教材插圖改編試題(學(xué)生版)

第頁《人教版初中物理教材插圖改編試題：8年級(jí)上》教材插圖試題——機(jī)械運(yùn)動(dòng)1．如圖所示，AB為帽檐直徑，CD為帽子高度．小明一看便說CD比AB高，而小紅卻認(rèn)為小明這樣的判斷不一定對，理由是；（1題） （3題） （4題）2．最常用的長度測量工具是，在比較精確的測量中，常選擇和．一位同學(xué)測量了一些物體的長度，忘記了寫單位，你幫他填上合適的單位：（1）小明的身高為1.64；（2）課桌高0.8；（3）物理課本的長為260，（4）一枚硬幣的厚度為2．（5）小紅的鞋長為24，（6）劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110．3．如圖所示是日晷利用晷上的針的影子隨時(shí)間長短和位置變化來判斷時(shí)間的計(jì)時(shí)工具，它利用了光的原理．從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對日晷的盤面某刻度線是的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），整個(gè)日晷相對是靜止的。4．小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖所示，他所用的時(shí)間是s．5．如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個(gè)擺的周期（擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細(xì)繩的長短有關(guān)．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間，得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細(xì)繩長度（cm）30個(gè)周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間比較短，難以測準(zhǔn)，為了減小誤差，小明的做法是：（2）在第1、2次實(shí)驗(yàn)中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系。這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的法．（3）通過比較第l、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；通過比較第實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)．（4）通過實(shí)驗(yàn)分析，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（5）在小螺帽由A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過程中，小螺帽的重力勢能將，動(dòng)能將（選填“增大”、“減小”或“不變”）6．在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為m（6題）（7題）7．觀察如下的兩幅圖，甲圖是每隔76年訪問地球一次的哈雷彗星，乙圖是正在迅速奔跑的獵豹．它們都在不停的，可見，是宇宙中的普遍現(xiàn)象。8．如圖所示是蝸牛沿直線緩慢爬行，小明突然想：蝸牛是勻速運(yùn)動(dòng)的嗎？他用停表和刻度尺測出了蝸牛運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間如下表．距離/mm02.43.64.86.07.2時(shí)間/s011.522.53（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，蝸牛（選填“是”或“不是”）勻速運(yùn)動(dòng)的。（2）在整個(gè)測量過程中，蝸牛的平均速度為mm/s．（8題） （9題）9．世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國有關(guān)專家測量改為8848.13m，通過公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷測量所用刻度尺的分度值為．8848.13m=cm=km．10．如圖是以相同速度、向同樣方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)．若以地面為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是的；（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”，下同）若以卡車為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是的．卡車的動(dòng)能（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（10題） （11題） （12題）11．如圖為某商場內(nèi)的自動(dòng)扶梯，若小明同學(xué)站在以1m/s速度勻速向上運(yùn)行的自動(dòng)扶梯上，通過10m的路程，需s，他的機(jī)械能將（填“增加”、“不變”或“減少”）；若以扶手為參照物，他是的（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．12．如圖所示，是我國空中加油機(jī)正在給殲擊機(jī)加油的情景，加油機(jī)在某一高度勻速飛行，在此過程中，殲擊機(jī)的動(dòng)能將，機(jī)械能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如果以地面為參照物，加油機(jī)是；如果以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是．可見，平常我們判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止都是相對于而言的．13．（1）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是。（2）看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感到運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終在屏幕內(nèi)，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員和屏幕之間是相對，運(yùn)動(dòng)員和跑道之間是．14．如圖為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說法正確的是（）A．以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的B．運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C．運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D．運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長（14題） （15題）15．如圖所示一輛汽車的速度表，則汽車的速度為km/h，若汽車以這樣的速度行駛，則它在15min可通過的路程是km．16．在平直的公路上，有兩輛汽車在運(yùn)動(dòng)，其中甲車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)．（如圖A記錄了兩輛汽車在相同時(shí)間內(nèi)通過路程的情況）（1）在圖B中畫出甲車的路程和時(shí)間的關(guān)系圖．（2）甲車的速度是m/s=km/h。（3）乙車在前0﹣30s內(nèi)平均速度大小是m/s．17．京哈高速鐵路客運(yùn)于2019年12月28日正式開通，承載客運(yùn)任務(wù)是“和諧號(hào)”動(dòng)車組（1）如圖甲所示，英子上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對面并排停著一列列車．忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過”了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上她乘坐的列車還停在站臺(tái)上，而對面的列車卻向反方向開去了．她這種“錯(cuò)覺”的原因是在前后兩種情況下，所選擇的參照物不同而造成的，她感覺自己的車前進(jìn)了是以為參照物；實(shí)際車還停在站臺(tái)上是以為參照物．（2）如圖乙所示車頭設(shè)計(jì)成流線型，目的是為了．（3）列車在平直的軌道上勻速行駛過程中，列車的動(dòng)力阻力（選填“＞”、“＜”或“=”）．（4）如圖丙所示的s﹣t圖象反映了該列車在某段平直軌道上的運(yùn)動(dòng)情況，由該圖象可知它行駛的速度為m/s，它在20s內(nèi)通過的路程為m．18．北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表（2019）如表所示．站次站名到達(dá)時(shí)間開車時(shí)間運(yùn)行時(shí)間里程1北京南始發(fā)站08：000分02濟(jì)南西09：3209：341小時(shí)32分406千米3南京南11：4611：483小時(shí)46分1023千米4上海虹橋12：55終點(diǎn)站4小時(shí)55分1318千米根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：（1）從此表可知列車從濟(jì)南西到南京南之間運(yùn)行的平均速度約為km/h（2）列車在濟(jì)南西到南京南、南京南到上海虹橋這兩個(gè)路段的運(yùn)行過程中，路段運(yùn)行得快。教材插圖試題——聲現(xiàn)象1．古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時(shí)，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的不同．古箏校音時(shí)把弦調(diào)緊點(diǎn)，是為了升高（“音調(diào)”、“響度”、“音色”），演奏時(shí)，當(dāng)用手壓緊琴弦彈奏時(shí)，彈出的聲音（“音調(diào)”、“響度”、“音色”）會(huì)變化。（1題） （2題） （3題）2．（1）如圖甲所示，人說話時(shí)如果用手按住喉嚨，手會(huì)感到，這說明了（2）如圖乙所示，夏天的夜晚，小明聽到某種昆蟲的叫聲，它是靠翅膀的發(fā)聲的．小明的爸爸說：“這是蟋蟀在叫．”爸爸是以聲音的分辨是哪種昆蟲的．3．早期電唱機(jī)的機(jī)械唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的放大圖如圖所示，唱針劃過一條一條凹凸不平的小溝產(chǎn)生，從而發(fā)了出聲音，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來．4．把一個(gè)鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中（如圖），我們聽到鬧鐘的聲音，當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)橄鄬φ婵諘r(shí)，此時(shí)我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了。最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是的緣故．再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變．（4題） （6題）5．我們在學(xué)習(xí)物理過程中會(huì)采用很多研究方法．在探究“空氣能傳聲”時(shí)，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)?，通過實(shí)驗(yàn)加推理的方法得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論．研究以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（）A用磁感線描述磁場B．探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系C．探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)D．通過實(shí)驗(yàn)與事實(shí)，進(jìn)一步得出牛頓第一定律6．（1）如圖甲所示，聲音在空氣中傳播時(shí)形成疏密相間的波形，向遠(yuǎn)處傳播，我們把它叫做．（2）如圖乙所示，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌底的聲音，說明能夠傳聲．7．請同學(xué)堵住你的耳朵，把振動(dòng)的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上，如圖所示，看下列的哪些答案與你的實(shí)驗(yàn)相符（）A．抵在后腦上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)樗x耳朵最近B．抵在臉上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)槿四樧蠲舾蠧．抵在牙齒上時(shí)聽到的聲音最大，因?yàn)檠例X直接與頜骨相連，骨傳導(dǎo)效果好D．抵在哪里聽到的聲音都一樣（7題） （8題）8．如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變（填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于。在用大力撥鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅，發(fā)出聲音的響度變，這說明響度與有關(guān)．9．聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來．先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖AB所示的波形。通過對波形的分析，由圖A可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音不同，由圖B可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音不同．（9題） （10題）10．探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)①：如圖甲所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號(hào)橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉實(shí)驗(yàn)②：如圖乙所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)?。?）實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)②中乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是；（4）實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)。11．將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音．這個(gè)事實(shí)說明（）A．敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B．聲波在空氣中發(fā)生了反射C．聲波在鐵管中發(fā)生了反射D．聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同12．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（）A．1次B．2次C．3次D．4次13．為了測出兩個(gè)山崖的距離，在兩個(gè)山崖間的某處大喊一聲，1s后聽到一個(gè)山崖回聲，又經(jīng)過1s，聽到由另一山崖返回的聲音，求兩山崖間的距離．14．如圖中的“小資料”給出了人和幾種動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽覺范圍：從圖中可以看出，可以聽到次聲波的動(dòng)物是，發(fā)聲頻率范圍最小的動(dòng)物是，聽覺頻率范圍最大的動(dòng)物是．15．如圖所示分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出聲音的波形圖，由波形圖可以看出，它們發(fā)出聲音的音調(diào)，響度，音色．（均選填“相同”或“不同”）（15題）16．（1）如圖甲所示是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器——編鐘，敲擊編鐘，編鐘因發(fā)出聲音，用同樣大的力敲擊大小不同的鐘，編鐘能發(fā)出不同的聲音．（2）如圖乙所示的音樂會(huì)上，悅耳動(dòng)聽的音樂是由各種樂器演奏的，一般說來，管樂器是利用（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動(dòng)發(fā)聲的；打擊樂器是利用（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動(dòng)發(fā)聲的．我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因?yàn)檫@三類樂器發(fā)出的聲音不同，17．關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是（）A．打擊力量越大，聲音響度越大B．鼓面越大聲音越響亮C．鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D．鼓的大小不同，音色不同18．小紅同學(xué)用來研究“弦樂器的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”的自制“吉他”通過研究發(fā)現(xiàn)，下列因素中與弦樂器音調(diào)無關(guān)的是（）A．弦的長度B．弦的粗細(xì)C．弦的松緊程度D．用力大小19．（1）如圖所示，8個(gè)完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的聲音來．這些聲音是由（水和瓶子/空氣柱）振動(dòng)發(fā)出的．越用力敲，聲音就越響，是因?yàn)椋海畯淖蟮接仪脫粢粽{(diào)越來越．（填“高”或“低”），在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的。（2）某種昆蟲靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了720次振動(dòng)，頻率是。（19題） （20題）20．小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管．吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的振動(dòng)而產(chǎn)生的．上下推拉活塞，可以改變聲音的（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）．（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三個(gè)音階，則dou（1）這個(gè)音階與圖位置對應(yīng)。21．自然界中，火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射都能產(chǎn)生，它的能量很強(qiáng)，具有極大的破壞力．如圖所示，蝙蝠在夜間飛行時(shí)不會(huì)撞到障礙物，是因?yàn)樗陲w行時(shí)發(fā)出（選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，它可以確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做．根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了．（21題）（22題） （23題）22．為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)轎車倒車時(shí)，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離，如圖所示．在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了大量的物理知識(shí)，下列知識(shí)沒有得到應(yīng)用的是（）A．聲音可以傳遞信息B．聲音可以傳遞能量C．回聲D．超聲波23．如圖，利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因?yàn)椋ǎ〢．“B超”聲波的頻率很高B．“B超”聲波的能量很大C．“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D．“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病24．在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音（24題） （25題） （26題）25．如圖所示，取一可樂罐，在其底部開一個(gè)孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙．在桌子上沿一直線每隔5cm放置幾支點(diǎn)燃的蠟燭．用手不斷地敲擊紙膜，會(huì)看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，此實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的證明了，聲音在向前傳播的過程中，減小的是26．如圖所示為正在清洗眼鏡片的超聲波清器，它能產(chǎn)生頻率高于Hz的聲波，從而使清洗液產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，這也說明了超聲波傳遞，超聲波（能/不能）被人耳聽到．醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞；我國傳統(tǒng)中醫(yī)中，醫(yī)生通過“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，說明聲波能傳遞27．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A．聲音的反射使原聲增強(qiáng)B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C．聲音的音調(diào)不同D．發(fā)聲的物體在振動(dòng)（27題）（28題） （29題）28．用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水深度為m。29．如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是音樂的波形，圖是噪聲的波形．30．如圖甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大；如圖乙在學(xué)校附近設(shè)立禁止嗚笛標(biāo)志，其減弱噪聲的措施是（30題）（31題）31．噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一，如圖所示，請分析：“摩托車的消聲器”是在減弱噪聲；“城市道路旁的隔音板”是在減弱噪聲；“工廠里工人戴耳罩”是在減弱噪聲．中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在處控制噪聲。32．學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A．在校園周圍植樹 B．將教室的窗戶打開C．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D．每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩33．小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題．實(shí)驗(yàn)步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理．（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料（選填“強(qiáng)”或“弱”）．（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．教材插圖試題——物態(tài)變化1．如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度．先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）．觀察圖丙的讀數(shù)為℃，丁的讀數(shù)是．（1題） （2題）2．（1）甲瓶是自制溫度計(jì)，當(dāng)甲瓶放入熱水中時(shí)，細(xì)管中的水柱高度將會(huì)，實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對此，請你提出一條改進(jìn)的建議：；若用雙手用力擠壓玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)管中液面，（選填“升高”、“降低”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了能．（2）如圖乙瓶為一物理興趣小組自制成的水氣壓計(jì)．瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)p大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）．當(dāng)帶著它從一樓到五樓時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是（選填“變高”、“變低”或“不變”）．（3）若某同學(xué)誤將乙瓶當(dāng)做自制溫度使用，則這種溫度計(jì)是利用的原理，該溫度計(jì)在溫度不變，大氣壓增大時(shí)，玻璃管內(nèi)水柱會(huì)有所可能被誤認(rèn)為溫度。3．關(guān)于溫度計(jì)的使用，如圖正確的是（3題）（4題）4．（1）如圖甲所示，體溫計(jì)的示數(shù)是℃．，因?yàn)樵隗w溫計(jì)的玻璃泡和玻璃直管之間有一處很細(xì)的，當(dāng)水銀變冷收縮時(shí)，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，仍然顯示人體的為溫度．（2）如圖乙所示，常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈現(xiàn)弧形，這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于，使我們能看到水銀柱放大后的像．5．下面是三種常用溫度計(jì)的量程，請選填相應(yīng)的溫度計(jì)的名稱（選填：寒暑表/體溫計(jì)/實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)）：（1）35℃～42℃；（2）﹣30℃～50℃；（3）﹣20℃～110℃．6．（1）如圖甲所示的電子體溫計(jì)通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這是利用半導(dǎo)體電阻隨變化而變化的特性。（2）如圖乙所示目前甲型H1N1流感防控形勢嚴(yán)峻．為了防止流感疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)流行，學(xué)校實(shí)行每天測體溫制度．如圖是非接觸式電子體溫計(jì)，使用方法是直接對人體額頭測量，不接觸人體皮膚，通過接受人體發(fā)出的某種光線，測量體溫．則體溫計(jì)接收到的光線是（選填“紅外線”、“紫外線”、“綠光”或“藍(lán)光”）．（6題）（7題）7．（1）不同物體在溫度變化相同時(shí)，體積的變化一般不同．如圖甲所示是市場上有的一種指針式寒暑表，它的工作原理如圖乙所示，把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起，由于銅片在升高相同的溫度時(shí)比鐵片體積變化的要大，所以當(dāng)溫度升高時(shí)雙金屬片就會(huì)向（填“銅”、“鐵”）片一側(cè)彎曲，溫度降低時(shí)又會(huì)向另一側(cè)彎曲，使螺旋狀的雙金屬片加旋或解旋，指針轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）如圖丙所示，AB為一根長長的擱在支架上的金屬桿，B端固定；A端與指針下端相連，指針可以繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就做成了一個(gè)固體溫度計(jì)，當(dāng)溫度升高時(shí)，指針會(huì)向（填“左”或“右”）偏．8．根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近﹣273.15℃（粗略地說是﹣273℃），但不可能比它更低．科學(xué)家們把這個(gè)溫度規(guī)定為零度，設(shè)立了一種新的溫度標(biāo)準(zhǔn)，叫熱力學(xué)溫度．它每一度的大小與攝氏溫度相同，熱力學(xué)溫度用丁表示，單位是開爾文，簡稱開，符號(hào)是K．熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是．9．如圖所示，小林和小涵同學(xué)在做“探究冰的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：時(shí)間/min012345678910溫度/℃﹣6﹣4﹣2﹣10000123（1）通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷冰屬于（填“晶體”或“非晶體”），理由是：（2）實(shí)驗(yàn)中冰熔化的時(shí)間是min，小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短，不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象，在不改變原來實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時(shí)間的方法：．10．如圖所示A、B是兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中是非晶體的熔化曲線；另一種物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃，該種物質(zhì)在12～18min內(nèi)是（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”）．（10題） （11題）11．從圖象中獲取有用的信息，是學(xué)好物理的重要能力之一．某種物質(zhì)的溫度時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（）A．FG線段平行于時(shí)間軸，說明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)B．在FG線段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)C．GH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低D．在FG線段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變12．為了從酒精和水的混合溶液中分離水和酒精，張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過的知識(shí)，提出了一種方案．依據(jù)水和酒精凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開．為此，他利用家中電冰箱的冷凍室做了如下實(shí)驗(yàn)：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計(jì)監(jiān)測混合液的溫度，定時(shí)觀察，他所測的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：V酒精/mLV水/mLV酒精/V水觀察現(xiàn)象12.512.51/2﹣8℃未發(fā)現(xiàn)凝固12.5301/4﹣8℃未發(fā)現(xiàn)凝固12.5751/6﹣8℃混合液開始凝固12.5370≈1/30﹣6℃混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來12.5750≈1/60﹣4℃混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來說明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為﹣8℃．（1）請你仔細(xì)看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張明同學(xué)（填“能”、“不能”）將水和酒精從混合液中分開。（2）在水中添加酒精對水的凝固點(diǎn)有何影響？。（3）這個(gè)結(jié)論在實(shí)際中有何應(yīng)用？。13．如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖可知，該圖象是（填“熔化”或“凝固”）時(shí)溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃．（13題） （14題）14．物理課上老師做了下列實(shí)驗(yàn)：（1）向一個(gè)透明塑料袋中吹氣，塑料袋鼓起．將袋擠癟，排出袋中空氣后把袋口扎緊，放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋僅鼓起一點(diǎn)點(diǎn)，原因是袋中未排盡的空氣．將袋取出，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排出袋中空氣后把袋口扎緊，再放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖甲）；從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了．以上過程是因?yàn)榫凭l(fā)生了和兩種物態(tài)變化．（2）將裝了固態(tài)碘的試管浸入熱水中（如圖乙），試管中出現(xiàn)紫色的煙霧．是因?yàn)榈獍l(fā)生了．（碘的熔點(diǎn)是114℃，沸點(diǎn)是184.35℃）15．如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察；探究水沸騰時(shí)的變化規(guī)律．（2）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．時(shí)間/min012345678溫度/℃909294959697979797（3）實(shí)驗(yàn)裝置中A的作用是；B的作用是．（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是℃，水在沸騰的過程中溫度．（15題） （16題）16．如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)，則下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（）A．紙鍋里的水未加熱前，水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的B．紙鍋里的水上方冒出“白氣”實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C．水燒開了紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)較高，高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸收大量的熱D．紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會(huì)沸騰17．游泳運(yùn)動(dòng)員剛從水中上岸感覺特別冷，是由于運(yùn)動(dòng)員身上的水（）A．熔化吸熱B．汽化吸熱C．升華吸熱D．液化放熱（17題） （18題） （19題）18．秋天的清晨，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)野外的樹葉或小草上凝結(jié)著晶瑩的露珠，如圖所示．形成露珠的物態(tài)變化過程是（）A．升華B．汽化C．熔化D．液化19．（1）用扇子扇表面干燥的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)；用扇子扇玻璃泡上涂有酒精的溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)，這說明酒精時(shí)要熱．（2）如圖所示，液化石油氣是用的方法使石油氣液化的，另一種使氣體液化的方法是．一鋼罐內(nèi)裝有質(zhì)量為20kg的液化石油氣，這些液化石油氣完全燃燒放出的熱量為J．（液化石油氣的熱值為3.5×107J/Kg）20．（1）如圖所示是電冰箱工作原理圖．電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運(yùn)到冰箱外邊．氟利昂是一種既容易，又容易的物質(zhì)（填物態(tài)變化的名稱）．工作時(shí)，電動(dòng)壓縮機(jī)將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并（“吸熱”或“放熱”），這些熱被周圍空氣帶走．冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化（“吸熱”或“放熱”），使冰箱內(nèi)溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機(jī)抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來的熱放出．氟利昂這樣循環(huán)流動(dòng)，冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?）從冰箱冷藏室取出一瓶礦泉水，會(huì)看到瓶的表面出現(xiàn)小水珠，這是空氣中的水蒸氣形成的；從冰箱冷凍室取出凍肉，會(huì)看到凍肉表面結(jié)霜，這是空氣中的水蒸氣形成的．（填寫物態(tài)變化名稱）21．盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆子小一點(diǎn)的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個(gè)簡易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。（1）這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是；（2）將它放在干燥通風(fēng)的地方，目的是．（21題） （22題）22．吐魯番是全國有名的火爐，常年高溫少雨，水貴如油．當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕?，大大減少了輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏．如圖所示，坎兒井由明渠、暗渠、豎井組成．暗渠即地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2m．井的深度因地勢和地下水位高低不同而有深有淺，一般是越靠近源頭，豎井就越深，最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低5~10℃．以下是關(guān)于“坎兒井”減少水的蒸發(fā)的原因，其中錯(cuò)誤的是（）A．主體水道深埋地下，減少了由于水流動(dòng)時(shí)表面積過大帶來的蒸發(fā)B．主體水道深埋地下，減少了由于空氣流動(dòng)帶來的水的蒸發(fā)C．井內(nèi)的水溫比外界低，也是減少水蒸發(fā)的原因D．地下有源源不斷的水供應(yīng)，所以減少了水蒸發(fā)23．寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會(huì)結(jié)冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花．（1）冰花在玻璃的（填“室內(nèi)”或“室外”）表面．（2）與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是（a．霜b．霧c．露）（23題） （24題）24．（1）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，鹽使冰的熔點(diǎn)0℃（選填“低于”、“高于”），該白霜的形成是現(xiàn)象（填物質(zhì)變化名稱），在形成白霜的過程中會(huì)熱量（選填“吸收”、“放出”）（2）放在衣柜中樟腦丸變小了，這是因?yàn)檎聊X丸的緣故（填物態(tài)變化名稱）；放有樟腦丸的衣柜夏天的味道總比冬天的濃，這是因?yàn)椋骸?5．如圖所示，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（）A．B．C．D．26．水是生命之源．我們的地球是一個(gè)巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國更是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過變?yōu)樗魵?，水蒸氣隨氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會(huì)發(fā)生或，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)．教材插圖試題——光現(xiàn)象1．如圖的光源，屬于人造光源的是（）A．閃電B．燈光C．水母D．太陽2．（1）如圖甲所示，小明用實(shí)驗(yàn)來研究光的傳播：由實(shí)驗(yàn)可知，光在水中沿傳播．（2）如圖乙所示，在開鑿大山隧道中，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)方向，如圖所示，是利用了光沿；3．制作簡易針孔照相機(jī)：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜（如圖）．（1）將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，這種現(xiàn)象叫．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，則他在塑料薄膜上看到的像是A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像（3）若將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離小孔，塑料薄膜上的像將（變小/不變/變大）．（3題） （4題）4．如圖所示的手影是由光沿形成的．請舉一個(gè)與手影形成原因相同的例子：．5．“坐井觀天，所見其小”．請?jiān)趫D中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍．（5題） （6題） （7題）6．如圖是研究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究“光在反射時(shí)可逆”，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A．改變光線OB與法線ON的夾角B．改變光線AO與法線ON的夾角C．沿法線ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)F板D．讓另一束光從BO入射7．如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為AO時(shí)，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時(shí)，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時(shí)，反射光為OF．從這一現(xiàn)象可以初步說明：（1）反射光線與入射光線；（2）反射角與入射角．8．鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的．我們能從不同的方向看到黑板上的字，這是反射．（填“鏡面反射”或“漫反射”）9．自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識(shí)．例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識(shí)．它本身不發(fā)光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時(shí)，就會(huì)發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意．尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請?jiān)趫D中畫出①光線的反射光線，并說明反射光線的特點(diǎn)：（9題） （10題）10．如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光豎直射入井中．請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．11．豎直向下照射的太陽光經(jīng)平面鏡反射后，沿水平方向射入涵洞中，請?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置，并完成光路圖．（11題） （12題）12．如圖是被水環(huán)抱的國家大劇院的照片．從遠(yuǎn)處觀看大劇院和水中的倒影形成一個(gè)完整的“鴨蛋”，產(chǎn)生這種視覺效果的原因是，所成的是一個(gè)像（選填“虛”或“實(shí)”）；漂亮的“蛋殼”閃著耀眼的光芒，這是反射（選填“鏡面”或“漫”）．13．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支相同的蠟燭，下列說法錯(cuò)誤的是（）．為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的茶色玻璃板B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C．沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前，應(yīng)先將c點(diǎn)燃D．剛點(diǎn)燃的蠟燭b遠(yuǎn)離平面鏡，它的像的大小不變（13題） （14題）14．如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的裝置，請回答：（1）應(yīng)選擇（填“平面鏡”或“平板玻璃”）來研究平面鏡成像特點(diǎn)．（2）移去后面的蠟燭A′并在其所在位置上放上一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭火焰的像，所以平面鏡所成的像是（填“虛”或“實(shí)”）像．15．如圖所示，生活中的有關(guān)面鏡，具有擴(kuò)大視野功能的是（）A．演員對著鏡子畫臉譜B．利用太陽灶燒水C．拐彎處反射鏡D．古代梳妝銅鏡16．如圖所示是由大量反射鏡組成的太陽能發(fā)電裝置，圖中各個(gè)反射鏡由計(jì)算機(jī)控制，使反射的太陽光聚集在塔頂?shù)募療崞?鍋爐)上，集熱器中的水變成水蒸氣后推動(dòng)汽輪機(jī)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．（1）該太陽能發(fā)電站發(fā)電時(shí)，將光能轉(zhuǎn)化為能，太陽能發(fā)電具有的優(yōu)點(diǎn)；（2）這個(gè)裝置中反射鏡的作用是改變；（3）10kW?h的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤kg．（煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kW?h=3.6×106J）（16題）（17題） （18題）17．如圖，利用凸面鏡可以擴(kuò)大視野，主要是因?yàn)樗鼘庥凶饔?，利用凹面鏡可以來生火，主要是因?yàn)樗鼘庥凶饔茫?8．傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平行光射出．目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因?yàn)樗褂玫臒襞菁舛瞬ＡШ芎?、呈半圓形，其作用相當(dāng)于。19．在學(xué)習(xí)平面鏡成像的有關(guān)知識(shí)后，四位同學(xué)畫出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖所示，四幅圖畫中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點(diǎn)的是（）A．B．C．D．20．（1）如左圖A′O′是AO在平面鏡中的像，畫出平面鏡的位置（2）如右圖是一條入射光線和它的反射光線，在圖中畫出平面鏡所在的位置21．檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對面墻上鏡子里的像（如圖）．視力表在鏡中的像與被測者相距米．（21題） （22題）22．如圖為潛望鏡工作原理圖．若現(xiàn)有一軍艦位于S點(diǎn)處，則潛水艇中的人通過潛望鏡看到的像的位置在圖中的處，看到的物體的像的情況是實(shí)際物體的上下關(guān)系是（填“一致”、“相反”），左右關(guān)系是（填“一致”、“相反”）。23．如圖，是潛望鏡的原理圖，試畫出光經(jīng)潛望鏡兩次反射的光路圖．（23題） （24題）24．魚兒在清澈的河水里游動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的漁民看到魚后，可以用魚叉將魚叉到（1）如圖甲有經(jīng)驗(yàn)的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準(zhǔn)位置，才能將魚叉到；（2）在圖乙中，利用光路圖說明理由（水中的魚在圖所示位置）25．課堂上老師給同學(xué)們變了一個(gè)小魔術(shù)：起初茶碗看起來是空的，但是慢慢往碗內(nèi)倒水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)碗中原來還藏著一枚硬幣，這種現(xiàn)象是由于造成的，人眼看到的硬幣比真實(shí)的硬幣位置要（選填“高”或“低”）（25題） （26題）26．（1）圖為海市蜃樓的成因圖，它是空氣密度，導(dǎo)致光傳播發(fā)生所致．（2）小明同學(xué)站在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”的奇景，是由于魚通過水所成的虛像與所成的虛像同時(shí)出現(xiàn)形成的．27．一束光射向一塊玻璃磚，如圖所示，畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標(biāo)出法線）．（27題） （28題） （30題）28．如圖所示有束光線射入杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將（）A．向右移動(dòng)B．向左移動(dòng)C．不動(dòng)D．無法確定29．下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（）A．立竿見影B．雨后彩虹C．小孔成像D．水中月亮30．如圖所示，用放大鏡仔細(xì)觀察彩色電視機(jī)面面上的色條，會(huì)看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是（）A．紅、綠、藍(lán)B．紅、綠、紫C．藍(lán)、綠、紫D．紅、黃、藍(lán)31．（1）某些動(dòng)物如響尾蛇可以靠物體對光的敏感來捕食，這種光是；電焊工在焊接時(shí)要戴上護(hù)眼罩，這主要是為了防止對眼睛造成傷害．若將電視機(jī)的紅外線遙控器對著家用寒暑表的玻璃泡，一會(huì)兒后，溫度計(jì)的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）．（2）人體生病的時(shí)候，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)里裝上對敏感的膠片，給皮膚拍照片并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出診斷．32．鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施．某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光．這表明紫外線能使發(fā)光．（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃．（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究教材插圖試題——透鏡1．照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于透鏡，這種透鏡對光線具有作用．2．如圖甲所示，夏天，在森林里，太陽光經(jīng)過樹葉的空隙照在地面上會(huì)形成圓形光斑，這是由于光形成的太陽的像．放大鏡是中央厚度比邊緣的透鏡，如圖乙所示，將放大鏡正對著太陽，調(diào)整它與地面的距離，地面上會(huì)形成很小很亮的光斑，這是由于光的形成的．（2題） （3題）3．如圖所示，一束光經(jīng)過一個(gè)透鏡后會(huì)聚于主光軸上的點(diǎn)A，取掉透鏡后，光會(huì)聚于B點(diǎn)，則該透鏡起到作用（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），是透鏡，由此說明，能會(huì)聚于一點(diǎn)的透鏡（填“一定”或“不一定”）是凸透鏡．4．如圖所示，將平面鏡放在垂直于凸透鏡的主光軸上，凸透鏡與平面鏡相距為d，一束平行主光軸的光射向凸透鏡，經(jīng)平面鏡反射后會(huì)聚在兩鏡中點(diǎn)處，則此透鏡的焦距為．（4題） （5題）5．小文利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他讓凸透鏡正對陽光，但紙板上的最小光斑卻不易確定．于是他移動(dòng)紙板找到兩次成等大光斑的位置，分別測出了光斑到凸透鏡中心的距離為8cm和12cm，則凸透鏡的焦距是（）A．4cmB．10cmC．12cmD．20cm6．根據(jù)入射光線和折射光線的傳播方向，在圖的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡．7．仔細(xì)觀察照相機(jī)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有照相機(jī)的前面都有一個(gè)鏡頭，鏡頭就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．如圖所示為照相機(jī)的原理圖，則照相時(shí)所成的像是、、。（7題） （8題）8．如圖所示，爺爺和孫女照相時(shí)在底片上成的是倒立、縮小的像．9．如圖，在“自制照相機(jī)模型”時(shí)：（1）在取材時(shí)，膠片使用的材料是（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜．（3）觀察時(shí)，小明應(yīng)選擇（填“亮”或“暗”）的物體做觀察對象．（2）照相時(shí)，鏡頭離景物的距離至少要，才能在薄膜上看到清晰的像．（3）小明用自制的照相機(jī)先拍攝到了遠(yuǎn)處的物體，再拍攝近處物體時(shí)，應(yīng)將兩筒間的距離變；此時(shí)薄膜上的像變。 （9題） （10題）10．如圖是投影儀工作原理示意圖，投影儀成像的特點(diǎn)是成像。11．小明用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處，如如圖所示．這時(shí)放大鏡與郵票間的距離應(yīng)（）A．等于10cmB．小于10cmC．大于20cmD．在10cm與20cm之間（11題） （12題）12．如圖所示，是小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中看到的一種成像的情況．此時(shí)凸透鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像，光屏呈接到，用眼睛看到，當(dāng)蠟燭逐漸靠近透鏡時(shí)，像變。13．下面關(guān)于實(shí)像和虛像的說法中正確的是（）A．虛像和實(shí)像都能通過眼睛觀察到，但虛像不能成在屏上而實(shí)像能成在光屏B．虛像一定是人的幻覺，實(shí)際上并沒有光線進(jìn)入人的眼睛C．只有實(shí)像才能用照像機(jī)拍攝，而虛像照相機(jī)拍攝不下來D．實(shí)像才能用眼睛觀察到，虛像不能用眼睛觀察到14．王輝同學(xué)在如圖探究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：（1）他先將凸透鏡正對著太陽光，并移動(dòng)光屏，直到太陽光在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，如圖所示．則該凸透鏡的焦距為cm．（2）當(dāng)他把點(diǎn)燃的蠟燭放在距此凸透鏡l0cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、（選填“縮小”或“放大”）的實(shí)像．生活中的（選填“放大鏡”或“投影儀”）就是利用這個(gè)原理制成的．（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將（選填“變小”或“變大”）．15．在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：（1）徐平同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指成的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋的像．（兩空均選填“放大”、“等大”或“縮小”）（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒有像5.00光屏上沒有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67縮小30.0015.00縮小分析數(shù)據(jù)可知，該凸透鏡的焦距為cm；物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越．（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏上側(cè)，為了使蠟燭的像能成在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向移動(dòng)．（4）徐平所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不改變”）同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面。16．小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，光屏上得到了清晰的像．則（）A．得到的像是正立縮小的實(shí)像B．得到的像是倒立放大的實(shí)像C．把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小D．把蠟燭向右移動(dòng)少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動(dòng)光屏17．找到一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支鉛筆的形狀（填“不變”或“變化”）；把鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動(dòng)時(shí)，透過玻璃瓶會(huì)看到鉛筆尖會(huì)逐漸（填“變長“或”變短”），到某一位置以后，鉛筆尖的方向．（17題）（18題）18．曉河不注意用眼衛(wèi)生，造成近視．他看遠(yuǎn)處物體時(shí)，眼球成像情況如圖中的圖所示，矯正方法如圖所示．19．如圖所示的是天文愛好者所用望遠(yuǎn)鏡的原理，從圖中的光路可知（）A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B．目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C．目鏡和物鏡的焦距一樣長D．對目鏡和物鏡焦距的長度沒有明確的要求（19題） （20題） （21題）20．如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)用兩只焦距不同的放大鏡一前一后放在眼．前觀察遠(yuǎn)處的物休，則下列說法中正確的是（）A．兩只放大鏡對物體進(jìn)行了兩次放大B．兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一臺(tái)顯微鏡C．兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一架望遠(yuǎn)鏡D．將兩只放大鏡的位置對換后，觀察同一物體的大小是相同的21．小明同學(xué)為了探究物體對眼睛視角大小的相關(guān)因素，他通過觀察不同高度的樹木且不斷地改變眼睛與樹木的距離，如圖所示，得到數(shù)據(jù)，如表格所示：物體高度h（m）421距物體距離s（m）864286428642視角α（度）2836.853.19014.21928535.59.514.228分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論有：（1）在觀察相同高度的物體時(shí)，視角的大小與有關(guān)，越遠(yuǎn)視角越（2）觀察者的眼睛與物體距離不變時(shí)，視角的大小有關(guān)，越大，視角越．22．1610年，伽利略用自制望遠(yuǎn)鏡對土星進(jìn)行了細(xì)致地觀察研究．如圖，下列太陽系示意圖表示地球的是（）A．A星B．B星C．C星D．D星23．閱讀短文回答問題自制顯微鏡如圖所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個(gè)用眼睛看不清楚的小物體．可以看到水滴就是一個(gè)放大鏡．如果還看不清小物體，再拿一個(gè)放大鏡放在水滴的上方．慢慢調(diào)節(jié)放大鏡與水滴之間的距離，你就可以看清玻璃板下的微小物體．這就是自制的顯微鏡．請回答下列問題：（1）小水滴起到了放大鏡的作用，其實(shí)小水滴就相當(dāng)于．（2）實(shí)驗(yàn)中對凸透鏡的要求是．（3）如通過凸透鏡觀察到小水滴，就應(yīng)使被觀察物體、小水滴、凸透鏡的光心在上，并保證凸透鏡是水平的，而且眼睛離凸透鏡不要太．教材插圖——質(zhì)量密度1．托盤天平是一種機(jī)械天平，現(xiàn)在也常用電子天平來測量物體的質(zhì)量．如圖所示是某電子天平測量的質(zhì)量是3×10﹣5kg，合mg．（1題） （2題） （3題）2．2019年7月1日，中國航天科技集團(tuán)對神州九號(hào)飛船返回艙舉行了開艙儀式，取出搭載的物品，并分發(fā)給各相關(guān)單位．其中有青少年搭載的科學(xué)實(shí)驗(yàn)種子，邀游太空回到地球；它們將分發(fā)給全國中小學(xué)，進(jìn)行栽培和對照觀察實(shí)驗(yàn)．在地球上質(zhì)量為5kg的種子，被宇航員帶到太空中稱量時(shí)它的質(zhì)量（）A．=5kgB．＜5kgC．＞5kgD．無法判斷3．在測量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中，用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，若天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為g．若用測出金屬塊的體積為20cm3，則金屬塊的密度是g/cm3．4．（1）圖甲為商店里使用的臺(tái)秤，其工作原理與天平相同．使用時(shí)，先將游碼移至左端0刻度處，由圖可知，該案秤秤桿的分度值為g，若發(fā)現(xiàn)秤桿右端上翹，則調(diào)零螺絲應(yīng)向（選填：“左”或“右”）旋動(dòng)才能使秤桿平衡；現(xiàn)將游碼放在秤稈的“零刻度線”處，把被測物體放在左邊的秤盤中，當(dāng)該砝碼盤上的槽碼的質(zhì)量為m1時(shí)，秤桿處于平衡狀態(tài)；如果將被測物體和槽碼對調(diào)位置，發(fā)現(xiàn)當(dāng)左邊的秤盤中槽碼的質(zhì)量為m2時(shí)，秤桿又處于平衡狀態(tài)．那么，被測物體的質(zhì)量為．（2）現(xiàn)用該臺(tái)秤稱某物體質(zhì)量，通過在砝碼盤中添加槽碼使秤桿平衡，所加的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，則該物體的質(zhì)量為kg．若把該物體帶到太空，它的質(zhì)量將（選境“變大”、“變小”或“不變”）．5．（1）一個(gè)澡盆大致是長方體，長、寬、高分別約為1.2m、0.5m、0.2m，它最多能裝kg的水．（2）一個(gè)容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水最多能夠裝kg；用它裝酒精，最多能裝kg．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）（3）有一捆銅絲質(zhì)量為89kg，測出其橫截面為2.5mm2，（銅密度是8.9×103kg/m3）試計(jì)算出這捆銅絲的長度為．6．（1）已知空氣的密度為1.29kg/m3，教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為（）A．2kgB．20kgC．200kgD．2019kg（2）人體的密度跟水的密度差不多，那么初中生身體的體積最接近哪一個(gè)值？（）A．5m3B．0.5m3C．0.05m3D．0.005m37．甲、乙、丙三位同學(xué)在用量筒測液體體積時(shí)，讀數(shù)情況如圖所示，其中同學(xué)讀數(shù)方法正確，量筒中液體體積為mL．8．如圖所示，是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的一種方法．由圖可知，該量筒的量程為mL，該物體的體積為mL．（7題） （8題）9．一塊很薄的均勻的長方形小鋁片，用刻度尺無法測量其厚度，王強(qiáng)同學(xué)想了一個(gè)辦法：先用刻度尺測出鋁片的長a、寬b，再用天平稱出它的質(zhì)量m，查表可知鋁的密度為ρ鋁，那么該鋁片的厚度為（）A． B． C． D．10．（1）長江三峽水庫總?cè)萘考s為3.93×1011m3，這個(gè)水庫的蓄水量是t．（2）一建筑工地用砂石50m3，用載質(zhì)量是3.5t的卡車運(yùn)送，至少需運(yùn)送車．（已知砂石的密度為2.6×103kg/m3）11．為了確定某種金屬的密度，首先用天平測量金屬塊的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量m=g．然后，用量筒測量金屬塊的體積．將水倒入量筒，水面達(dá)到的位置如圖乙所示，再把金屬塊完全浸沒在量筒的水中，水面升高如圖丙所示，則該金屬塊的體積V=cm3．根據(jù)測量結(jié)果可知該金屬塊的密度為ρ=kg/m3，該金屬是（11題） （12題）（13題）12．夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹，如圖，由此可知：該瓶內(nèi)氣體溫度降低，密度（選擇“變大”、“不變”、“變小”）．根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律，發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是13．如圖所示，一個(gè)紙風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈火焰上方，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來．在整個(gè)過程中是由酒精的能最終轉(zhuǎn)化為風(fēng)車的能．14．學(xué)校物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下，完成“水的體積隨溫度變化”的研究，得到如圖所示的圖象．請根據(jù)此圖象回答以下問題：（1）圖象中AB段反映的物理現(xiàn)象是．BC段反映的物理現(xiàn)象是．（2）以上現(xiàn)象揭示了水的反常膨脹現(xiàn)象，由此可進(jìn)一步得出的推論是：水在4℃時(shí)，最大．（3）在北方寒冷的冬天，湖面上結(jié)了厚厚的一層冰，而魚卻能在湖底自由地生活．你估計(jì)一下，湖底的水溫約為℃．教材插圖試題1．押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱大象拔河．比賽中，甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)．如圖所示，當(dāng)甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員處于靜止?fàn)顟B(tài)且布帶的重力不計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（）A．甲對地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對平衡力B．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力C．甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力D．若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)2．一個(gè)小鐵球靜止在光滑水平桌面上，當(dāng)一個(gè)磁極沿水平方向靠近它時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是；如果讓小球從斜面上滾下，沿著它水平運(yùn)動(dòng)的方向放一個(gè)磁體如圖甲，則觀察到小鐵球的速度；再次讓小球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)的側(cè)旁放一個(gè)磁體如圖乙，看到的現(xiàn)象是．以上實(shí)驗(yàn)說明力可以改變．5．某同學(xué)利用兩個(gè)相同的小車、兩個(gè)相同的條形磁體，研究力的作用，他把A、B兩輛小車放置在水平長木板上，在小車上各固定一塊條形磁鐵，如圖（A）所示，輕推一下小車B，使其慢慢靠近小車A，可以觀察到的現(xiàn)象是小車A也靠近小車B．改變A車上條形磁鐵的放置方法，如圖（B）所示，把小車B放在靠近小車A的位置．可以觀察到的現(xiàn)象是小車A和小車B向相反方向運(yùn)動(dòng)．（1）由圖A、B兩實(shí)驗(yàn)，從磁學(xué)角度可歸納得出的結(jié)論是：．（2）由圖A、B兩實(shí)驗(yàn)，從力學(xué)角度可完整歸納得出的結(jié)論是：．（1題）（2題）（5題）8．如圖所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下說法錯(cuò)誤的是（）A．小明能夠把另一只小船推開，而自己坐的船向相反方向運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是相互的B．小明把另一只小船推開時(shí)，小明是施力物體，小船是受力物體C．小明能夠把另一只小船推開，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．小明把另一只小船推開后，小船運(yùn)動(dòng)越來越慢，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持9．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化．起跑過程中運(yùn)動(dòng)員獲得能，撐桿點(diǎn)地并發(fā)生彎曲，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為撐桿的能，撐桿恢復(fù)原狀將運(yùn)動(dòng)員頂起，撐桿的能轉(zhuǎn)化為能，運(yùn)動(dòng)員從最高處落向墊子的過程中能轉(zhuǎn)化為能．如圖為撐桿跳高時(shí)，桿恢復(fù)原狀把運(yùn)動(dòng)員向上甩的情景，畫出此時(shí)運(yùn)動(dòng)員所受力的示意圖．（8題）（9題） （12題）12．跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力和跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力，這兩個(gè)力的“三要素”中相同的是；當(dāng)跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳過程中正在向下壓跳板時(shí)，運(yùn)動(dòng)員壓跳板的力的作用效果是，跳板對運(yùn)動(dòng)員施加的力的作用效果是．被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎了的跳板具有能。13．一個(gè)橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如圖所示．用帶厚手套的雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，我們看到的現(xiàn)象是，這一現(xiàn)象說明力的作用效果是；帶上手套的目的是． （13題）（20題） （19題） 19．如圖所示，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則橡皮在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)過程中（）A．橡皮受平衡力作用B．橡皮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．橡皮的機(jī)械保持不變D．橡皮能保持勻速圓周運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗哂袘T性20．1969年7月21日，美國“阿波羅”11號(hào)太空船宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛著名叫“鷹”的登月艙平穩(wěn)地降落在月球上，完成了人類首次到達(dá)地球以外天體的壯舉，如圖所示為宇航員到達(dá)月球的照片．下列關(guān)于登月艙和宇航員在月球上的一些說法中，正確的是（）A．登月艙在月球上的質(zhì)量大于它在地球上的質(zhì)量B．登月艙在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C．在艙外，宇航員之間的對話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音D．在艙外，宇航員之間的對話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是太空中噪聲太大21．2019年11月3日凌晨1點(diǎn)36分，“神舟八號(hào)”和“天宮一號(hào)”完美的首次對接成功，意味著我國向有人空間站的建立邁出了關(guān)鍵一步．“神舟八號(hào)”飛船從30米停泊點(diǎn)到與“天宮一號(hào)”對接成功的過程中，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟八號(hào)”飛船是的；對接成功后，神舟八號(hào)相對天宮一號(hào)是的．（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）對接成功后它們一起在太空做（選填“直線運(yùn)動(dòng)”或“曲線運(yùn)動(dòng)”）．（21題） （24題）（25題）（1題）24．重為8N的小木塊沿斜面滑下，在粗糙的水平面上滑行一段距離后停下來，如圖所示，請你畫出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖．25．用如圖所示的水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平，當(dāng)把水平儀東西方向放置，人在水平儀南方觀看，重垂線偏在下面錐體的左方，說明此時(shí)桌面情況是（）A．東面高B．西面高C．南面高D．北面高1．跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員由高出急速滑下，從跳臺(tái)躍向空中（如圖所示）．以下判斷正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員離開跳臺(tái)瞬間，速度可能是1m/sB．運(yùn)動(dòng)員離開跳臺(tái)仍然可能向前飛行．是因?yàn)槭艿綉T性作用C．運(yùn)動(dòng)員的滑雪板長且寬，是為了站在雪地時(shí)能減小對雪地的壓強(qiáng)D．圖中在空中的運(yùn)動(dòng)員沒有受任何力的作用3．如圖是探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法錯(cuò)誤的（）A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車滑到水平面時(shí)的初速度相等B．由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C．水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快D．實(shí)驗(yàn)表明，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因（3題）4．如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)影響”的過程．根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（）A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論B．①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C．①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論D．①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論6．如圖所示，如果錘頭的手柄松了，用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這樣錘頭就被套緊了．用力越大，錘頭被套的越緊．則下列說法正確的是（）A．錘頭有慣性，手柄沒有慣性B．錘頭向下運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，被套緊時(shí)沒有慣性C．運(yùn)動(dòng)的手柄和錘頭先后都由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，是因?yàn)槭艿搅俗枇ψ饔肈．用力越大，錘頭向下運(yùn)動(dòng)的越快，錘頭受到的慣性力越大9．如圖所示，勻速行駛的汽車剎車時(shí)，乘客身體要向前傾，這是因?yàn)椋ǎ〢．乘客身體有慣性，且身體的上部受到向前的水平力B．乘客身體有慣性，且身體的下部受到向后的水平力C．乘客身體慣性小，汽車慣性大D．乘客身體上部慣性大，下部慣性小12．如圖為汽車在平直道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力B．汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C．汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D．汽車所受的牽引力和阻力的合力為零（12題）（14題）（15題）14．如圖所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）把木塊放在（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，木塊靜止；（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上．如果，方向相反，作用在上，這兩個(gè)力就彼此平衡了．15．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的．（2）要驗(yàn)證作用在小卡片的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在一條直線的”力是否平衡，實(shí)驗(yàn)中的操作是將小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小華和小明的方案中，的方案更好，另一方案存在的缺陷是．19．甲、乙、丙、丁為四輛在同一平直公路上行駛的小車，它們的運(yùn)動(dòng)圖象如圖，由圖可知其中受到平衡力作用的是（）A．有甲和丙B．有甲和丁C．有甲、丙和丁D．有乙、丙和丁（19題） （24題）20．用如圖方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說法正確的是（）A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B．在同一路面．無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C．只要鞋被拉動(dòng)了，測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測力計(jì)的示數(shù)都相同21．小軍完成了研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)（如圖）．（1）在研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平長木板上做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測力計(jì)所示的拉力為N，木塊受到摩擦力為N，理由是．（2）比較甲圖和圖可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越．（3）比較甲圖和丙圖可知，當(dāng)壓力時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越