江蘇名校六年級數(shù)學上冊第三單元第2課《整數(shù)除以分數(shù)》課件

整數(shù)除以分數(shù)準備好了嗎？讓我們開始學習吧！整數(shù)除以分數(shù)在探索整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中，進一步理解分數(shù)除法的意義，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力。經(jīng)歷探索整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程，理解并掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，能正確計算整數(shù)除以分數(shù)。在學習活動中，進一步感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷2＝2（人）（1）每人分2個，可以分給幾人？答：每人分2個，可以分給2人。你能列出算式嗎？自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理把4個同樣大的橙子分給小朋友。（2）每人分1個，可以分給幾人？4÷1＝4（人）答：每人分1個，可以分給4人。求“可以分給幾人”,用什么方法計算？你能列出算式嗎？用除法計算。自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理把4個同樣大的橙子分給小朋友。

＝

（人）你能列出算式嗎？自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理把4個同樣大的橙子分給小朋友。

通過觀察，你能想到什么？每人分個，可以分給8個人。4÷=8（人）1個橙子分給2人，4個可以分給8人。4×2=8（人）從上面的結果可以看出，4÷=4×2。想一想：

與2有什么關系？

＝

（人）8把4個同樣大的橙子分給小朋友。

自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理

先分別在下圖中分一分，再寫出結果。從上面的結果可以看出：4÷=4×（）4÷=4×（）想一想：括號里的數(shù)與除數(shù)有什么關系？341216在自主學習單中填一填，算一算。括號里的數(shù)是除數(shù)的倒數(shù)自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理34米長的彩帶，每米剪一段，可以剪成多少段？先在下圖中分一分，再寫出結果。4米米4÷=

（）段6根據(jù)上面的結果想一想，下面的等式成立嗎？4÷=4×

自學目標導學引入

探究學習鞏固練習回顧整理整數(shù)除以分數(shù)都可以轉(zhuǎn)化成乘法計算。整數(shù)除以分數(shù)，等于整數(shù)乘這個分數(shù)的倒數(shù)。3比較例2和例3中的等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4÷=4×24÷=4×44÷=4×

4÷=4×3自學目標導學引入探究學習鞏固練習回顧整理61在鞏固學習單中填一填，算一算。32先約分再乘,比較簡便。自學目標導學引入探究學習鞏固練習回顧整理自學目標導學引入探究學習鞏固練習回顧整理

4米長的彩帶，每米剪一段，可以剪成多少段？

看一看，想一想。自學目標