初中硬筆書法教學-圖文

第二講鋼筆楷書基本筆畫的寫法（一）

——點、橫的寫法

教學內一、硬筆書法基本筆畫“橫”、“點”書寫技巧簡介

容

二、書寫中復習硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執(zhí)筆方法、3.運筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習并掌握硬筆書法的基本技法

重點難1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”“橫”。

點2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

本課教1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

學目標

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”、“橫

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

一、導入：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由

破頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要

教學過想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

程板書課題：點、橫的寫法。

二、“點”的教學過程

（-）講解“點”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。

3、教師分析講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。

點畫有右點（又叫“斜點”“側點”）、左點（又稱“垂點”）、豎點和長點之分。

（1）右點：1、請學生讀課文P6“右點的寫法”

2、教師邊示范書寫邊介紹：筆向右下行筆，由輕到重，到結尾微微頓筆，逆向收筆。

圖示：

教學過

程

飛

翻在(石丈)

頭冬

(2)左點：1、請學生讀課文P6“左點的寫法”

2、教師邊小范書寫邊介紹：筆向左輕輕落筆，由輕到重行筆，到結尾略微停頓，像原

來的方向逆向收筆。圖示：

教學過

程

(3)長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示:

教學過

程

暴區(qū)

(4)撇點：

1、請學生讀課文P7“撇左點的寫法”

2、教師邊示范書寫邊結合書寫方法介紹

(5)指名說一說右點、左點、長點、撇點怎樣書寫。

（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶點的字。

1、出示范字。

2、指名說筆順，書空.

3、帶領學生分析書寫要領。

4、演示書寫過程。

5、學生練習書寫，教師行間巡視。

三、“橫”的教學過程

（一）講解“橫”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。

學生齊讀課本P7”長橫的寫法”

4、教師分析講解：橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕一收筆重。圖示:

起筆行筆收筆

硬筆楷書長橫的寫法：露鋒從左向右下按下落筆，略頓后轉筆向右行筆，行筆時

邊行邊提筆，至中央，再邊行筆邊按筆，至橫端向右下略頓，提筆向左回鋒收筆，或

向左方空中收回。長橫的特點有三：一是勢態(tài)呈左稍低右略高，約6。一7。左右。10。

以上為斜橫，如''七"字的橫；二是稍呈拱形；三是兩端略粗，中間稍細，視覺上勁

挺而富有彈性。長橫在一字中多為主筆或副主筆，有用在字首的，如“言、不”等字,

有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。）

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下

筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不

是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（H）學習書寫帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析“上”的書寫要領。

5、演示“上”的書寫過程。

6、用同樣的方法教“五”的書寫。

（四）簡單介紹短橫

1,學生齊讀課本P7“短橫的寫法”

2、教師示范書寫，并且配合介紹短橫的書寫技巧

一般多用于橫畫較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。短橫的

變化很多，有仰橫、平橫、左尖橫、右尖橫等。仰橫用于字的上部，微微上彎呈上仰

之勢，如“至”字的上橫，書寫時主要用指力，不用腕力。左尖橫，書寫時，從左至

右，用筆由輕而重，由快而慢地運筆，至橫端頓而回鋒收筆。右尖橫的寫法似挑，從

左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后提，自左向右上行筆，順勢出鋒。如“毛”

字的短橫。平橫的寫法同長橫，稍短略粗。如圖：

3、學生開練，教師行間巡視、指導。

三小結：本節(jié)課的主要內容。

課后作1、復習第二課內容”點、橫的寫法”；

業(yè)2、練習“應用練習”內容寫自己的名字；

第三講鋼筆楷書基本筆畫的寫法（二）

——豎、撇的寫法

教學內一、硬筆書法基本筆畫“豎”、“撇”書寫技巧簡介

容

二、書寫中復習硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執(zhí)筆方法、3.運筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習并掌握硬筆書法的基本技法

重點難1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基木筆畫“豎”

點2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

本課教1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

學目標

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”“撇”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

?、導入：

教學過

復習上節(jié)課的主要內容——優(yōu)秀作業(yè)展示。

程

指名優(yōu)秀同學談談自己的學習收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：“豎”的寫法

（-）講解“豎”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的'‘豎"有什么特點。分小組討論。

教學過

4、講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在?個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂

程

直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，豎畫尾端好像垂滴?顆露珠，顧名思義叫垂露豎。下筆稍重，行

筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

a

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖?？雌饋硐袷且?/p>

根懸著的衣針。圖示：

教學過

8

開I千

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示:

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

:學過

程6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作'I匕

（三）學習書寫帶豎的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三、新授：“撇”的寫法

(-)講解“撇”書寫要領。

1>老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美

感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，向右側45度頓筆，接著向左下行筆，由重到輕，直接出鋒收筆。

圖示:

豎撇，向右側45度頓筆，接著向下行筆，到中部慢慢向左下行筆，由重到輕，出

鋒收筆。圖示：

些微

月周

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示:

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶撇的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。I所

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。所醫(yī)

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

課后作3、復習第三課內容“豎、撇的寫法”;

業(yè)4、練習“應用練習”內容。

第四講鋼筆楷書基本筆畫的寫法(三)

——捺、折的寫法

教學內一、硬筆書法基本筆畫“捺”、“折”書寫技巧簡介

容

二、書寫中復習硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執(zhí)筆方法、3.運筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習并掌握硬筆書法的基本技法

重點難1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基木筆畫'捺”“折”

點2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

本課教1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

學目標

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”“折”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

一、導入：

教學過復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

程板書課題。齊讀課題。

二、新授：“捺”的寫法

(-)講解“捺”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，可以泥鋒起筆，然后順勢輕輕落筆，向右下約45度行筆，力度由輕到重。

教學過行筆到底部，稍微停頓，向右水平方向行筆，力度由重變輕出鋒收筆。圖示：

程

平捺，寫法同斜捺，逆鋒起筆，向右下約20度行筆，力度由輕到重。行筆到尾部

稍微停頓，向右略偏上出鋒收筆。圖示:

教學過

程

牛案

之走

5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（-）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作

業(yè)。

（三）學習書寫帶有捺的字。

1＞出示范字。

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。廷

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

教學過6、學生練習書寫，教師行間巡視。

程

三、新授：“折”的寫法

[-1橫折

（一）講解“橫折”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,

豎要直，折要?筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成

“兩個角圖示：

5、指名說一說橫折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生

作業(yè)。1

（三）學習書寫帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

[-1豎折

（一）講解“豎折”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要

有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆寫豎（有長、短之分），頓筆后向右寫橫,

收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。圖示：

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生

作業(yè)。

（三）學習書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。1

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

【三】反折（撇點）

（-）講解“反折”（撇點）書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“反折”（撇點）有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部

撇和下部長點的角度要恰當。圖示：

5、指名說一說反折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范.

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶撇點的字。]

1、出示范字。反折：

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。4

6、學生練習書寫，教師行間巡視。9

四、小結：本節(jié)課的主要內容。

課后作

業(yè)5、復習第四課內容“捺、折的寫法”；

6、練習“應用練習”內容。

第五講鋼筆楷書基本筆畫的寫法(四)

——提、鉤的寫法

教學內一、硬筆書法基本筆畫“提”、“鉤”書寫技巧簡介

容

二、書寫中復習硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執(zhí)筆方法、3.運筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習并掌握硬筆書法的基本技法

重點難1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”“鉤”。

點

2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

本課教1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

學目標

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”“鉤”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

教學過一、導入：

程

復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。

一曲蚊

一、新投：

(-)講解“提”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

教學過3、再次范寫，讓學生說說自己看到的'‘提"有什么特點。分小組討論。

程4、教師詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提

畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：

/

長地

扎1物流也組如

5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶提的字。

1、出示范字。

教學過2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

程

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三、新授：“鉤”的寫法

[-1橫鉤

（-）講解“橫鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜

教學過太大，要把力量送到筆尖?圖示：

程

5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（-）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學

生作業(yè)。

（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

[-]豎鉤

（一）講解“豎鉤”書寫要領。

教學過

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

程

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤

出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。_________________

rn

5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。▼

長的

6、師邊講解邊示范。-----:■--7-■—:r

（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作紙]]

業(yè)。一'—二—

（三）學習書寫帶豎鉤的字。

1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。

6,學生練習書寫，教師行間巡視。

【三】斜鉤

（一）講解“斜鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的'‘撇"有什么特點。分小組討論。

4、教師詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。

寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學

生作業(yè)。

（三）學習書寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

【四】臥鉤

（一）講解“臥鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師詳細講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉向右水平方向行筆,

到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：

5、指名說-說臥鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

、一.4徹

（-）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生

.2…*

作業(yè)。

(三)學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。

【五】豎彎鉤

(-)講解“豎彎鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖

示：

5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

(-)學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的

學生作業(yè)。L

(三)學習書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。1

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

四、小結：本節(jié)課的主要內容。

課后作

業(yè)7、復習第五課內容“提、鉤的寫法”；

8、練習“應用練習”內容。

第六講鋼筆楷書左偏旁的寫法（一）

?單人旁、雙人旁、兩點水、三點水、言字旁的寫法

教學內硬筆楷書的偏旁部首（一）：五個

容

單人旁、雙人旁、兩點水、三點水、言字旁

學情分1.低年級段的學生練習書法時，指力，腕力均很欠缺。

析

2.低年級段的學生耐心有限，容易坐不住。

3.低年級段的學生審美能力有限，需要引導。

本課教1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

學目標2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書的偏旁部首：

單人旁、雙人旁、兩點水、三點水、言字旁。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

一、導入：

教學過漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的

程偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。

二、講授單人旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的單人旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，

先輕后重，最后回鋒向右上趟出。如“仇”字。

力也也僅假

教學過偌他什住

程鬧k

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

三、講授雙人旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的雙人旁有什么特點。分小組討論。

教學過

程

四、講授兩點水的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的雙人旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：左開右合，兩點呼應，上下對正，結字位居中上。第一筆

寫上面的右點，在第一筆起筆的正下方起筆寫第二筆斜提，上下兩筆要呼應，偏旁呈

窄短形狀。如：''冰、冷

..次.$

樂7隼冷諫

凈.、兇

'?凍況?在凝

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

五、講授三點水的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的雙人旁有什么特點。分小組討論。

洛江

??！瓷蚍?/p>

…彳.…醍…

河-

4.教師結合課本詳細講解：先寫上面兩個右點，注意第二個點下筆較第一個點要稍微

左一點，第三筆寫斜提。注意第一筆和第三筆的收筆位置應該在一條直線上。三點左

邊呈弧狀排列。

六、講授言字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的雙人旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：第一筆寫上面的右側點，順勢勾出，再起筆寫第二筆橫折

提，折而寫豎勾。言字旁的橫要比豎勾短，長了就變形，造型不好看，豎要直，提要

七、小結：本節(jié)課的主要內容。

課后作

、復習第六課內容單人旁、雙人旁、兩點水、三點水、言字旁的寫法;

業(yè)9

10、練習“應用練習”內容。

第七講鋼筆楷書左偏旁的寫法（二）

■王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法

教學硬筆楷書的偏旁部首（二）：六個

內容王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法

3、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫偏旁部首王字旁、絞絲旁、木字旁、提手

重點難

旁、金字旁、衣字旁。

點

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書的偏旁部首：

本課教

王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法。

學目標

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

導入：

教學過漢字的偏旁部首是沙l字的重要組成部分，寫好力品旁部首有利于寫好漢字。行書的

程偏旁部首來自楷書，但書，寫更為簡便。

講授王字旁的寫法要:領：

1..老師示范書寫，指名說，筆畫名稱。老師領讀筆畫名;稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說，自己看到的王字旁有什么發(fā)P點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解!：作左邊旁使用時較獨體與一'王”，三個橫畫由長變短,其中

下面的長橫改寫為斜提。要注意三個橫向筆畫之間白勺距離均勻、長短一致。如:玩、

球玫、瑰、珠、理。

教學過?Mia?■

上橫下巽宜枚

程王

步效.中橫外延豎偏右.j將

l超窄緊碑忌覽疏.

落筆寫上橫，隨即折筆寫豎畫，再轉筆向右上順勢寫中橫，然后折筆向左下寫下

橫。王字旁的三橫，要求長短角度有變化，一般來說，上畫較短略向右仰，中橫略長

比較平正，下橫最長由左下向右上挑出。三橫有變化又和諧，這樣安排就饒有趣味。

如“理”字。

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生舉出王字旁的字例，創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

三、講授絞絲旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的絞絲旁有什么特點。分小組討論。

教學過4.教師結合課本詳細講解：側鋒落筆，略頓，隨即向左下撇，再回鋒翻筆寫撇折，最

程后趟筆向右上勾出。絞絲旁的絞絲上面要長，中畫要短，下畫稍長，要錯落有致，最

忌長短劃一，規(guī)整得如同彈簧。如“紅”字。

紅繩i統(tǒng)夕交城組

為紈縷妁

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出絞絲旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

四、講授木字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的木字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆寫橫畫，接著翻筆向上，順勢寫豎畫，再另起筆寫撇

畫，隨即折筆向右上挑出。如“柳”字。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出木字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

五、講授提手旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的提手旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆寫橫，再翻筆寫豎勾，然后順勢寫斜世無雙挑。橫畫

略向右上斜，豎勾挺拔帶弧勢，挑畫山左下而右上，線條由粗而細，點畫分明有力。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出提手旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

六、講授金字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的金字旁有什么特點。分小組討論。

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出金字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

七、講授衣字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的衣字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：與示字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側點，順勢勾

出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。這個偏旁除了點之外，主要由橫豎折與

撇挑折交叉組成。如“被”字。

初補被襠袖褪

褂袱褲襟裸社

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出衣字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫。

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

八、小結：本節(jié)課的主要內容。

L小結本次課所學內容

2.學生自由練習，教師巡視，個別輔導。

3.對于寫的好的學生及時表揚鼓勵，提高其書法的興趣。

M1、復習第七課內容王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法；2、

作業(yè)練習“應用練習”內容。

第八講鋼筆楷書左偏旁的寫法（三）

牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫法

教學硬筆楷書的偏旁部首（三）：六個

內容牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫法

5、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫偏旁部首牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬

重點難

旁、馬字旁、足字旁。

點

6、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；

本課2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書的偏旁部首：牛字旁、豎心旁、

教學左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫法。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課忖1課時

備

一、導入：

教學過漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的

程偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。

二、講授牛字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的牛字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆先寫撇橫，再翻筆寫豎勾，然后順勢由左下向右上寫

挑畫。如“特”字。

密.耗

教學過物牡禱

程

4料*■牧4匕贖

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生舉出牛字旁的字例，創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

三、講授豎心旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的豎心旁有什么特點。分小組討論。

教學過

程

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出豎心旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

四、講授左耳字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的木字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出左耳旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

五、講授反犬旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的反犬旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆

寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從

左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此

字的體態(tài)也不同。如“獨”字。

狼*茨孤狼豬犯

狼樸貓被猬貍

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自山練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出反犬旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

六、講授馬字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的金字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆寫出折勾，再回筆寫豎橫折勾，最后順勢寫下橫。下

橫一般寫成挑畫，以便書寫右面點畫。如“馳”字。

蛇身”驅馳駝

LL

駐駒駛

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出馬字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

七、講授足字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的衣字旁有什么特點。分小組討論。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出足字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

八、小結：本節(jié)課的主要內容。

1.小結本次課所學內容

2.學生自由練習，教師巡視，個別輔導。

3.對于寫的好的學生及時表揚鼓勵，提高其書法的興趣。

課后1、復習第八課內容牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫法；2、

作業(yè)練習“應用練習”內容。

第九講鋼筆楷書右偏旁的寫法

立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法

教學硬筆楷書的右邊偏旁部首：六個

內容——立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法

7、在觀察、比較、臨摩的基礎匕學會書寫偏旁部首立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文

重點難

旁、斤字旁、力字旁的寫法。

點

8、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

1、在老師的講解引導"了解掌握硬筆字的書寫要領;

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書的右偏旁部首:

本課教

立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法。

學目標

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進?步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

學具準

鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時1課時

備

一、導入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的

偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。

教學過二、講授立刀旁的寫法要領：

程L老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的立刀旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：立刀旁：內短豎與外豎鉤宜一氣呼成。兩豎基本平行。短

豎收筆；長豎鉤要勁健，如刀矛矗立，寧折不彎（并不是象直線一樣地豎直，這樣反

而不見得特別有力而且缺乏線條的美感）。一般豎鉤之豎畫宜微向左陷，而一豎線上

下部分因書寫速度比中間部分略慢，所以，上下稍粗，中間稍細，使直線富含微妙的

教學過

程

于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

三、講右耳旁的寫法要領:

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的右耳旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆山輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而上寫

豎畫，豎如懸針，上粗下細.一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左

耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如''都”“郵”字。

教學過

程

都不好；應當把下部控制得略微比上部大一些。自然，筆畫所圍成的空隙也會是下部

略大于上部（切不可將某一部分空隙閉塞不現(xiàn)），如此則結構穩(wěn)定，美觀大方。

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出右耳旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

四、講授要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的鳥字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：第一筆斜撇比較短；第二筆橫折鉤在撇尖處起筆，筆畫

較??；在鉤的上方寫第三筆點；第四筆豎折折鉤在第一筆撇尖處起筆，第一個折筆在

右邊鉤略下一點的位置，第二個折筆在鉤的右下位置，折后向下要寫短一些并略向左

下后再起鉤。最后一筆寫橫，橫的起筆可往左一些。如：鴨、鷗、鵑、鵲、鴿、鵝。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出鳥字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

五、講授反文旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的反文旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：落筆三彎折，再順勢連筆或起筆寫反捺。如“故”“教”

字^_______________________________________________

-

"i!一口一口舒直橫美f切n

文攵長，次比也左恚拈右，；故ii蜀^i

旁人撮畫外足求平所產(chǎn)547

5.教師在實物展旨上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出反文旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。

六、講授斤字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的斤字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：斤作右邊旁使用時，與獨體字的“斤”寫法一樣，只是字

形變窄一些。長撇要寫成豎撇，最后的豎要寫成懸針豎，要直。如：所、斷、斬、新、

斯。

斤在右走橫外

斤

斤地，首般《叩火裱轉,

些長去左不應開.

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。

7.學生根據(jù)舉出斤字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

七、講授力字旁的寫法要領：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學生說說自己看到的力字旁有什么特點。分小組討論。

4.教師結合課本詳細講解：第一筆橫折鉤的橫，不能太短，也不能太長，向下折后要

稍微往左斜一點。第二筆斜撇在橫折鉤的橫的中間部位上方下筆，撇尖要比橫折鉤的

5.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。

6.學生自由練習，教師巡視，指導。7.學生根據(jù)舉出力字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫。

8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。

八、小結：本節(jié)課的主要內容。

1.小結本次課所學內容

2.學生自由練習，教師巡視，個別輔導。

3.對于寫的好的學生及時表揚鼓勵，提高其書法的興趣。

課后1、復習第九課內容立刀旁、右耳旁、鳥字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫法；2、

作業(yè)練習“應用練習”內容。

第十講鋼筆楷書字頭寫法

?人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法

教學硬筆楷書字頭的寫法：六個

內容人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法