得必要的水平速度，并為提高起跳效果和順利地越過橫桿創(chuàng)造條件。背越式跳高一般采用8至12步助跑，分直線助跑段與弧線助跑段。1．直線助跑技術(shù)：近似于短路途中跑技術(shù)，跑進時身體重心高而平穩(wěn)上體適當前傾，后蹬充分有力，前擺積極抬腿，兩臂協(xié)調(diào)配合大幅度擺動；2．弧線助跑技術(shù)：身體逐步內(nèi)傾，加大外側(cè)腿臂的擺動幅度，保持頭、軀干成一直線向內(nèi)傾。助跑的整個過程應(yīng)有明顯的加速性和較強的節(jié)奏感，尤其是最后幾步逐漸加快，到最后一步最快。助跑弧線的曲率不當在學習弧線助跑中，經(jīng)常會出現(xiàn)助跑弧線不正確的問題，主要會出現(xiàn)以下幾種錯誤：錯誤1：在助跑中，身體內(nèi)傾不是逐漸加大，而是一開始進入弧線時，身體內(nèi)傾最大，跑至最后兩步時身體反而直立起來，表現(xiàn)在助跑路線上有跑直線的不合理現(xiàn)象。錯誤2：在助跑中，身體內(nèi)傾沒有變化，表現(xiàn)在助跑路線上有跑圓弧的不合理現(xiàn)象。錯誤3：在助跑中，身體內(nèi)傾由不變大，表現(xiàn)在助跑上有繞彎的不合理現(xiàn)象。產(chǎn)生上述錯誤的原因：學生未能掌握好弧線助跑的技術(shù)，形成正確的弧線并依靠本體感覺來控制身體內(nèi)傾的變化。檢查錯誤的方法：檢查學生的助跑步點及路線是否正確，可以按照弧線助跑的技術(shù)要求，對每一步進行檢查，通常每一步跑進方向的轉(zhuǎn)折（一般稱轉(zhuǎn)折角）應(yīng)逐漸加大。主要教學手段：1、運用各種半徑弧線跑練習。（1）直道和上、下彎道的加速跑。（2）半徑為6－8米的圓圈跑、螺旋跑和“8”字跑；（3）直線接弧線或直線切入圓圈跑。2、借助器械練習教師利用長的繩子連接教師和學生（學生用內(nèi)側(cè)手抓繩子的一端）?；【€助跑時，教師用力牽拉繩子以加大向心力，迫使學生軀干保持適當內(nèi)傾，加強肌肉的本體感覺。3、利用標志物進行弧線助跑練習教師利用標志線或在地面上畫出前進路線，要求學生沿標志或路線反復練習，加強正確弧線助跑感覺。途中的大小塊