版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
假如你像小說中的魯濱遜那樣,流落在一個荒島上,除了飲用水之外沒有任何食物。你隨身帶的食物只有一只母雞、15Kg玉米。策略:A.先吃雞再吃玉米。B.先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。問題探討:
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn);2.概述研究能量流動的實踐意義;3.嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況。能量流動的概念能量流動的過程能量流動的特點(diǎn)研究能量流動的實踐意義一、能量流動的概念
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量是如何輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的呢?能量流動的概念能量流動的過程能量流動的特點(diǎn)研究能量流動的實踐意義1.能量流動的分析能量流經(jīng)一個種群的情況:能量輸入種群能量儲存能量散失
研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動一般在群體水平上二、能量流動的過程5.各營養(yǎng)級能量的去路有哪些?
⒈生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是什么?2.能量流動的起點(diǎn)和渠道是什么?3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?4.各個營養(yǎng)級能量的來源又是什么?閱讀教材P94,討論以下這幾個問題:2.起點(diǎn):生產(chǎn)者3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量:生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量(約占1%)
5.去路:呼吸作用消耗被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用4.來源:生產(chǎn)者消費(fèi)者——太陽光能——前一營養(yǎng)級⒈生態(tài)系統(tǒng)的能量來源:太陽光能渠道:食物鏈和食物網(wǎng)能量是如何流經(jīng)第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級的呢?若以營養(yǎng)級為單位研究能量流動草兔鷹能量流動的渠道是什么?呼吸消耗分解者分解流入下一營養(yǎng)級(兔)未利用的能量熱能呼吸作用用于自身生長、發(fā)育、繁殖---有機(jī)物未利用的能量呼吸散失用于生長、發(fā)育、繁殖遺體、殘枝敗葉分解者初級消費(fèi)者攝食能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級示意圖太陽生產(chǎn)者固定的太陽能未利用的能量兔子把草吃進(jìn)肚子里,草中的能量都能被兔子吸收嗎?第二營養(yǎng)級初級消費(fèi)者攝入用于生長發(fā)育和繁殖次級消費(fèi)者攝入呼吸散失遺體殘骸初級消費(fèi)者同化分解者分解糞便呼吸散失…...能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖兔子把草吃進(jìn)肚子里,草中的能量都能被兔子吸收嗎?同化量=攝入量—糞便量若研究一個生態(tài)系統(tǒng)呢?攝入量就是同化量嗎?不是,(同化量=攝入量—糞便量)同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì),并且儲存能量的過程。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的一般過程生產(chǎn)者
(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者三級消費(fèi)者(肉食動物)分解者(細(xì)菌、真菌等)呼吸(草食動物)(肉食動物)太陽光合作用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動----輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失輸入:輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的太陽能傳遞:能量在生物群落中傳遞的形式:轉(zhuǎn)化:熱能太陽光能化學(xué)能光合作用呼吸作用散失:能量散失的途徑和形式:呼吸作用以熱能形式散失有機(jī)物中的化學(xué)能總結(jié)1生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律?2流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來?問題探討:
能量流動的概念能量流動的過程能量流動的特點(diǎn)研究能量流動的實踐意義植食性動物
62.862.8賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解太陽能未固定生產(chǎn)者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性動物
12.6微量7.55.0327.3122.614.6①只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級三、能量流動的特點(diǎn)②以熱能形式散失的能量無法再被利用單向流動營養(yǎng)級流入能量流出能量
(輸入后一個營養(yǎng)級)出入比生產(chǎn)者植食性動物肉食性動物
分解者
464.662.812.614.662.812.613.52%20.06%根據(jù)賽達(dá)伯格湖能量流動圖解完成下列表格根據(jù)“賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解”,計算相鄰兩個營養(yǎng)級間能量傳遞效率。各營養(yǎng)級之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)?傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量本營養(yǎng)級的同化量×100%從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率13.5%20%結(jié)論:相鄰營養(yǎng)級的傳遞效率大約是10%—20%。①各營養(yǎng)級生物會因呼吸作用而散失
部分能量②各營養(yǎng)級生物總有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級利用③能量傳遞效率:10-20%三、能量流動的特點(diǎn)逐級遞減三、能量流動的特點(diǎn)單向流動逐級遞減
流入某一營養(yǎng)級的能量主要有以下去向:一部分通過該營養(yǎng)級的呼吸作用散失了;一部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下一營養(yǎng)級,而為分解者所利用;還有一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一營養(yǎng)級。所以,流入某一營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流到下一營養(yǎng)級。
流入某一營養(yǎng)級的能量,為什么不會百分之百流到下一個營養(yǎng)級?能量傳遞效率的含義與計算:
在一食物鏈中,若求某營養(yǎng)級獲得最多能量,一般取20%作為傳遞效率;反之,取10%作為傳遞效率。例A為生產(chǎn)者,總能量為10╳108kJ,B為初級
消費(fèi)者,那么B最多可從A處獲得多少能量?
最少可獲得多少能量?2╳108kJ,1╳108kJ從能量傳遞的數(shù)量和效率看,能量流經(jīng)各營養(yǎng)級是逐級遞減的,單向不循環(huán)的,傳遞效率為10%-20%。
能量每流經(jīng)一級都要丟失一大部分,所以食物鏈越長,流量流失就越多。到第五營養(yǎng)級以后,可利用的能量已減少到不能維持其生存的程度了。所以,食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級。為什么說食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級?
肉食性動物
12.6
植食性動物
62.8
生產(chǎn)者
464.6
能量金字塔營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的越多。如把各個營養(yǎng)級的數(shù)量用繪制能量金字塔的方式表示,是否也成金字塔形?有沒有例外?數(shù)量金字塔1樹>1000昆蟲若干只鳥能量金字塔昆蟲鳥樹1樹能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律?質(zhì)疑:
不能,人們雖然不能改變能量流動的客觀規(guī)律,但可設(shè)法調(diào)整能量流動方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。思考:農(nóng)民在進(jìn)行田間管理的時候,要進(jìn)行滅蟲除草,目的是什么?除草為了使太陽能更多地流向農(nóng)作物。捉蟲為了使農(nóng)作物中的能量散失減少。
由單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制的圖形叫做能量金字塔.
能量金字塔可以說明什么問題?在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動的過程中消耗的能量就越多,能量流動是單向、逐級遞減的。能量金字塔在一片樹林中,樹、昆蟲和食蟲鳥的個體數(shù)比例關(guān)系如下圖所示:昆蟲樹鳥數(shù)量比例圖鳥樹昆蟲能量金字塔生物數(shù)目一定也是金字塔嗎?能量流動的概念能量流動的過程能量流動的特點(diǎn)研究能量流動的實踐意義四、研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義1.對能量進(jìn)行多級利用,提高能量的利用率
例如:秸稈的多級利用、?;~塘2.合理調(diào)整能量流動方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠掷?,在森林中,最好使能量多儲存在木材中;在草原牧場上,則最好使能量多流向到牛、羊等牲畜體內(nèi),獲得更多的毛、肉、皮、奶等畜產(chǎn)品。假如你像小說中的魯濱遜那樣,流落在一個荒島上,除了飲用水之外沒有任何食物。你隨身帶的食物只有一只母雞、15Kg玉米。策略:A.先吃雞再吃玉米。B.先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。問題探討:
A、先吃雞,再吃玉米玉米雞人玉米雞人B、先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。食物鏈越短,能量到我體內(nèi)的越多,我活的時間就越長呀!
能量流動的起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽能開始
能量流動的總量:是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
生態(tài)系統(tǒng)的
能量流動的途徑:太陽能→第一營養(yǎng)級→第二營能量流動
養(yǎng)級→‥‥‥第五營養(yǎng)級
單向流動
能量流動的特點(diǎn)
逐級遞減,傳遞率為10%~20%
設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系
研究的目的
使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,使能量在流動過程中損耗最低,應(yīng)采用的一組食物結(jié)構(gòu)()A.以淡水養(yǎng)殖的魚類為主B.以谷物與植物蛋白為主C.以海洋魚類為主 D.以禽肉與蛋為主B2.在生態(tài)系統(tǒng)中,關(guān)于食物鏈與能量流動的敘述,不正確的是()
A.能量沿食物鏈流動是單向的B.食物鏈越長,最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少C.初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少D.生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多C3.大象是植食動物,有一種蜣螂則專門以象糞為食,設(shè)一頭大象在某段時間所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)作物病蟲害防治的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)集成考核試卷
- 2006年江蘇常州中考滿分作文《告別童年》
- 2006年湖北隨州中考滿分作文《幸福的味道》
- 2025年滬科版七年級物理上冊月考試卷含答案
- 利用自制模型教具探究喀斯特地貌景觀的形成過程說課稿2024-2025學(xué)年高中地理魯教版(2019)必修一
- 2025年冀少新版必修2物理下冊階段測試試卷含答案
- 體育會展客戶需求分析與滿意度調(diào)查考核試卷
- 二零二五年度水果種植保險代理服務(wù)合同3篇
- 孤殘兒童庇護(hù)服務(wù)社會資源配置策略研究與實踐路徑考核試卷
- 太陽能光伏電站綜合能源服務(wù)解決方案考核試卷
- 分期還款協(xié)議書
- 小區(qū)住戶手冊范本
- ??低?視頻監(jiān)控原理培訓(xùn)教材課件
- 《鄭伯克段于鄢》-完整版課件
- 土壤肥料全套課件
- 畢業(yè)生延期畢業(yè)申請表
- 學(xué)校6S管理制度
- 肽的健康作用及應(yīng)用課件
- T.C--M-ONE效果器使用手冊
- 8小時等效A聲級計算工具
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)計算題300道
評論
0/150
提交評論