蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)可行性研究報(bào)告

蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目4、建設(shè)單位：蘭州文科職業(yè)學(xué)校于黃河之濱的金港城：以理工類實(shí)訓(xùn)為主的三校區(qū)位于寧靜的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學(xué)格局。其中小西湖第一教學(xué)區(qū)占地面積術(shù)、汽車維修與應(yīng)用、賓館服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子維修與應(yīng)(作，先后開設(shè)了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)及加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)：與此同時(shí)。學(xué)校多方籌集資金完成了汽車維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等/CAM、汽車維修等60多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和車間：建有功能齊全的教學(xué)局域網(wǎng)、校園管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)和語言廣播聽力系統(tǒng)：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯(lián)位、平安校園、園林化標(biāo)兵單位，以及省、市“校務(wù)公開先進(jìn)單位”我院受蘭州市文科職業(yè)學(xué)校的委托，承擔(dān)了《蘭州市文科職業(yè)我院受項(xiàng)目業(yè)主委托，對蘭州市文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究并提出報(bào)告。主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性、生源評估、地址選定、定位及目標(biāo)、建設(shè)規(guī)模及主要建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方案、公用工程、投資估算、資金籌措、效8、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：論證的基礎(chǔ)上形成的。目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、實(shí)事求是，符合學(xué)校具建設(shè)環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)，前期工作已經(jīng)啟動(dòng)，可操作性強(qiáng)。資第二章學(xué)校概況及項(xiàng)目建設(shè)的意義于黃河之濱的金港城：以理工類實(shí)訓(xùn)為主的三校區(qū)位于寧靜的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學(xué)格局。其中小西湖第一教學(xué)區(qū)占地面積術(shù)、汽車維修與應(yīng)用、賓館服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子維修與應(yīng)(作，先后開設(shè)了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)及加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)：與此同時(shí)。學(xué)校多方籌集資金完成了汽車維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等/CAM、汽車維修等60多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和車間：建有功能齊全的教學(xué)局域網(wǎng)、校園管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)和語言廣播聽力系統(tǒng)：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯(lián)％，位、平安校園、園林化標(biāo)兵單位，以及省、市“校務(wù)公開先進(jìn)單位”蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地的組建適逢國家調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的最佳機(jī)遇。近十多年來，由于普通高校的擴(kuò)招，致使高校畢業(yè)生知識水平參差不齊，相當(dāng)部分畢業(yè)生成就業(yè)困難，另一方面由于應(yīng)用型人才的缺乏，導(dǎo)致科研成果難以轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生產(chǎn)力，這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，國家要及時(shí)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)大批文化基礎(chǔ)知識扎實(shí)，而又具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型人才，從而加速科研成果的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)健康、快速的發(fā)展，提高我國的綜隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對人才需求的結(jié)構(gòu)也蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地的建成，將加速我市高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)各種高層次實(shí)用型技術(shù)人才，從根本上提高我市新增勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，加速科技成果轉(zhuǎn)化，提高生產(chǎn)力和勞務(wù)輸出者的素質(zhì)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)快速可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到興市富民的目的。因此，市委、市政府高度重視，并加大蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的政策扶持力度，加速實(shí)訓(xùn)(有力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次，提高辦學(xué)效益，學(xué)校在綜合評估了自身人力、物力、財(cái)力與土地資源的前依照上級“立足現(xiàn)在、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、整合資源、大力發(fā)展職業(yè)教育、努駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)與加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)。與鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類專業(yè)教學(xué)于同意組建蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)的批復(fù)》文件精神，學(xué)校于同年具備教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、輪訓(xùn)等功能。基地建成后，集團(tuán)內(nèi)部資源共根據(jù)未來我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，要逐步做到：使大多數(shù)新增勞動(dòng)力基本上能夠受到適應(yīng)從業(yè)崗位需要的最基本的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)行業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，又能與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。因此，進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)，推平影響著產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展速度。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，不僅持下，統(tǒng)籌規(guī)劃各類教育資源，在積極發(fā)展高等教育的同時(shí)，也要積為充分發(fā)揮資源、環(huán)境、區(qū)位優(yōu)勢，推進(jìn)“科教興市”戰(zhàn)略的實(shí)施，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，加速現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，有利于加快蘭州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，朝著建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、生的建設(shè)。本著“加快調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育整體效益”的思路，蘭州市文科職業(yè)學(xué)校擬定發(fā)展規(guī)劃，使自身的發(fā)展口的總體素質(zhì)。擬建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)施，使學(xué)校的專業(yè)涵蓋面更廣，既的勞動(dòng)者隊(duì)伍，同時(shí)，在今后一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期里，為提高我市本項(xiàng)目的實(shí)施，具有教學(xué)和生產(chǎn)的雙重功能，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成專業(yè)認(rèn)知感和基本訓(xùn)練模擬實(shí)踐教學(xué)和正式工作環(huán)境下崗位適應(yīng)性既第三章項(xiàng)目建設(shè)的可行性分析環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同時(shí)也具備堅(jiān)實(shí)的內(nèi)部基礎(chǔ)發(fā)展空間；并提出要“把職業(yè)教育放到突出位置，加快建設(shè)高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展。最近幾年來，市財(cái)政對學(xué)校的投入增長較快。對中央財(cái)政支持的建設(shè)項(xiàng)目，均能及時(shí)給予配套資金。此外，學(xué)校多年來工作思路，即“解放思想，更新觀念——換腦子；尊重知識，尊重人才——用才子；與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新——闖路子；質(zhì)量立校，特色興校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，形成了“團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的精神風(fēng)貌和“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才”的良好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作道路，以實(shí)踐工學(xué)交替為途徑，以培養(yǎng)崗位能力為目質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新謀發(fā)展、以服務(wù)求支持”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“立足職業(yè)，面向行業(yè)，瞄準(zhǔn)基層，突出特色”的辦學(xué)定重點(diǎn)的管理水平。積極實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，努力營造以“雙師”和人才成長環(huán)境。構(gòu)建“按需設(shè)崗、競爭上崗、破格上崗”的用人機(jī)制；建立了教學(xué)名師、教學(xué)新秀、師德標(biāo)兵的選拔和激勵(lì)機(jī)制；設(shè)立了專業(yè)帶頭人、骨干教師等專家工作室，努力把“尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”的方針落到實(shí)處。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校建立了由校、系、教研室等多層次、多角度的“一督、二巡、三檢、四職業(yè)學(xué)校巡查、系部巡查；學(xué)期初檢查、期中檢查、期末檢查；教師就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、就業(yè)反饋經(jīng)常管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)和語言廣播聽力系統(tǒng)。近兩年，為成功組銷售有限公司、蘭州隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學(xué)儀器站、冶力關(guān)風(fēng)景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭地、駐澳部隊(duì)珠海基地、江蘇名人酒店等埠外實(shí)習(xí)基地。附設(shè)蘭州教術(shù)、新工藝、新材料。此外，蘭州市文科職業(yè)學(xué)校還聘請眾多了解行業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，堅(jiān)％，次“先進(jìn)基層黨組織”遣教師到企業(yè)擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)、到農(nóng)村掛職扶貧等形式，幫助企業(yè)、農(nóng)統(tǒng)和文化，并不斷探索和創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務(wù)蘭州崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協(xié)作的良好素質(zhì)，贏得用人單位的普才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)上具有較強(qiáng)的優(yōu)勢隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學(xué)儀器站、冶力關(guān)風(fēng)景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭州軍區(qū)總院幼兒園等EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(”),、)能型人才的需求，以“市場導(dǎo)向、校企結(jié)合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、體現(xiàn)特色”的原則進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，形成了以現(xiàn)代信息工程、電子電器、汽車、計(jì)關(guān)專業(yè)發(fā)展。在課程改革上也卓有成效，探索出“以崗位職業(yè)能力需EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(”),，)銜接，基礎(chǔ)課與專業(yè)課相銜接，專業(yè)課與職業(yè)崗位需求相銜接。突出州市文科職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中一直受到用人單位的位的愿望強(qiáng)烈，發(fā)展理工類專業(yè)、籌建理工實(shí)訓(xùn)基地前景看好。尤其電算財(cái)務(wù)、旅游英語、綜合藝術(shù)、速錄技術(shù)、商務(wù)營銷、民族經(jīng)貿(mào)等培養(yǎng)理工類中初級專業(yè)技術(shù)人才，通過優(yōu)勝劣汰、及時(shí)調(diào)整，學(xué)校在籃球場等設(shè)施基本完好。該區(qū)域環(huán)境優(yōu)美、交通便利、居民稀少，是態(tài)。其土地資源、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)場地必要時(shí)可通過聯(lián)辦、租賃等形西部聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校企聯(lián)辦、校校聯(lián)辦理工類職業(yè)學(xué)校的合作辦育集團(tuán)成立大會(huì)，與聯(lián)辦企業(yè)、理工類學(xué)校達(dá)成合作意向，簽署聯(lián)辦協(xié)議，集團(tuán)正式掛牌。蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)工作，有利于提高培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)、較強(qiáng)專業(yè)技能的理工類應(yīng)用性、專業(yè)型、技實(shí)現(xiàn)理工類職業(yè)教育的規(guī)?；?、集團(tuán)化、集約化建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)教育集團(tuán)建設(shè)的需要，也是全市理工實(shí)訓(xùn)基地規(guī)?；⒓s化、合理教育為核心的華坪第三教學(xué)區(qū)：擬開發(fā)以汽車、機(jī)械加工、數(shù)控、焊類中初級專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)中心、理工類教育科研中心、理工類教第四章項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和主要建設(shè)內(nèi)容發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，圍繞省委、省政府提出的“搶抓機(jī)遇，趁勢而上，奮力崛起”和“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，吸納行業(yè)企業(yè)廣泛參與，按照發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范的要求；堅(jiān)持與行業(yè)企業(yè)密切合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，走校企合作、工學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路；堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，深化以“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專兼結(jié)合的“雙特色專業(yè)群；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高技能人才；通過示范建設(shè)，全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，增及時(shí)建立政府引導(dǎo)、學(xué)校主動(dòng)、行業(yè)中介、企業(yè)參與的校企、校校合作的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互惠、特色辦與維修、機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化等專業(yè)。將其建成我市理專業(yè)的職業(yè)學(xué)校及周邊地區(qū)輻射的集約化理工職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基程結(jié)構(gòu)為主線，體現(xiàn)理論實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)練合一、重在能力培養(yǎng)的改革思想，突出中職專業(yè)課程的實(shí)用性、技能性與職業(yè)性，以職業(yè)能力業(yè)導(dǎo)向、能力目標(biāo)、項(xiàng)目載體進(jìn)行課程整合；以真實(shí)工作任務(wù)或產(chǎn)品促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、課件等教學(xué)資合，利用“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)基地，集理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)通過理工實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，努力改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，按照“功能系列化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化”的思路，建設(shè)一的特殊要求，學(xué)校本著分步實(shí)施、重在使用的原則，不斷添置和更新學(xué)習(xí)、生活等為一體的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間，從而達(dá)到提高管理效率、強(qiáng)化象文化、人文文化、文化活動(dòng)、企業(yè)文化和網(wǎng)絡(luò)文化等方面著手，全面促進(jìn)特色鮮明的中職院校文化建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)，達(dá)到“文第五章規(guī)劃設(shè)計(jì)方案第七章項(xiàng)目管理辦法及進(jìn)度計(jì)劃安排本項(xiàng)目設(shè)立項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立資金管理辦本項(xiàng)目資金以建設(shè)項(xiàng)目的形式進(jìn)行管理，建立必要的項(xiàng)目管理置的招標(biāo)、投標(biāo)與采購工作，其中第八章環(huán)境影響評價(jià)蘭州文科職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的修建，不僅改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于甘肅省的教育事業(yè)發(fā)展，而且為甘肅經(jīng)濟(jì)境的影響也是不容忽視的。為了協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛2、工程分析2.1、評價(jià)內(nèi)容該項(xiàng)目在建設(shè)期間以噪聲和揚(yáng)塵污染為主，在采石、取土場、取運(yùn)行期評價(jià)的重點(diǎn)是生活污水、生活鍋爐排放煙塵對環(huán)境的影2.4評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)值道路中心米內(nèi)評價(jià)范圍//////3工程施工影響分析機(jī)械；現(xiàn)場攪拌設(shè)備應(yīng)選擇距學(xué)校較遠(yuǎn)的位置。施工過程中，筑路材料、建筑材料的拌合及土石方的運(yùn)輸，會(huì)造成多次揚(yáng)塵，影響大氣質(zhì)量，因此，在運(yùn)輸和堆放材料時(shí)應(yīng)采取包裹措施，嚴(yán)格避免材料運(yùn)輸過程的散落，另外通過工地與外界分隔，不允許車輛、工人帶土出入生態(tài)植被、水土流失生態(tài)植被、水土流失噪聲、揚(yáng)塵地基開挖噪聲、揚(yáng)塵雨、污水排放煙塵排放噪聲、揚(yáng)塵、廢氣生活垃圾噪聲、揚(yáng)塵、廢氣實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營樓體施工地基回填規(guī)劃的采石、取土、采砂區(qū)內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)按規(guī)劃區(qū)的要求進(jìn)行采挖，并4學(xué)院運(yùn)營期環(huán)境影響分析油池，對含油污