《登岳陽(yáng)樓》執(zhí)行案剖析

16八月20241《登岳陽(yáng)樓》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．置身詩(shī)境，賞析古典詩(shī)歌中意象展示的意境美。2．緣景明情，理解和體會(huì)杜甫感時(shí)傷世和憂國(guó)憂民的情懷。3．掌握“置身詩(shī)境，緣景明情”的方法并背誦本詩(shī)。

2預(yù)習(xí)課文1.給下列加點(diǎn)的字注音乾坤（qián）戎馬（róng）涕（

tì

）泗（

sì

）東南坼（chè）2.釋加點(diǎn)的字詞東南坼（

分裂，這里引申為劃分

）無(wú)一字（

書信

）戎馬（

借指戰(zhàn)爭(zhēng)

）涕泗（眼淚和鼻涕

）33.名句默寫（1）岳陽(yáng)樓真是幸運(yùn)，有過(guò)杜甫“親朋無(wú)一字

,老病有孤舟

。”的蒼涼，也有過(guò)孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城

”的豪情。范仲淹一句“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

”更為山水添色，使岳陽(yáng)樓名震天下。（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“

吳楚東南坼，乾坤日夜浮

”寫出了洞庭湖煙波浩渺的雄渾景象。（3）《登岳陽(yáng)樓》由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是“

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

。”4．再讀詩(shī)歌，概括詩(shī)歌每一聯(lián)所寫的內(nèi)容

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。此聯(lián)寫了詩(shī)人登上了岳陽(yáng)樓吳楚東南坼，乾坤日月浮。此聯(lián)寫了登樓所見(jiàn)的景象親朋無(wú)一字，老病有孤舟。此聯(lián)寫了登樓時(shí)自己的境況戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。此聯(lián)寫了想到國(guó)家動(dòng)蕩，傷心不已的情況。416八月20245合作探究1.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語(yǔ)言將詩(shī)人登高所見(jiàn)的景色（意境）描述出來(lái)？

2.緣景明情，結(jié)合詩(shī)歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的具體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情感？

合作探究16八月20246合作探究參考：詩(shī)人站在雄偉壯觀的岳陽(yáng)樓上遠(yuǎn)望：洞庭湖蒼茫無(wú)際，波濤洶涌。吳楚大地分裂于東南兩邊，大地長(zhǎng)天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，好一派廣闊無(wú)垠，煙波浩淼與氣勢(shì)磅礴的壯闊景象。1.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語(yǔ)言將詩(shī)人登高所見(jiàn)的景色（意境）描述出來(lái)？

16八月20247合作探究參考：年老多病、孤獨(dú)漂泊的身世之悲戰(zhàn)亂未平、國(guó)家動(dòng)蕩的家國(guó)之痛報(bào)國(guó)無(wú)門、民不聊生的憂國(guó)憂民2.緣景明情，結(jié)合詩(shī)歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的具體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情感？

8學(xué)以致用·當(dāng)堂檢測(cè)閱讀《旅夜書懷》,回答下列問(wèn)題

1.詩(shī)的前四句寫“旅夜”的景。所寫的景物有什么特點(diǎn)？

首聯(lián):細(xì)草、微風(fēng)、危墻、獨(dú)舟——渺小脆弱頷聯(lián):星、平野、月、大江——雄渾浩大產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差與對(duì)比，使人更加感覺(jué)危墻獨(dú)舟的渺小脆弱，意在表現(xiàn)獨(dú)舟上的詩(shī)人更加渺小孤苦。92.詩(shī)的后四句是“抒懷”，抒發(fā)了作者什么情懷？頸聯(lián)：我的名聲哪里是想因?yàn)樽约簞?chuàng)作的詩(shī)歌而變得顯赫呢，做官倒應(yīng)該是因?yàn)槟昀隙嗖《涣T退。詩(shī)人杜甫素來(lái)就有“致君堯舜上再使風(fēng)俗淳”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，卻沒(méi)能受到重用而實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，反倒是因?yàn)樵?shī)歌而名滿天下，這卻不是自己所要追求的?！肮賾?yīng)老病休”中的“應(yīng)”是“應(yīng)當(dāng)”的意思，言外之意是說(shuō)自己并不是因?yàn)槟昀隙嗖”涣T退的，聯(lián)系杜甫的為官經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)：杜甫的被罷退是因?yàn)榈貌坏骄醯闹赜?，又遭到同列的排擠?？傊@兩句流露出了作者懷才不遇的郁憤不平之氣。

尾聯(lián)寫沙鷗有何用意：我這漂泊無(wú)定的樣子像什么呢？這不就像廣闊天地間的一只孤獨(dú)飛翔的沙鷗嗎？作者即景自況，表現(xiàn)了詩(shī)人漂泊天地間的孤寂與傷感。

總結(jié)：既表達(dá)了詩(shī)人漂泊無(wú)依的傷感，又流露了懷才不遇的悲憤。16八月202410合作探究1．頷聯(lián)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？

答案：“引”和“銜”。運(yùn)用擬人的手法，寫出了李白流放遇赦途中的喜悅之情。

“引”形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。

延伸閱讀·拓展視野一、自主賞析李白的《與夏十二登岳陽(yáng)樓》，完成后面的幾個(gè)題目。11延伸閱讀·拓展視野2．對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答案：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。12延伸閱讀·拓展視野3．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什么?抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感?

答案：

3．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是“高”。情感是歡樂(lè)喜悅，超脫豁達(dá)。答案：4．“詩(shī)眼”分別“引”“銜”?！耙毙蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲?，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。134．古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

請(qǐng)比較閱讀杜甫的《登岳陽(yáng)樓》和孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，思考下列問(wèn)題：望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。問(wèn)題：這兩首詩(shī)分別描繪了洞庭湖怎樣的景象？?jī)墒自?shī)在立意上有何不同？答案⑴寫景上：

兩首詩(shī)同為望洞庭之景，但其寫景的視角是不一樣的。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)人應(yīng)該是站在洞庭湖邊，平視洞庭湖。而杜甫《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)人是登高而望，站在岳陽(yáng)樓上俯視洞庭湖。因?yàn)橐暯遣煌悦虾迫缓投鸥P下的洞庭湖呈現(xiàn)的景象是不同的。14⑵立意上：

孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是一首投贈(zèng)詩(shī)，也是一首干謁詩(shī)。詩(shī)人希望時(shí)任中書令的張九齡予以援引，但是詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，而是通過(guò)面臨煙波浩渺的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆和臨淵羨魚的情懷曲折地表達(dá)出來(lái)。而杜甫《登岳陽(yáng)樓》是詩(shī)人晚年登樓感懷之作，面對(duì)洞庭湖水感懷自己年老多病，孤苦無(wú)依，國(guó)家依然動(dòng)蕩，而自己不能報(bào)國(guó)的哀傷。