山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)（五四制）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)初三語(yǔ)文試題(滿分120分,時(shí)間120分鐘)說(shuō)明：請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)到答題紙中，考試結(jié)束后，只交答題紙。一、積累與運(yùn)用(28分)今年的4月23日是第29個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校組織了“閱讀啟智書(shū)香致遠(yuǎn)”系列讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。1.閱讀從識(shí)字開(kāi)始。請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)字。蠻橫（）墮（）落拾（）級(jí)而上遷xǐ（）yíng（）繞chuān（）流不息【答案】①.hèng②.duò③.shè④.徙⑤.縈⑥.川【解析】【詳解】本題考查給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)字①蠻橫：mánhèng，（態(tài)度）粗暴而不講理；②墮落：duòl(fā)uò思想行為變壞；淪落；流落（多見(jiàn)于早期白話）；③拾級(jí)而上：shèjíérshàng，踏著階級(jí)往上面走。指徒步沿階梯由下而上；④遷徙：qiānxǐ，遷移；⑤縈繞：yíngrào，縈回；⑥川流不息：chuānliúbùxī，形容行人、車(chē)馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。2.讀詩(shī)使人靈秀。從（1）“____________，_____________”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)中感悟詩(shī)人關(guān)心民生疾苦的博大胸襟；從（2）“____________，__________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)中領(lǐng)略詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)；從（3）“____________，____________”(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)中聆聽(tīng)詩(shī)人含蓄地求仕之聲；從（4）“_____________，____________”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)中感受孫權(quán)叱咤縱橫的英雄氣概?！敬鸢浮竣?安得廣廈千萬(wàn)間②.大庇天下寒士俱歡顏③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.坐觀垂釣者⑥.徒有羨魚(yú)情⑦.年少萬(wàn)兜鍪⑧.坐斷東南戰(zhàn)未休【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“廈、庇、俱、己、涯、鄰、釣、徒、兜、鍪、未”等字的正確書(shū)寫(xiě)。3.新聞速遞。班級(jí)圍繞讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了新聞播報(bào)活動(dòng)。同學(xué)們撰寫(xiě)的一句話新聞，表達(dá)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.從2016年起，全國(guó)各級(jí)婦聯(lián)組織開(kāi)展了105萬(wàn)場(chǎng)親子閱讀主題活動(dòng)，吸引了約3億多家長(zhǎng)兒童積極參與。B.“重啟”后的風(fēng)入松書(shū)店人流絡(luò)繹不絕，彰顯出人們對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的懷念。C.在第29個(gè)世界讀書(shū)日里，關(guān)于閱讀與生態(tài)文明、數(shù)字閱讀、閱讀與城市發(fā)展、閱讀與圖書(shū)館等主題的討論持續(xù)深入。D.2023年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.75本，人均電子書(shū)閱讀量為3.4本。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.語(yǔ)義重復(fù)，“約”與“多”連用，刪掉其一即可；故選A。4.書(shū)店探訪。隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，新華書(shū)店引起同學(xué)們的關(guān)注，同學(xué)們搜集到下列材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題。材料一：山東新華書(shū)店是一個(gè)充滿創(chuàng)新、充滿驚喜，安靜中又帶著“不安”的地方。青年夜校、老年大學(xué)都在這里開(kāi)課啦！視頻制作、非洲鼓、舞蹈聲樂(lè)繪畫(huà)、小兒推拿等等，課程豐富實(shí)用。當(dāng)酈波老師看到這些課程表時(shí)發(fā)出感嘆“都想學(xué)！”材料二：煙臺(tái)新華書(shū)店與山東工商學(xué)院xié手打造公益項(xiàng)目山商書(shū)苑，大膽嘗試由在校學(xué)生進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能使書(shū)店經(jīng)營(yíng)更貼近師生需求。【甲】其中，每周一期的《品讀經(jīng)典》《名師講堂》《優(yōu)秀學(xué)子》室講系列活動(dòng)為固定品牌活動(dòng)。每年可開(kāi)展各類(lèi)文化交流活動(dòng)200余場(chǎng)次。材料三：2017年9月臨沂書(shū)城被評(píng)為國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)，成為全國(guó)新華書(shū)店系統(tǒng)首家國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)，還被評(píng)為“山東省最美愛(ài)情打卡地”?！疽摇吭谶@里，讀者不僅可以品味書(shū)香，還能感受到濃厚的文化氛圍和浪漫情懷?！颈颗R沂書(shū)城青年夜校開(kāi)設(shè)的“調(diào)香”“手作咖啡”等課程，為年輕人提供了休閑、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)一體化的文化空間。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)字，給加點(diǎn)字注音。xié（）手書(shū)苑（）（2）下列是同學(xué)們對(duì)材料二、材料三中劃線句子的分析，有一位同學(xué)的說(shuō)法不準(zhǔn)確，請(qǐng)找出來(lái)并改正。小語(yǔ)：【甲】句中“《品讀經(jīng)典》《名師講堂》《優(yōu)秀學(xué)子》”書(shū)名號(hào)運(yùn)用有誤，應(yīng)改為引號(hào)。小文：【乙】句中由關(guān)聯(lián)詞“不僅”“還”可以判斷，這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子。小思：【丙】句的主干應(yīng)該是“（青年）夜校提供（文化）空間”。（3）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)材料一劃線句子中“不安”的理解。（4）小語(yǔ)同學(xué)讀了三則材料，想用一句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)當(dāng)下書(shū)店（書(shū)城）的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你幫他概括一下吧。【答案】（1）①.攜②.yuàn（2）小思同學(xué)說(shuō)的不對(duì)。主干應(yīng)是“課程提供（文化）空間”。（3）示例：“不安”這里指山東新華書(shū)店有許多豐富實(shí)用的課程。（大意對(duì)即可）（4）示例：當(dāng)下書(shū)店（書(shū)城）不僅承載著推廣閱讀、傳承文化等傳統(tǒng)功能，還在文化交流、休閑娛樂(lè)等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音字形。攜手：xiéshǒu，手拉著手；比喻共同做某事；書(shū)苑：shūyuàn，學(xué)術(shù)、文藝、書(shū)籍薈萃之處。【小問(wèn)2詳解】本題考查句子分析。句子的主干是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮掉后剩下的部分，一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。丙句中“臨沂書(shū)城青年夜校開(kāi)設(shè)的‘調(diào)香’‘手作咖啡’等課程，為年輕人提供了休閑、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)一體化的文化空間”，“臨沂書(shū)城青年夜校開(kāi)設(shè)的‘調(diào)香’‘手作咖啡’等”為定語(yǔ)修飾主語(yǔ)“課程”；“為年輕人”作狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)“提供”；“休閑、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)一體化的文化”修飾賓語(yǔ)“空間”，故句子主干為：課程提供空間。故小思的說(shuō)法錯(cuò)誤?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！安话病痹庵覆话捕ǎ徊话矊?；句中山東新華書(shū)店“安靜中又帶著‘不安’”是指山東新華書(shū)店在保持安靜的環(huán)境氛圍同時(shí)，充滿了創(chuàng)新和變化，其課程設(shè)置豐富多樣且新穎實(shí)用，給人帶來(lái)了驚喜和新鮮感，這種“不安”是一種積極的動(dòng)態(tài)變化，代表著不斷推陳出新、充滿活力與創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)材料的概括。首先需要提取每則材料的關(guān)鍵信息：材料一強(qiáng)調(diào)山東新華書(shū)店充滿創(chuàng)新和驚喜，課程豐富實(shí)用；材料二講述煙臺(tái)新華書(shū)店與高校合作打造公益項(xiàng)目，開(kāi)展多樣活動(dòng)；材料三提到臨沂書(shū)城成為旅游景區(qū)，有濃厚文化氛圍，還開(kāi)設(shè)特色課程提供綜合文化空間。綜合這些關(guān)鍵信息概括整理作答即可。示例：當(dāng)下的書(shū)店（書(shū)城）不再只是傳統(tǒng)的售書(shū)場(chǎng)所，而是通過(guò)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式、開(kāi)展豐富活動(dòng)、與其他機(jī)構(gòu)合作、打造特色課程等方式，為讀者提供了多樣化的服務(wù)和體驗(yàn)，成為集文化、教育、休閑、娛樂(lè)等功能于一體的綜合性場(chǎng)所。閱世界經(jīng)典，探名著魅力。5.閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。選段一：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。選段二：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。（1）上面兩個(gè)選段分別是對(duì)_______、_________的外貌描寫(xiě)。（2）小說(shuō)中寫(xiě)了上面兩個(gè)人物的諸多故事。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物的一個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)其表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。【答案】（1）①武松②.林沖（2）示例1：武松。醉打蔣門(mén)神一事可以看出武松是一個(gè)知恩圖報(bào)，疾惡如仇的人。示例2：林沖?；鸩⑼鮽愐皇驴梢钥闯隽譀_是一位武藝高強(qiáng)，勇而有謀的人。（事例列舉準(zhǔn)確，性格分析恰當(dāng)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著閱讀。由選段一“心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上”，“貔貅”的比擬，在這部名著中只有武松，因此第一空填寫(xiě)“武松”。由選段二“那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)”出自百回本《水滸傳》第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”，根據(jù)“豹頭環(huán)眼”可知，這位好漢是“豹子頭林沖”，故第二空填寫(xiě)“林沖”?！拘?wèn)2詳解】本題考查人物形象分析。武松的故事主要有：景陽(yáng)岡打虎；斗殺西門(mén)慶；醉打蔣門(mén)神；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓；夜走蜈蚣嶺，落草二龍山等。景陽(yáng)岡打虎：武松既為當(dāng)?shù)匕傩粘舜笙x(chóng)，也彰顯自己力量，體現(xiàn)了他剛勇豪爽，毫無(wú)畏懼的英雄氣概。斗殺西門(mén)慶：經(jīng)鄆哥道出潘金蓮與西門(mén)慶私通，設(shè)計(jì)害死自己的兄長(zhǎng)武大為證，武松本借以法律討回公道。他沒(méi)有料想貪官對(duì)其告狀不準(zhǔn)，以至于他在亡兄頭七之日，計(jì)殺潘金蓮與王婆，更是大鬧獅子樓殺西門(mén)慶，而后他投案自首。從中可見(jiàn)武松是條血性漢子，疾惡如仇，敢作敢當(dāng)之人物形象。大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓：留書(shū)姓名殺人者打虎武松也，足可見(jiàn)武松光明磊落之形象。林沖的主要事跡及形象分析。誤入白虎堂：聽(tīng)說(shuō)太尉召喚即去，在太尉面前“聲喏稟道”；被高俅陷害后，他又選擇了隱忍；即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱(chēng)之為高太尉。如林沖對(duì)李小二這樣說(shuō)：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里”由此看出林沖委曲求全、忍辱負(fù)重的性格特點(diǎn)。風(fēng)雪山神廟：在林沖往市井買(mǎi)酒之前，很小心地“將草屋里火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上。……信步投東。”而當(dāng)他回到草屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩間草廳已被雪壓倒，他尋思道：“怎地好？”把花槍、葫蘆放在雪地里，又怕火盆內(nèi)有火炭引起火來(lái)，他“搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才放心。這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)地凸現(xiàn)出林沖個(gè)性中精細(xì)、謹(jǐn)小慎微的一面。示例1：林沖。風(fēng)雪山神廟一事可以看出林沖是一位忍辱負(fù)重、逆來(lái)順受但最終奮起反抗的人。林沖一直忍耐高俅等人的迫害，但在草料場(chǎng)遭人縱火謀害時(shí)，終于忍無(wú)可忍，手刃仇人，走向反抗之路，展現(xiàn)了他性格中的轉(zhuǎn)變和決絕。示例2：武松。景陽(yáng)岡打虎一事表現(xiàn)了武松英勇無(wú)畏、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。面對(duì)兇猛的老虎，武松沒(méi)有絲毫退縮，憑借自身的力量和勇氣將其打死，展現(xiàn)出了他過(guò)人的膽量和強(qiáng)大的實(shí)力。6.法國(guó)作家大仲馬說(shuō)：“追尋是一個(gè)修行的過(guò)程，態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲。”請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮渴纠罕?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍。在革命中身受重傷，后參與筑路工作。繁重的工作、惡劣的環(huán)境，導(dǎo)致他全身癱瘓，雙目失明，在極端困難的條件下，保爾開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，直至生命的終結(jié)。保爾從來(lái)沒(méi)有停下追尋的腳步，他始終積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，最終有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著中人物經(jīng)歷的理解與把握。首先，我們需要理解這句話的深層含義。這句話強(qiáng)調(diào)了“追尋”的過(guò)程是一種修行，即在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、反思等，從而不斷提升自己。同時(shí)，這句話也指出了“態(tài)度”的重要性，即我們對(duì)待追尋的態(tài)度將直接影響我們前行的道路和最終的收獲。通過(guò)分析保爾充滿曲折的人生中，但一直都對(duì)生活充滿信心，堅(jiān)定理想的經(jīng)歷來(lái)闡述對(duì)這句話的理解。既可概括保爾一生的經(jīng)歷，也可選取某一段經(jīng)歷進(jìn)行分析。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：保爾·柯察金的一生就是不斷追尋的一生。他追尋著革命理想，追尋著自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從最初的懵懂少年到堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難與考驗(yàn)。在這個(gè)修行過(guò)程中，他始終保持著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱忱和堅(jiān)定信念的態(tài)度。無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上的槍林彈雨，還是在艱苦的工地勞作，亦或是與病魔作斗爭(zhēng)，他都不曾退縮，這種積極的態(tài)度讓他在追尋的道路上即使遭遇重重困難也能勇往直前。正因?yàn)樗倪@種態(tài)度，讓他在革命的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，最終收獲了精神的高度升華，成為了人們敬仰的英雄和榜樣，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。他的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了大仲馬所說(shuō)的“態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲”，只有擁有正確而堅(jiān)定的態(tài)度，才能在追尋中不斷克服困難，走向成功，收獲屬于自己的輝煌成果。二、閱讀（42分）（一）古詩(shī)閱讀（4分）催租行【南宋】范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正②敲門(mén)來(lái)。手持文書(shū)雜嗔喜：“我亦來(lái)營(yíng)醉歸③耳！”床頭慳囊④大如拳，撲破正有三百錢(qián)。“不堪與君成一醉，聊復(fù)償君草鞋費(fèi)⑤。”【注】①輸租：繳了租。鈔：戶鈔，官府發(fā)給繳租戶的收據(jù)。②里正：即里長(zhǎng)，古代鄉(xiāng)里小吏，專(zhuān)管催督賦稅。③亦：只是，不過(guò)。營(yíng)醉歸：圖謀一醉以歸。營(yíng)，圖求。④慳囊：儲(chǔ)蓄零錢(qián)的瓦罐。⑤草鞋費(fèi)：行腳僧人有所謂“草鞋錢(qián)”，此指“跑腿費(fèi)”。7.詩(shī)歌亦可反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。細(xì)讀下面兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。手持文書(shū)雜嗔喜：“我亦來(lái)營(yíng)醉歸耳！——《催租行》手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。——《賣(mài)炭翁》8.有人曾說(shuō)：此詩(shī)頗似一幕諷刺短劇的腳本。試以詩(shī)中一處細(xì)節(jié)為例，具體分析其“諷刺”性。【答案】7.示例：都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的掠奪壓榨深重。8.示例：農(nóng)民交了租，里正卻又來(lái)催，并且揚(yáng)言就是為了圖謀一醉，這一細(xì)節(jié)將里正死皮賴(lài)臉、假公濟(jì)私的狗腿子的形象，勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)，極具諷刺意味。（列舉其他內(nèi)容，分析得當(dāng)亦可）【解析】【7題詳解】本題考查詩(shī)句探究能力。《催租行》三四句“手持文書(shū)雜嗔喜：‘我亦來(lái)營(yíng)醉歸耳’”，寫(xiě)里正手拿農(nóng)民交租的收據(jù)，始怒后喜，并索錢(qián)買(mǎi)酒的神態(tài)。里正先是“催”，見(jiàn)文書(shū)后發(fā)現(xiàn)無(wú)法“催”，于是亦怒亦喜地詐錢(qián)，其狡詐無(wú)恥的形象，勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)。《賣(mài)炭翁》中，賣(mài)炭翁好不容易燒出一車(chē)炭、盼到一場(chǎng)雪，一路上滿懷希望地盤(pán)算著賣(mài)炭得錢(qián)換衣食，結(jié)果卻遇上了“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”的“宮使”。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書(shū)和敕令面前，跟著那“叱?！甭暎u(mài)炭翁在從“伐薪”“燒炭”“愿天寒”“駕炭車(chē)”“輾冰轍”，直到“泥中歇”的漫長(zhǎng)過(guò)程中所盤(pán)算的一切、所希望的一切，全都化為泡影。因此，這兩句詩(shī)都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的掠奪壓榨深重。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。《催租行》前四句，寫(xiě)催租吏手拿公文，大搖大擺，又怒又笑，催租之外，索要酒錢(qián)。后四句，寫(xiě)農(nóng)民拿出僅有的三百錢(qián)，不夠差吏喝酒錢(qián)，權(quán)當(dāng)草鞋費(fèi)。將里正的威風(fēng)、丑惡嘴臉與農(nóng)民委婉地賠情道歉作對(duì)比，揭露了催租吏向農(nóng)民敲詐勒索的丑惡嘴臉?！磅咱劇币辉~，活畫(huà)出“里正”歪斜斜走路的流氓神氣。“敲”主要寫(xiě)“里正”的動(dòng)作，但那動(dòng)作既有明確的目的性催租，那動(dòng)作的承受者就不僅是農(nóng)民的門(mén)，主要的是農(nóng)民的心。隨著那敲的動(dòng)作落到門(mén)上，就出現(xiàn)了簡(jiǎn)陋的院落和破爛的屋子，也出現(xiàn)了神色慌張的農(nóng)民。因此，本詩(shī)注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，入木三分地寫(xiě)出里正的兇態(tài)丑態(tài)。（二）文言文閱讀（12分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！——《馬說(shuō)》【乙】吾昔少年時(shí)所居書(shū)室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥(niǎo)巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥(niǎo)雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇③可俯而窺也。又有桐花鳳③四五百，翔集④其間。此皆鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾⑤，殊不畏人。閭里⑥間見(jiàn)之，以為異事。此無(wú)他，不忮⑦之誠(chéng)，信于異類(lèi)也。有野老言：烏雀巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之?dāng)_。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類(lèi)也?？琳陀诨ⅲ旁?！——《程氏愛(ài)鳥(niǎo)》【注】①武陽(yáng)君：蘇軾的母親。②鷇（kòu）：初生的小鳥(niǎo)。③桐花鳳：鳥(niǎo)名。④翔集：時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集：停息。⑤訓(xùn)擾：馴服順從。⑥閭里：鄉(xiāng)里人。⑦忮（zhì）：惡。9.翻譯下列加點(diǎn)字。（1）一食或盡粟一石（）（2）眾鳥(niǎo)巢其上（）（3）苛政猛于虎，信哉?。ǎ?0.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.馬之千里者女子之嫁也B.其真無(wú)馬邪不知其旨也C.其殷可俯而窺也出淤泥而不染D.以人甚于蛇、鼠之類(lèi)也以其境過(guò)清11.翻譯下面句子。（1）食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。（2）閭里間見(jiàn)之，以為異事。12.讀了兩篇文章，同學(xué)們感受頗多，請(qǐng)參與他們的討論吧。小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)兩篇文章在寫(xiě)法上有一定的共同點(diǎn)。都是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想或揭示主旨。小文：是啊，讀了甲文段，我深刻地認(rèn)識(shí)到（1）_____________________。小思：乙文段中（2）“____________________”一句點(diǎn)明主旨，發(fā)人深省?！敬鸢浮?.①.有時(shí)②.筑巢③.確實(shí)10.D11.（1）吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素養(yǎng)也就表現(xiàn)不出來(lái)。（2）鄉(xiāng)里人見(jiàn)了（這景象），把這當(dāng)作奇怪的事。12.①.識(shí)別人才，重用人才（培養(yǎng)人才）的重要性②.苛政猛于虎【解析】【9題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（1）句意：吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食?；颍河袝r(shí)。（2）句意：許多鳥(niǎo)在上面筑巢。巢：筑巢。（3）句意：苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害，確實(shí)是這樣的啊。信：確實(shí)。【10題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.副詞，加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣，難道/代詞，它；C.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.相同，都是連詞，因?yàn)?；故選D?！?1題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點(diǎn)詞：食，吃；力，力氣；才美，才能和美好；見(jiàn)，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（2）重點(diǎn)詞：見(jiàn)，看見(jiàn)；之，這件事；以，把；異事，奇怪的事。【12題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。第一空，《馬說(shuō)》這篇寓言性的短論通過(guò)對(duì)世上有無(wú)千里馬這一問(wèn)題的反復(fù)論證，歸結(jié)到不是沒(méi)有千里馬，而是缺少知馬的伯樂(lè)，從而對(duì)封建統(tǒng)治者不知人、埋沒(méi)人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的感慨和悲憤。結(jié)合甲文中“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”，可知甲文講了識(shí)別人才，重用人才（培養(yǎng)人才）的重要性。第二空，結(jié)合“由是觀之，異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類(lèi)也。苛政猛于虎，信哉”的意思“從這件事情看，以前鳥(niǎo)雀不敢接近人的原因是因?yàn)槿说淖鳛楸壬呤笾?lèi)牲畜的作為更加殘暴。殘暴、苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害，確實(shí)是這樣的啊”，可知“苛政猛于虎”一句點(diǎn)明主旨，發(fā)人深省?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）世上先有伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂(lè)不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒(méi)在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱(chēng)。日行干里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行干里的能力而像普通的馬來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行干里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來(lái)。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行干里呢？驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ㄒ遥┪以谏倌甑臅r(shí)候，所居住的書(shū)房前，種有翠竹松柏以及一些花草，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿在庭院里，許多鳥(niǎo)在上面筑巢。我的母親對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥(niǎo)雀。幾年的時(shí)間下來(lái)，鳥(niǎo)雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι希B(niǎo)巢里孵的小鳥(niǎo)低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥(niǎo)也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見(jiàn)到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。（其實(shí)）這也沒(méi)有什么其他的原因，不外乎是（主人）對(duì)待這些鳥(niǎo)雀的誠(chéng)心，對(duì)待這些不同于人類(lèi)的動(dòng)物一直守信用的原因。有鄉(xiāng)間老人說(shuō)：“鳥(niǎo)雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會(huì)有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥(niǎo)雀，（它們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來(lái)看，那時(shí)鳥(niǎo)雀的巢不敢靠近人，真是因?yàn)槿吮壬呤笾?lèi)的更兇惡?！翱琳陀诨ⅰ边@句話，確實(shí)不假?。。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅰ（13分）風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星“面面觀”劉浩①2016年底，我國(guó)第二代靜止軌道氣象衛(wèi)星——風(fēng)云四號(hào)A星成功發(fā)射，并于次年實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)運(yùn)行。為了慶祝風(fēng)云四號(hào)A星取得的巨大突破，2017年9月25日17時(shí)——9月28日17時(shí)，微信運(yùn)營(yíng)商將啟動(dòng)頁(yè)的背景圖更換成了該衛(wèi)星拍攝的衛(wèi)星云圖。②風(fēng)云四號(hào)A星只是我國(guó)風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星中的一員。截至2024年1月，我國(guó)已發(fā)射21顆風(fēng)云衛(wèi)星，其中9顆在軌運(yùn)行。它們?cè)诟呖罩腥找箞?jiān)守、觀云相雨，為筑牢防災(zāi)減災(zāi)第一道防線立下了汗馬功勞。“如影隨形”與“葵花向日”③有的讀者可能會(huì)問(wèn)，這么多風(fēng)云氣象衛(wèi)星同時(shí)“盯”著地球，真的有必要嗎?正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的衛(wèi)星，高度有別、角度有異，“看到”的風(fēng)云自然有所差異。④前文提到的風(fēng)云四號(hào)A星屬于地球靜止軌道氣象衛(wèi)星，簡(jiǎn)稱(chēng)靜止衛(wèi)星。靜止衛(wèi)星位于赤道上空，公轉(zhuǎn)方向與地球的自轉(zhuǎn)方向相同，并且公轉(zhuǎn)的周期與地球自轉(zhuǎn)的周期一致。所以從地面看，它始終懸在我們的上空一動(dòng)不動(dòng)（相對(duì)靜止），與地球如影隨形，這也是靜止衛(wèi)星名稱(chēng)的由來(lái)。靜止衛(wèi)星的優(yōu)勢(shì)在于，它可以對(duì)同一個(gè)區(qū)域進(jìn)行持續(xù)監(jiān)測(cè)。③還有一種衛(wèi)星叫近極地太陽(yáng)同步軌道衛(wèi)星，簡(jiǎn)稱(chēng)極軌衛(wèi)星.這類(lèi)衛(wèi)星的軌道平面與太陽(yáng)始終保持固定的取向。也就是說(shuō)，在隨地球一起繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，極軌衛(wèi)星的軌道面與日地連線的夾角始終保持不變。極軌衛(wèi)星的這個(gè)特點(diǎn)與“葵花向日”有異曲同工之妙、利用這一優(yōu)勢(shì)，極軌衛(wèi)星可以監(jiān)測(cè)到全球的天氣，尤其是靜止衛(wèi)星難以監(jiān)測(cè)到的兩極地區(qū)。而且，由于所處軌道比較低，極軌衛(wèi)星所獲資料的空間分辨率會(huì)更高。⑥還有一顆出現(xiàn)時(shí)間不太有規(guī)律的風(fēng)云衛(wèi)星—FY-3G。它是我國(guó)首顆低傾角軌道降水測(cè)量衛(wèi)星，能夠更高效、更精準(zhǔn)地觀測(cè)地球降水，可針對(duì)性地解決臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害性天氣系統(tǒng)強(qiáng)降水監(jiān)測(cè)問(wèn)題，因此也被稱(chēng)為“降水星”。（）⑦在小說(shuō)《西游記》中，有個(gè)名叫百眼魔君的妖精，它兩脅下有1000只眼，眼中迸放金光，十分厲害。咱們的風(fēng)云氣象衛(wèi)星也身懷絕技且有多個(gè)“法眼”，這些“法眼”便是上面搭載的各種儀器，不同儀器的通道不同、朝向不同，探測(cè)對(duì)象也不盡相同。⑧氣象衛(wèi)星的主要監(jiān)測(cè)對(duì)象是地球大氣系統(tǒng)的溫度、濕度和云雨演變等氣象要素，通過(guò)探測(cè)大氣系統(tǒng)發(fā)射、反射或散射的電磁輻射來(lái)實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)目的。電磁輻射的波長(zhǎng)范圍很廣，包括太陽(yáng)輻射、地球大氣的熱輻射和無(wú)線電輻射等，從波長(zhǎng)10?11微米的宇宙射線到波長(zhǎng)1010微米的無(wú)線電波，都屬于電磁輻射的范疇。人眼可以看到的可見(jiàn)光僅屬于電磁波譜中的一小段，與人眼相比，氣象衛(wèi)星可以接收的輻射范圍要大得多，如地表、云層發(fā)出的紅外輻射，大氣層中氣體發(fā)射的紅外輻射，地面和云體反射的太陽(yáng)輻射，大氣分子、氣溶膠等對(duì)太陽(yáng)輻射的散射輻射等，都難逃氣象衛(wèi)星的“法眼”。氣象衛(wèi)星搭載的每個(gè)儀器擁有若干個(gè)探測(cè)通道，通道越多，大氣垂直分層探測(cè)就越精細(xì)，對(duì)大氣溫濕度的分層認(rèn)知就越精準(zhǔn)。⑨總之，“風(fēng)云家族”成員“法眼”眾多、通道浩繁，可以對(duì)地球大氣系統(tǒng)的溫度、濕度和云雨演變等氣象要素進(jìn)行立體監(jiān)測(cè)，為天氣預(yù)報(bào)、氣候預(yù)測(cè)、災(zāi)害監(jiān)測(cè)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等氣象業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供有力支撐。俯瞰風(fēng)云與防災(zāi)減災(zāi)⑩《蘇東坡文集》中有一篇《颶風(fēng)賦》，詳細(xì)記錄了颶風(fēng)來(lái)臨的前兆、來(lái)臨時(shí)的情形及影響?！皵鄬掞嫼６敝福嘣茒A日而南翔”，這是臺(tái)風(fēng)外圍云系所造成的大氣光學(xué)現(xiàn)象，對(duì)臺(tái)風(fēng)的到來(lái)有很好的指征作用。這種指征雖然準(zhǔn)確但時(shí)效性太差，因?yàn)椤罢Z(yǔ)未卒，庭戶肅然，槁葉獲獲”。話音剛落，臺(tái)風(fēng)就已刮入庭院，弄得大家驚慌失措。當(dāng)晚作者不敢熟睡，多次搬動(dòng)床鋪并占卜颶風(fēng)停止的時(shí)間……?面對(duì)颶風(fēng)，今人不必如此狼狽，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)從生成到發(fā)展再到消散的全過(guò)程都已被“風(fēng)云家族”看得一清二楚，這為防汛防臺(tái)工作贏得了寶貴的“提前量”。?與暴雨、沙塵暴、暴雪等災(zāi)害性天氣不同，臺(tái)風(fēng)的生成和發(fā)展多在遠(yuǎn)海，那里一般是海洋氣象觀測(cè)的盲區(qū)，因此衛(wèi)星成為監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的得力助手。經(jīng)過(guò)同化，衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)會(huì)輸入數(shù)值預(yù)報(bào)模式中，從而計(jì)算出臺(tái)風(fēng)的路徑、強(qiáng)度等信息，為預(yù)報(bào)員提供重要參考。現(xiàn)在，我國(guó)臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)報(bào)的誤差已由過(guò)去的200千米縮小到70千米，躋身世界先進(jìn)水平，“風(fēng)云家族”功不可沒(méi)。其實(shí)，對(duì)臺(tái)風(fēng)的預(yù)報(bào)、預(yù)警只是“風(fēng)云家族”對(duì)氣象服務(wù)所做貢獻(xiàn)的一個(gè)縮影，暴雨、暴雪、強(qiáng)對(duì)流、沙塵暴等災(zāi)害性天氣的氣象服務(wù)中都少不了它們的參與……?50多年來(lái)，我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從跟跑到并跑再到部分領(lǐng)跑的跨越。在全球氣候變暖的背景下，極端災(zāi)害性天氣呈現(xiàn)出廣發(fā)、頻發(fā)、重發(fā)、并發(fā)的態(tài)勢(shì)，“風(fēng)云家族”將不斷更新“法眼”，增加通道，根據(jù)天氣、氣候形勢(shì)的變化和科技的發(fā)展更新裝備，“打怪升級(jí)”，持續(xù)擔(dān)負(fù)“俯瞰風(fēng)云變幻，助力防災(zāi)減災(zāi)”的重任。（選自《百科知識(shí)》2024年4期）13.文章第①段提到微信啟動(dòng)頁(yè)背景圖有何作用？14.文章以小標(biāo)題的形式分成三部分，請(qǐng)給第二部分?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。15.說(shuō)說(shuō)第⑧段劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。16.閱讀下面句子，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）咱們的風(fēng)云氣象衛(wèi)星也身懷絕技且有多個(gè)“法眼”，這些“法眼”便是上面搭載的各種儀器。（結(jié)合具體詞語(yǔ)，品析語(yǔ)言特點(diǎn)）（2）50多年來(lái)，我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從跟跑到并跑再到部分領(lǐng)跑的跨越。（品析加點(diǎn)詞）17.下面對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星在高空中日夜堅(jiān)守、觀云相雨，為筑牢防災(zāi)減災(zāi)第一道防線立下了汗馬功勞。B.風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星種類(lèi)不同，所處的位置不同，觀測(cè)角度有異，“看到”的風(fēng)云自然有所差異，監(jiān)測(cè)也會(huì)更全面。C.從第⑩段引用的蘇軾《颶風(fēng)賦》中的內(nèi)容可知，古人已具備一定觀測(cè)颶風(fēng)來(lái)臨的前兆的能力，但時(shí)效性不足。D.臺(tái)風(fēng)的生成和發(fā)展發(fā)生在遠(yuǎn)海，是海洋氣象觀測(cè)的盲區(qū)，衛(wèi)星就成為監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的得力助手?！敬鸢浮?3.示例：突出風(fēng)云四號(hào)A星取得的突破，同時(shí)拉近與讀者的距離，激發(fā)讀者的閱讀興趣。14.示例：“法眼”眾多與通道浩繁。15.作比較、舉例子，突出氣象衛(wèi)星可以接收的輻射范圍大。16.（1）示例：“身懷絕技”將風(fēng)云氣象衛(wèi)星擬人化，“法眼”則運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象。（2）示例：“部分”有修飾限制作用，說(shuō)明我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星并不是全部屬于領(lǐng)跑狀態(tài)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。17.D【解析】【13題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)段作用通過(guò)提及微信運(yùn)營(yíng)商將啟動(dòng)頁(yè)背景圖更換為風(fēng)云四號(hào)A星拍攝的衛(wèi)星云圖，自然而然地引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星。微信作為廣泛使用的社交軟件，其啟動(dòng)頁(yè)的變化容易引起公眾的關(guān)注，拉近與讀者的距離；提及這一變化，能夠吸引讀者的注意力，增加他們對(duì)文章內(nèi)容的興趣；微信啟動(dòng)頁(yè)背景圖的更換，實(shí)際上是對(duì)風(fēng)云四號(hào)A星所取得巨大突破的慶祝和認(rèn)可，這也間接展示了我國(guó)在氣象衛(wèi)星領(lǐng)域的成就和進(jìn)步。【14題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。結(jié)合第⑨段“總之，‘風(fēng)云家族’成員‘法眼’眾多、通道浩繁，可以對(duì)地球大氣系統(tǒng)的溫度、濕度和云雨演變等氣象要素進(jìn)行立體監(jiān)測(cè)，為天氣預(yù)報(bào)、氣候預(yù)測(cè)、災(zāi)害監(jiān)測(cè)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等氣象業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供有力支撐”可知，第二部分主要講了風(fēng)云氣象衛(wèi)星上面搭載了各種儀器“法眼”，通道浩繁，不同儀器的通道不同、朝向不同，探測(cè)對(duì)象也不盡相同。故提煉概括可得：“法眼”眾多與通道浩繁?！?5題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。第⑧段劃線句子運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，通過(guò)將“人眼可以看到的可見(jiàn)光”與“與人眼相比，氣象衛(wèi)星可以接收的輻射范圍”進(jìn)行比較，突出了氣象衛(wèi)星接收輻射范圍的廣泛性和優(yōu)越性。這種對(duì)比讓讀者更直觀地理解到氣象衛(wèi)星在監(jiān)測(cè)方面的強(qiáng)大能力。通過(guò)具體列舉“如地表、云層發(fā)出的紅外輻射，大氣層中氣體發(fā)射的紅外輻射，地面和云體反射的太陽(yáng)輻射，大氣分子、氣溶膠等對(duì)太陽(yáng)輻射的散射輻射”等實(shí)例，生動(dòng)具體地說(shuō)明了氣象衛(wèi)星能夠接收的輻射范圍之廣，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可讀性。所以說(shuō)該句子通過(guò)作比較、舉例子的說(shuō)明方法，全面而深入地介紹了氣象衛(wèi)星在接收輻射方面的卓越能力，為讀者提供了清晰、具體、有力的信息支持。【16題詳解】本題考查賞析說(shuō)明文語(yǔ)言。（1）句子“咱們的風(fēng)云氣象衛(wèi)星也身懷絕技且有多個(gè)‘法眼’，這些‘法眼’便是上面搭載的各種儀器”中，通過(guò)“身懷絕技"和“法眼”兩個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)地描繪了風(fēng)云氣象衛(wèi)星的非凡能力和其搭載儀器的關(guān)鍵作用。“身懷絕技”一詞，運(yùn)用擬人手法，賦予了風(fēng)云氣象衛(wèi)星以人的行為，形象地表達(dá)了風(fēng)云氣象衛(wèi)星具有多種高級(jí)功能和強(qiáng)大能力，就像身懷多種絕技的高手一樣，能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的氣象情況。這種表述方式既增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，又讓讀者對(duì)風(fēng)云氣象衛(wèi)星產(chǎn)生了更高的期待和敬畏之情?！胺ㄑ邸币辉~，則借用了佛教用語(yǔ)中的“法眼”，指能認(rèn)識(shí)到事物真相的眼里，泛指敏銳深邃的眼力，但在這里用來(lái)形象地比喻風(fēng)云氣象衛(wèi)星上搭載的各種精密儀器。這些儀器就像擁有洞察力的“法眼”一樣，能夠精確捕捉和監(jiān)測(cè)大氣中的各種信息，為氣象預(yù)報(bào)和防災(zāi)減災(zāi)提供重要依據(jù)。這種比喻既貼切又富有想象力，使語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。（2）句子中的加點(diǎn)詞“部分”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！安糠帧币辉~在這里明確指出了我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星事業(yè)在全球范圍內(nèi)的地位和成就，即在某些領(lǐng)域或方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑，但并非全面領(lǐng)先。這種表述既肯定了我國(guó)在該領(lǐng)域的顯著進(jìn)步和貢獻(xiàn)，又避免了過(guò)于絕對(duì)或夸大的說(shuō)法，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的客觀性和科學(xué)性。同時(shí)，“部分”一詞也暗示了我國(guó)在該領(lǐng)域仍有進(jìn)一步發(fā)展和提升的空間，需要繼續(xù)努力和創(chuàng)新。【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。D.有誤，文章第?段明確指出“臺(tái)風(fēng)的生成和發(fā)展多在遠(yuǎn)海，那里一般是海洋氣象觀測(cè)的盲區(qū)”，并不是全部發(fā)生在遠(yuǎn)海，且并未說(shuō)完全“是海洋氣象觀測(cè)的盲區(qū)”，且“盲區(qū)”一詞通常指完全無(wú)法觀測(cè)到的區(qū)域，而原文強(qiáng)調(diào)的是遠(yuǎn)海地區(qū)觀測(cè)難度大，并非完全無(wú)法觀測(cè)。故選D。（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（13分）大河上下碎碎念邵麗①與許多年后寫(xiě)黃河成為我職業(yè)生涯的一部分相比，第一次看見(jiàn)黃河簡(jiǎn)直覺(jué)得非常寒磣。②那一年我只有四五歲的年紀(jì)吧，我恍惚記得，車(chē)子顛簸著走上黃河橋的時(shí)候，我已經(jīng)蜷在父親的懷里對(duì)外部世界失去了興致。在半睡半醒之間，父親搖著我說(shuō)：“快看快看，我們過(guò)黃河大橋了！”我揉揉眼，扭過(guò)頭去看窗外，在昏暗的天空下，瞧見(jiàn)那大平原一樣安靜的河道中，幾支瘦弱得像快要斷氣了的水流。偶爾有大片的水鳥(niǎo)掠過(guò)，也不能在水里投下影子，那河水細(xì)弱得盛不住龐大的鳥(niǎo)兒。因?yàn)橐袋S河，父親提前幾天教了我?guī)拙漤樋诹铮骸包S河綠水三三轉(zhuǎn)，碧海青山六六灣。黃河濁水三三曲，青草流沙六六灣?！边@是父親從哪里得來(lái)的，已不可考。反正不管如何，這個(gè)樣子的黃河突然迎面而來(lái)，讓我猝不及防，而且與我背的這些東西又有什么關(guān)聯(lián)呢？真讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的失望，抑或是完全不感興趣。甚至，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我姥姥家門(mén)口的那條河看起來(lái)更像一條河。兒時(shí)記憶里的每一條河都是清澈見(jiàn)底，水草豐沛，大魚(yú)小蝦自由自在地穿梭其間。所以，等我回去見(jiàn)到滿臉向往的兩個(gè)哥哥，只賭氣似的說(shuō)了一句，黃河不好看！反正我就是覺(jué)得，河得有河的樣子，何況是被父親大肆渲染的黃河呢?、鄣诙慰袋S河仍然是和父親一起去的。那年我要去鄭州讀大學(xué)，父親母親一起跟車(chē)送我。辦完入學(xué)手續(xù)，父親說(shuō)，鄭州新黃河橋建好了，咱們一起去看看吧！我讀書(shū)的那個(gè)學(xué)校，離新黃河橋倒也不甚遠(yuǎn)，只半個(gè)小時(shí)的車(chē)程。也許因?yàn)樾那椋苍S因?yàn)樘鞖?，那次站在嶄新的、剛剛通?chē)的黃河橋上，我痛痛快快地看了一次黃河。真是出乎意料，眼前的黃河雖然河水并未如期望的那么多，但她那闊大的身軀、奔涌的氣勢(shì)和一望無(wú)際的遼闊，還真是讓我感到了震撼。母親動(dòng)情地說(shuō)：“黃河黃河，水是真黃?。　备赣H也莫名其妙地說(shuō)了一句：“打破砂鍋問(wèn)到底，跳下黃河洗不清?！蔽矣悬c(diǎn)替他害羞，哪和哪?。慷嗄曛蟛殚?，竟然又是一副名人撰下的對(duì)聯(lián)，我著實(shí)應(yīng)該替自己的無(wú)知害羞。④有那么些年，我在豫南城市漯河生活。沙潁河的最大支流沙河自漯河穿城而過(guò)，與澶河交匯，故在此稱(chēng)為沙湟河。再往下走，至周口段，又與潁河交匯，改稱(chēng)沙潁河。有一年為了給這個(gè)城市寫(xiě)一部傳記，我曾經(jīng)沿著沙河溯流而上，在朋友們的幫助下找到了它的源頭。它藏在堯山的半山腰一個(gè)凹陷的洞穴里，是個(gè)看起來(lái)只有拳頭粗細(xì)的泉眼。如果不是跟前立著一塊一人高的牌子，我絲毫也不會(huì)覺(jué)得這條六百多公里長(zhǎng)的大河的源頭竟出自這樣一個(gè)不但談不上體面，甚至還有點(diǎn)齷齪的地方。⑤直到很多年后我參加走黃河采風(fēng)團(tuán)，一路走過(guò)了黃淮平原、關(guān)中平原、跨越了壺口和河套平原、銀川平原、河湟谷地……走過(guò)了九曲十八道彎，在巴顏喀拉山上看到黃河的源頭也不過(guò)只有碗口般粗細(xì)，心里方才有點(diǎn)釋然。秦丞相李斯在《諫逐客書(shū)》里說(shuō)，“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”。由此想來(lái)，古人之懷抱胸襟，竟是沿著微塵細(xì)流而裝得下高山大河的。⑥在中國(guó)的歷史和文學(xué)史上，“潁水”是一個(gè)親昵的名字，相傳許由洗耳，便是發(fā)生在潁水之濱。不過(guò)；與沙潁河比起來(lái)，黃河的歷史要長(zhǎng)得多。在史前時(shí)期，一百多萬(wàn)年前就誕生成長(zhǎng)。開(kāi)始的時(shí)候，她的名字只有一個(gè)字，河。她之所以被稱(chēng)為中華民族的母親河，那可是自傳說(shuō)中的三皇五帝到夏商周三代王朝，都是緊緊地抱著這條母親河，把根基全部穩(wěn)穩(wěn)地扎進(jìn)黃土里的，甚至一直到宋，中國(guó)的歷史大部分是沿著黃河篳路藍(lán)縷一路走來(lái)的。⑦世界上幾乎所有的文明都發(fā)源于大河，也幾乎所有的民族都誕生在詩(shī)歌的搖籃里。中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，開(kāi)篇第一首《關(guān)雎》就是寫(xiě)的黃河：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！雹喟腰S河作為中華文明的圖騰，怎么說(shuō)都不為過(guò)。黃河不僅僅是黃河，更是一條懷抱歷史的大河，也是一條孕育文明和文學(xué)的大河。（選自《大河上下碎碎念》，有刪改）18.通讀全文，梳理“我”對(duì)黃河的情感變化歷程。19.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第①段中“寒磣”一詞的理解。20.文章④⑤兩段所寫(xiě)內(nèi)容，有何用意？21.文章題為“大河上下碎碎念”，綜觀全文，簡(jiǎn)要概括作者“念”了些什么。22.閱讀本文，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)黃河的探究熱情。小語(yǔ)同學(xué)精心選擇了兩幅黃河文化的宣傳海報(bào)。選擇你喜歡的一幅，說(shuō)說(shuō)其設(shè)計(jì)內(nèi)涵。【答案】18.示例：四五歲時(shí)第一次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很失望；上大學(xué)時(shí)，與父母再次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很震撼；許多年后寫(xiě)黃河成為我職業(yè)生涯的一部分，黃河越來(lái)越讓“我”感到驕傲與自豪。19.示例：“寒磣”指形象差，不好看；丟人，有失體面?！拔摇钡谝淮我?jiàn)到的黃河，水流細(xì)弱，毫無(wú)氣勢(shì)，根本沒(méi)有一條河的樣子，讓人感覺(jué)失望。20.示例：④⑤兩段寫(xiě)沙河、黃河兩條大河的源頭都很細(xì)小，因匯集眾多小溪流才成長(zhǎng)起來(lái)，生動(dòng)形象地說(shuō)明積少成多，積弱成強(qiáng)的道理，給人類(lèi)以思考與啟迪，豐富了文章的內(nèi)涵。21.示例：自己對(duì)黃河認(rèn)識(shí)過(guò)程；父母對(duì)黃河的情感；黃河對(duì)中國(guó)文明、歷史的孕育與影響。22.示例1：圖形一中整體形狀是一條河流，由流淌的“幾”字形黃河、中國(guó)龍、太陽(yáng)等元素構(gòu)成；“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河”字又形似一條飛躍的巨龍，象征著中華民族是龍的傳人。示例2：圖形二中整體形狀是像“幾”字的指紋形狀，體現(xiàn)黃河的“幾”字形狀，同時(shí)寓意著黃河文化是中華民族的重要印記。（大意對(duì)即可）【解析】【18題詳解】本題考查作者情感梳理與概括。結(jié)合第②段“那一年我只有四五歲的年紀(jì)吧”“真讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的失望，抑或是完全不感興趣”，寫(xiě)“我”四五歲時(shí)看黃河的感受，可概括為：四五歲時(shí)第一次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很失望；結(jié)合第③段“那年我要去鄭州讀大學(xué)”“真是出乎意料，眼前的黃河雖然河水并未如期望的那么多，但她那闊大的身軀、奔涌的氣勢(shì)和一望無(wú)際的遼闊，還真是讓我感到了震撼”，寫(xiě)“我”上大學(xué)時(shí)與父母同看黃河的感受，可概括為：上大學(xué)時(shí)，與父母再次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很震撼；結(jié)合第①段“許多年后寫(xiě)黃河成為我職業(yè)生涯的一部分”、第⑤段“直到很多年后我參加走黃河采風(fēng)團(tuán)”、第⑧段“把黃河作為中華文明的圖騰，怎么說(shuō)都不為過(guò)。黃河不僅僅是黃河，更是一條懷抱歷史的大河，也是一條孕育文明和文學(xué)的大河”，寫(xiě)“我”后來(lái)成為作家，寫(xiě)黃河成了“我”職業(yè)生涯的一部分，對(duì)黃河的情感，可概括為：許多年后寫(xiě)黃河成為我職業(yè)生涯的一部分，黃河越來(lái)越讓“我”感到驕傲與自豪?！?9題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。第①段中“第一次看見(jiàn)黃河簡(jiǎn)直覺(jué)得非常寒磣”，寫(xiě)“我”第一次看到黃河時(shí)的心理感受?！昂~”本意指形象差，不好看；丟人，有失體面；使受嘲笑或愚弄。結(jié)合第②段“我揉揉眼，扭過(guò)頭去看窗外，在昏暗的天空下，瞧見(jiàn)那大平原一樣安靜的河道中，幾支瘦弱得像快要斷氣了的水流。偶爾有大片的水鳥(niǎo)掠過(guò)，也不能在水里投下影子，那河水細(xì)弱得盛不住龐大的鳥(niǎo)兒”“它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我姥姥家門(mén)口的那條河看起來(lái)更像一條河”可知，“我”第一次見(jiàn)到的黃河，水流細(xì)弱，毫無(wú)氣勢(shì)，根本不像是一條大河的樣子，因此感覺(jué)非常失望，認(rèn)為黃河“寒磣”?！?0題詳解】本題考查段落的作用。結(jié)合④段“我曾經(jīng)沿著沙河溯流而上，在朋友們的幫助下找到了它的源頭。它藏在堯山的半山腰一個(gè)凹陷的洞穴里，是個(gè)看起來(lái)只有拳頭粗細(xì)的泉眼。如果不是跟前立著一塊一人高的牌子，我絲毫也不會(huì)覺(jué)得這條六百多公里長(zhǎng)的大河的源頭竟出自這樣一個(gè)不但談不上體面，甚至還有點(diǎn)齷齪的地方”，寫(xiě)沙河的源頭只是一個(gè)拳頭粗細(xì)的泉眼。第⑤段“在巴顏喀拉山上看到黃河的源頭也不過(guò)只有碗口般粗細(xì)”，寫(xiě)黃河的源頭不過(guò)只有碗口般粗細(xì)。結(jié)合第⑤段“由此想來(lái)，古人之懷抱胸襟，竟是沿著微塵細(xì)流而裝得下高山大河的”可知，沙河、黃河兩條大河的源頭都很細(xì)小，是在漫長(zhǎng)的流動(dòng)過(guò)程中，匯集了眾多小溪流才成長(zhǎng)起來(lái)成為寬廣的大河的，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物逐步發(fā)展壯大的，都有一個(gè)積少成多、積弱成強(qiáng)的過(guò)程。這兩個(gè)段落給讀者以思考與啟迪，豐富了文章的內(nèi)涵。【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。題目“大河上下碎碎念”概括了對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)和情感。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者四五歲時(shí)第一次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很失望；上大學(xué)時(shí)，與父母再次見(jiàn)到黃河感覺(jué)很震撼；許多年后寫(xiě)黃河成為我職業(yè)生涯的一部分，黃河越來(lái)越讓“我”感到驕傲與自豪，因此“大河上下碎碎念”記敘了作者自己對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)過(guò)程。結(jié)合第②段“因?yàn)橐袋S河，父親提前幾天教了我?guī)拙漤樋诹铩薄⒌冖鄱巍澳赣H動(dòng)情地說(shuō)：‘黃河黃河，水是真黃啊！’父親也莫名其妙地說(shuō)了一句：‘打破砂鍋問(wèn)到底，跳下黃河洗不清。’我有點(diǎn)替他害羞，哪和哪啊？多年之后查閱，竟然又是一副名人撰下的對(duì)聯(lián)，我著實(shí)應(yīng)該替自己的無(wú)知害羞”可知，這是父母對(duì)黃河的情感，因此“大河上下碎碎念”記敘了父母對(duì)黃河的情感；結(jié)合⑥⑦⑧段內(nèi)容“自傳說(shuō)中的三皇五帝到夏商周三代王朝，都是緊緊地抱著這條母親河，把根基全部穩(wěn)穩(wěn)地扎進(jìn)黃土里的，甚至一直到宋，中國(guó)的歷史大部分是沿著黃河篳路藍(lán)縷一路