2024屆華東師大版高三語文試題第一次模擬試題含解析

2024屆華東師大版高三語文試題第一次模擬試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、下面都是與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩句，以時間為序，從前到后排列正確的一項(xiàng)是

①處暑無三日，新涼直萬金。②邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

③始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞。④正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

⑤天將小雨交春半，誰見枝頭花歷亂。⑥霜降澎池淺，秋深太白明。

A.⑥②B.⑤??③①②C.D.⑤??③??

2、閱讀下面的文字，完成下面小題.

新冠肺炎疫情后，廣大軍地醫(yī)護(hù)人員聞令而動，奔赴一線，成為人民生命安全的最美守護(hù)者。為

了方便辨認(rèn)與溝通，他們在防護(hù)服上留下各種各樣的簽名簽字。這些簽名和簽字，是一種敢戰(zhàn)敢勝的宣言。當(dāng)

“加油”“雄起”等這些字眼頻頻出現(xiàn)在防護(hù)服上的時候，我們能夠感受到一種強(qiáng)大的信心被激發(fā)，一股蓬勃的力量在

遂發(fā)。有祖國強(qiáng)大的科技實(shí)力、動員能力、執(zhí)行效率作支撐，有這么多技術(shù)和大愛無私的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)先鋒，有

舉國上下團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心的力量為基礎(chǔ)，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)我們有必勝的信心。

“隔離不分離，逆行不獨(dú)行”，一位馳援武漢的醫(yī)生情人節(jié)最浪漫的表達(dá)方式，顯示了擔(dān)當(dāng)大愛、守望相助。“云

能量，無限大”，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)動力量去幫助更多的人，這是新時代另一種形式的“與子同袍”。還有那俏皮的“湖北

姑爺”，用自己的實(shí)際行動為打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)使心盡力。一方有難、八方支援，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不管是

發(fā)生自然災(zāi)害，還是應(yīng)對外敵入侵，（）,克服一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個強(qiáng)敵。

1,依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.爆發(fā)破釜沉舟豪邁精深

B.爆發(fā)義無反顧豪放精湛

C.暴發(fā)義無反顧豪邁精湛

D.暴發(fā)破釜沉舟豪放精深

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.一位馳援武漢的醫(yī)生在情人節(jié)用最浪漫的表達(dá)方式，展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)大愛、守望相助。

B.一位馳援武漢的醫(yī)生情人節(jié)最浪漫的表達(dá)方式，展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)大愛、守望相助的胸懷格局。

C.一位馳援武漢的醫(yī)生在情人節(jié)用最浪漫的表達(dá)方式，展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)大愛、守望相助的胸懷格局。

D.一位馳援武漢的醫(yī)生在情人節(jié)用最浪漫的表達(dá)方式，顯示了擔(dān)當(dāng)大愛、守望相助的胸懷格局。

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同抗擊是中華兒女秉持的文化精神

B.中華兒女始終秉持手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同抗擊的文化精神

C.中華兒女秉持的文化精神是手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同抗擊

D.中華兒女始終秉持的是手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同抗擊的文化精神

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

《祭侄文稿》改后定稿234字。這不是一般意義上的書法作品，更不能—為一次普通的藝術(shù)創(chuàng)作，而是一檢字

字血淚，激情洶涌，忠肝義膽，的英雄史詩！顏真卿時年五十歲，以他濃烈的家國情懷、非凡的書法功力和深厚

的思想文化積累，完成了中國文化史、中國書法史上前無古人的三重書寫：它的第一重書寫是歷史書寫，為中國歷史

上最輝煌的大唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰留下了千古鏡饕；它的第二重書寫是精神書寫，為中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的偉大

奮斗精神、犧牲精神抒寫了英雄禮贊；他的第三重書寫是文化書寫，為中國書法寫下了至剛至烈、真氣充滿的不朽篇

章，創(chuàng)造了中國書法史上跨越千年的輝煌與感動。

()o顏真卿出身名門望族。顏氏家族，自西晉迄唐，以儒雅傳家，重在學(xué)識，尤以訓(xùn)話、書法見稱于世。顏

氏子孫嚴(yán)循家訓(xùn)，步趨唯謹(jǐn)，研習(xí)經(jīng)史，探討小學(xué)，相延而為傳統(tǒng)。顏真卿曾伯祖顏師古，官至秘書監(jiān)。少承家業(yè)，

博覽群書。唐太宗命顏師古考證《五經(jīng)》，他一一加以o其頒行之后，朝廷用以取士，天下O

1.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.解釋氣吞山河更正奉為豐臬

B.理解氣吞山河更正視為楷模

C.解釋氣貫長虹厘正視為楷模

D.理解氣貫長虹厘正奉為圭臬

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.時年五十歲的顏真卿，以他的深厚書法功力、濃烈的思想文化積累和非凡的家國情懷。

B.顏真卿五十歲時，以其非凡的思想文化積累、濃烈的家國情懷和深厚的書法功力。

C.時年五十歲的顏真卿，以他濃烈的家國情懷、深厚的思想文化積累和非凡的書法功力。

D.顏真卿五十歲時，以其非凡的書法功力、深厚的思想文化積累和濃烈的家國情懷。

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.由顏真卿來承擔(dān)這樣的歷史使命,不是偶然的。

B.這個歷史使命由顏真卿來承擔(dān),并非偶然的。

C.由顏真卿來承擔(dān)這樣的使命，從史學(xué)角度絕非偶然。

D.這個使命由顏真卿來承擔(dān)，恰恰有其歷史必然性。

4、下列各句中，沒有語病的一句是

A.這本書文風(fēng)幽默風(fēng)趣，個性十足，書中的插圖簡練明朗，蘊(yùn)含著作者對不同人生階段和社會環(huán)境變化的獨(dú)到思考

與發(fā)現(xiàn)。

B.春節(jié)是合家團(tuán)圓的節(jié)日，但對于入住養(yǎng)老院的老人看來，春節(jié)往往是情緒波動的敏感期，一些老人會因無法與家

人團(tuán)聚而鬧情緒。

C.翁偶虹先生是一代戲曲名家，傾盡一生心血創(chuàng)作了《桃花村》，是在京劇老戲《花田錯》的基礎(chǔ)上翻新而成的藝術(shù)

精品。

D.我國成功發(fā)射的脈沖星實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星屬于太陽同步軌道衛(wèi)星，入軌并完成在軌測試后將開展在軌技術(shù)試驗(yàn)，主要驗(yàn)證

星載脈沖星探測器性能指標(biāo)等。

5、閱讀下面這首詩，完成各小題。

在起

黃遵憲①（清）

千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風(fēng)狂暫一停。

正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青②。

沉陰噎噎何多日，殘?jiān)聲煏熒袔仔恰?/p>

斗室蒼茫吾獨(dú)立，萬家甜睡幾人醒？

（注）①黃遵憲：（1848年4月27日?1905年3月28日）字公度，別號人境廬主人，廣東梅州人。晚清著名詩人，

杰出的愛國主義者。曾積極參與維新變法，被解職后歸家閑居，此詩寫于閑居期間。②鵝擊海東青：暗指俄國侵占我

國東北部分地區(qū)。

1.下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫檐鐵和風(fēng)鈴在風(fēng)雨中撞擊、晃動，發(fā)出了“千”“百”聲。詩人運(yùn)用以聲襯靜的手法，表現(xiàn)了夜晚的寧靜。

B.頷聯(lián)寫出了詩人長夜無眠，盼望天亮的心情，“又驚”句揭示了詩人無眠夜起的原因。

C.頸聯(lián)感慨天色陰沉的日子太多，月光雖然明亮，卻是殘?jiān)?，天空雖有星星，卻只寥寥數(shù)顆。

D.尾聯(lián)“吾獨(dú)立”照應(yīng)詩題“夜起”，與下文的“萬家酣睡”形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人鮮有同道的孤獨(dú)處境。

2.這首詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，請你結(jié)合相關(guān)的詩句分析。

6、（1）,飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）

（4）醉里吳音相媚好，?（辛棄疾《清平樂?村居》）

（5）,任重而道遠(yuǎn)。（《論語》七則）

（6）,不如登高之博見也。（荀子《勸學(xué)》）

⑺,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪紗》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

或止巴西當(dāng)?shù)貢r同8月26日下午4點(diǎn)，2019年

亞巴西或馬孫地區(qū)共發(fā)生57509起火災(zāi).

馬

童馬孫?林共巴西、曷倫比亶、

孫1211

委內(nèi)居瓜多爾等9個Bl家和*區(qū).

雨

林有305個土著■體生活在左馬孫河海域.tt*

大,森林和河it堂供的食物和住所生存.

火

地以上所有已如物,中有1萬0存在愛詔

背

后r?林?

的3a卻UMMKM&

敷

字■，孫■“ifi6（M02位于巴A境內(nèi).

tfAat上，多有6*的.’可

（來源于《中國環(huán)境報(bào)》）

材料二：

“每年6月-10月，是亞馬孫盆地的旱季，也是這一地區(qū)森林火災(zāi)高發(fā)的時段。但近年來，由于森林保護(hù)和執(zhí)法

力度的加強(qiáng)，亞馬孫雨林火災(zāi)活動一直處于下降趨勢。異常的是，今年旱季的干堞程度與往年相比并無太大差別，但

出現(xiàn)的火災(zāi)數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期。”美國亞利桑那州立大學(xué)全球發(fā)現(xiàn)與保護(hù)科學(xué)中心主任格里尤?阿斯內(nèi)（GregAsner）

指出。

據(jù)了解，一名檢察官調(diào)查火災(zāi)起因時發(fā)現(xiàn)一份報(bào)紙廣告，內(nèi)容是鼓勵農(nóng)民參與8月10日“放火日”，在當(dāng)天大面

積燒林開荒，向總統(tǒng)展示他們的勞動意愿。數(shù)據(jù)顯示，就在“放火日”這天，當(dāng)?shù)鼗鹎轱j升300%。

巴西柏拉洲一塊片狀的著火區(qū)位于新普羅格雷索鎮(zhèn)附近。小鎮(zhèn)順著一條牧場和農(nóng)田聚集的高速公路呈南北走向，

在高速公路的西邊，蜿蜒的道路連接著一排深入雨林的小型礦井。人類土地利用痕跡明顯的地方，也恰恰是火災(zāi)的活

躍地段。

“亞馬孫流域很難自然起火，但在農(nóng)業(yè)開墾、放牧或者砍伐的過程中清理土地時放縱的火常常引起火災(zāi)。同時，

火勢容易失去控制，尤其是7月71月期間的干燥季節(jié)?！北Ａ_?莫迪霍表示，好在2019年并沒有特別干旱，否則場

面將更加難以收拾。

（摘編自于《中國環(huán)境報(bào)》）

材料三：

為何大火燃燒3周，巴西政府動作卻慢半拍？分析人士認(rèn)為或與兩個原因有關(guān)。首先，當(dāng)?shù)亓謽I(yè)專家指出，公

眾解讀有誤區(qū)。亞馬孫大火并非連燒3周，而是多場火災(zāi)斷斷續(xù)續(xù)燒了3周。旱季起火并不罕見，據(jù)巴西官方的消防

報(bào)告，僅8月13日-8月20日一周，就發(fā)生了14萬起火災(zāi)報(bào)警。只是火勢一直未得到控制，進(jìn)一步演變?yōu)橛炅执蠡稹?/p>

其次，有農(nóng)業(yè)專家指出，這可能跟農(nóng)產(chǎn)品競爭有關(guān)系。巴西與法國同為農(nóng)業(yè)大國，兩國一直以來在自貿(mào)問題上存在競

爭關(guān)系，此次火災(zāi)的“口水戰(zhàn)”再次令兩國矛盾升級。

2019年6月28日，南美地區(qū)最大的經(jīng)濟(jì)一體化組織南方共同市場與歐盟共同宣布，就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一

致，協(xié)定還需各國議會批準(zhǔn)后才能生效。如果貿(mào)易國因?yàn)閬嗰R孫雨林火災(zāi)向巴西發(fā)難，將令巴西的農(nóng)貿(mào)業(yè)遭受重創(chuàng)。

（摘編自《中國環(huán)境報(bào)》）

材料四：

持續(xù)幾周的亞馬孫大火釋放出來的煙霧，會對周邊的地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，首當(dāng)其沖受影響的是南美洲的氣候。

英國牛津大學(xué)生志系統(tǒng)科學(xué)教授YadvinderMalhi指出，近期南美可能會出現(xiàn)降雨減少，從而加劇旱季的干旱，導(dǎo)

致更嚴(yán)重的旱災(zāi)。從長期來看，森林大火的碳排放也會加劇地球變暖的問題，但這方面的影響較難量化。

美國亞利桑那州立大學(xué)全球發(fā)現(xiàn)與保護(hù)科學(xué)中心主任格里戈?阿斯內(nèi)表示，“熱帶雨林的破壞以及林火的增多是

陸地上生物多樣性最主要的殺手，光是今年，巳西就已經(jīng)損失了幾十萬種植被與動物?！?/p>

在亞馬孫雨林，多樣的生態(tài)系統(tǒng)和復(fù)雜的水文讓雨林的變化牽一發(fā)而動全身，并對全世界生物有著直接影響。人

們對亞馬孫的重視和保護(hù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。亞馬孫雨林是“地球之肺”，它的健康關(guān)乎你我的未來。

（摘編自《中國環(huán)境報(bào)》）

1.下列各項(xiàng)中不能佐證“亞馬孫雨林大火是由人為因素引起的“一項(xiàng)是

A.亞馬孫地區(qū)的旱季，是這一地區(qū)森林火災(zāi)高發(fā)期。2019年亞馬孫地區(qū)共發(fā)生57509起火災(zāi)，火災(zāi)數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出

預(yù)期。

B.一份報(bào)紙廣告中鼓勵農(nóng)民參與8月10日的“放火日”，目的是向總統(tǒng)展示他們的勞動意愿。

C.人類土地利用痕跡明顯的地方，也恰恰是火災(zāi)的活躍地段。

D.在農(nóng)業(yè)開墾、放牧或者砍伐的過程中以放火的方式清理土地。

2.下列對相關(guān)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.亞馬孫雨林共跨越9個國家和地區(qū)，近60%的面積在巴西進(jìn)境內(nèi)，每年6月-10月是亞馬孫盆地的旱季，火災(zāi)高發(fā)。

B.亞馬孫雨林火災(zāi)引起多發(fā)重視，為此巴西政府派遣4.4萬名士兵幫助撲火，同時引起英、美等國專家和組織的關(guān)

注。

C.面對亞馬孫雨林大火，巴西政府動作遲緩，這可能跟公眾解讀信息有誤以及巴西與法國之間的農(nóng)產(chǎn)品競爭有關(guān)系。

D.亞馬孫雨林大火關(guān)系到經(jīng)貿(mào)問題，如果處理不當(dāng)，可能會影響南方共同市場與歐盟就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致。

3.請結(jié)合材料，分析亞馬孫雨林大火可能帶來的環(huán)境生態(tài)影響。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

互聯(lián)網(wǎng)+時代下，整個教育行業(yè)正在發(fā)生前所未有的變革。由于不少家長忙于工作，對核子的作業(yè)輔導(dǎo)心有余而力

不足，讓作業(yè)類APP嗅到了商機(jī)。一大批作業(yè)美APP如雨后春筍般崛起：“作業(yè)幫”“小猿搜題”“學(xué)霸君”等?？?/p>

以看到，作業(yè)類APP的確給予了核子一定輔導(dǎo)，同時也解決了家長沒時間輔導(dǎo)孩子的問題。一些作業(yè)類APP,不僅給

出題目答案，而且給出相應(yīng)的解題思路，幫助接子掌握方法、規(guī)律，從而真正達(dá)到“學(xué)會”的目的。同時，一些老師

也會根據(jù)作業(yè)類APP統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)，有的甚至進(jìn)一步讓機(jī)器輔助進(jìn)行修改作業(yè)，這對老師繁雜的工作無疑有著不小的

幫助。

那么，作業(yè)類APP究竟有多大的市場？有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2017年，教育行業(yè)APP市場規(guī)模達(dá)到2.76億，行業(yè)整

體滲透率為29.3%,而這一市場將被在線學(xué)習(xí)和作業(yè)兩類APP瓜分。并且，這種需求還在逐年遞增，這個市場仍然有

巨大的發(fā)展?jié)摿?。根?jù)AppStore統(tǒng)計(jì)，作業(yè)類軟件APP,僅“作業(yè)幫”便有1.3億人下載量。

（摘編自《利弊兩看一作業(yè)類APP接受監(jiān)管才能長遠(yuǎn)發(fā)展》，搜狐網(wǎng)）

材料二：

表一

AppXHttjtt

作?!(■奧App上蝮時間/?■分?

20"W2012哨十2DU42OI5W加每年>QI7?X18<F

（注）朗易思聽是英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

表二

設(shè)笈地MH期

?l,lionc1近M▼

材料三:

注重質(zhì)量的作業(yè)APP應(yīng)投入力量研發(fā)個性化作業(yè)，這需要很大的研發(fā)成本，而且即便研發(fā)了個性化作業(yè)，也不一

定能獲得更大的市場發(fā)展空間。于是一些APP運(yùn)營方就重營銷、不重質(zhì)量，以色情、低俗內(nèi)容吸引學(xué)生：甚至以提供

作業(yè)為名，搞包括游戲在內(nèi)的多元化經(jīng)營。但這種為獲得市場生存所采取的經(jīng)營戰(zhàn)略，只會遭遇更多質(zhì)疑。作業(yè)APP

運(yùn)營方必須提供高質(zhì)量的作業(yè)服務(wù)，才能獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。

目前監(jiān)管部門對作業(yè)APP的監(jiān)管并不嚴(yán)格，對于作業(yè)APP中的游戲，并沒有按游戲產(chǎn)品監(jiān)管。有的APP聲稱其中

的游戲是為了讓學(xué)生在完成作業(yè)后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整，形成監(jiān)管灰色地帶。另外，家長在選擇APP時，應(yīng)認(rèn)真了

解APP的作業(yè)服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)。前不久，教育部、國家衛(wèi)健委等八部門卬發(fā)了《綜合防控兒童青

少年近視實(shí)施方案》，明確要求家長陪伴核子時應(yīng)盡量減少使用電子產(chǎn)品；有意識地控制核子特別是學(xué)齡前兒童使用電

子產(chǎn)品，非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計(jì)不宜超過1小時。這些具體建議都給家長監(jiān)護(hù)孩

子使用作業(yè)APP提供了明確指引。

（摘編自《爭議中的作業(yè)APP需多元監(jiān)管》，新華網(wǎng)）

1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.各類作業(yè)APP先后上線，其數(shù)量分布先是起伏式上升，當(dāng)數(shù)量分布在2014年達(dá)到峰值后，又呈現(xiàn)出起伏式下降的

趨勢。

B.2014年之后的作業(yè)類APP分布量普遍超過2014年之前的分布量，可見后出現(xiàn)的作業(yè)類APP的質(zhì)量比2014年之前

出現(xiàn)的要好。

C.作業(yè)搜索指數(shù)從7月20日到8月20日總體緩慢下降，8月20日到9月20日左右增速迅猛，至10月16日前整體

上呈下降趨勢。

D.英語聽力通、朗易思聽在2011、2012年相對較早的時間上線，可能是當(dāng)時的APP運(yùn)營者認(rèn)為專門解決英語問題的

軟件是學(xué)生和家長最需要的。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.作業(yè)類APP在給予孩子輔導(dǎo)、解決家長沒時間輔導(dǎo)孩子的問題、幫助老師應(yīng)付繁雜的工作等方面都有著很大的幫

助。

B.到2017年，教育行業(yè)APP市場規(guī)模達(dá)近3億，行業(yè)整體滲透率近30%,這種需求還會逐年遞增，市場潛力很大。

C.由于個性化作業(yè)研發(fā)成本很大，所以一些APP運(yùn)營方為獲得市場生存只重營銷、不重質(zhì)量；或者有名無實(shí)，搞多

元化經(jīng)營。

D.教育部等部門印發(fā)的《實(shí)施方案》，提出許多具體建議，解決了家長沒時間輔導(dǎo)孩子、不會引導(dǎo)孩子正確使用作業(yè)

APP的問題。

3.作業(yè)類AP要獲得良性發(fā)展，需要哪些方面各自作出怎樣的努力？請簡要概括說明。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在網(wǎng)上購買進(jìn)口奶粉、進(jìn)口嬰幼兒輔食，網(wǎng)上找人代購家鄉(xiāng)特產(chǎn)煎餅、奶皮子...一些在很多互聯(lián)網(wǎng)“原住民”

看來再正常不過的銷售、購買行為，其實(shí)背后危險(xiǎn)重重。

上海市第三中級人民法院近日發(fā)布的《涉食品安全案件審判白皮書》顯示，網(wǎng)購食品安全糾紛案件占到該院受理

的全部涉食品安全民事案件數(shù)的64.4%。已被認(rèn)定為不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品仍然公開銷售、銷售未取得食品生產(chǎn)

經(jīng)營許可證的自制食品、違規(guī)銷售保健食品等問題比較突出，網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管備受關(guān)注。

（《光明網(wǎng)》）

圖一：年中國網(wǎng)購食品交易規(guī)模趨勢圖（單位：億元）

（圖表來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）

材料三：

遇到難以解決的消費(fèi)問題，不少市民會撥打“12315”進(jìn)行投訴舉報(bào)。遇到與食品藥品有關(guān)的問題，您則可撥打

12331”投訴舉報(bào)電話。

食品藥品監(jiān)管局投訴舉報(bào)中心負(fù)貢人介紹，作為全國統(tǒng)一的食品藥品投訴舉報(bào)熱線，當(dāng)市民遇到有關(guān)食品（保健

食品）、藥品、化妝品、醫(yī)療器械（簡稱“三品一械”）的質(zhì)量安全問題，全天均可撥打“12331”進(jìn)行舉報(bào)投訴和咨

詢。

如今網(wǎng)購食品、化妝品等的消費(fèi)者越來越多，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題如何維權(quán)？市食品藥品監(jiān)管局工作人員表示，消

費(fèi)者要妥善保存產(chǎn)品圖片、購買記錄截圖及購買網(wǎng)址鏈接等信息，及時向食品藥品監(jiān)管部門或投訴舉報(bào)機(jī)構(gòu)反映。

另外，對于大家咨詢較多的“進(jìn)口食品如何認(rèn)定一的問題，工作人員表示，一是通過查看食品包裝標(biāo)識，獲取原

產(chǎn)地、境內(nèi)代理商、進(jìn)出口日期等來判斷是否為進(jìn)口食品；二是通過食品溯源，追溯食品進(jìn)貨渠道，查看有無海關(guān)通

關(guān)證明等，判斷是否為進(jìn)口食品。

（《洛臼晚報(bào)》）

材料四：

面對網(wǎng)購食品潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，職能部門一直積極履行監(jiān)管執(zhí)法職責(zé)，然而遺憾的是，艱辛的付出有時不能收到

良好的治理效果，以致網(wǎng)購食品的安全問題成為懸在消費(fèi)者心頭的“魔咒”。對此，不少業(yè)內(nèi)人士指出，網(wǎng)購食品安

全之所以長期令人不放心，關(guān)鍵在于對網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管還缺乏必要的大數(shù)據(jù)思維。

網(wǎng)購食品基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而生，交易過程會產(chǎn)生擁有海量信息的大數(shù)據(jù)，只要讓這些信息能夠互聯(lián)互通、實(shí)現(xiàn)共

享，網(wǎng)購食品的相關(guān)信息可以輕松地被鎖定，監(jiān)管職能部門就可以按圖索膜對網(wǎng)的食品的安全問題精準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)管。運(yùn)

用大數(shù)據(jù)思維對網(wǎng)購食品進(jìn)行安全監(jiān)管，不失為事半功倍的上策，理當(dāng)推而廣之。

目前，經(jīng)營網(wǎng)購食品的商家都建立了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，這些平臺都積累了海量的數(shù)據(jù)，客觀上為利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行

監(jiān)管奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對網(wǎng)購食品安全問題突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，監(jiān)管職能部門更要運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，積極探索適應(yīng)網(wǎng)

購食品安全監(jiān)管的線上手段，進(jìn)而利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，織密網(wǎng)購食品安全的監(jiān)管之網(wǎng)。

（《北青報(bào)》）

1.下列對材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上海市第三中級人民法院發(fā)布的《白皮書》顯示，該院受理的涉食品安全民事案件數(shù)占網(wǎng)購食品安全糾紛案件的

35.6%o

B.材料二圖表顯示，在我國，網(wǎng)購食品交易額和B2c食品電商交易額從2016年開始呈現(xiàn)大幅度上升趨勢。

C.網(wǎng)購的食品、化妝品等出現(xiàn)質(zhì)量問題，消費(fèi)者向食品藥品監(jiān)管部門或投訴舉報(bào)機(jī)構(gòu)反映、維權(quán)時，需要提供所購

產(chǎn)品相關(guān)信息。

D.不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，網(wǎng)購食品潛在著安全風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)鍵在于對網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管還缺乏必要的大數(shù)據(jù)思維。

2.下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)上購買食品存在著風(fēng)險(xiǎn)，降低網(wǎng)購食品潛在風(fēng)險(xiǎn)需要政府監(jiān)管部門、網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營商家和消費(fèi)者共同努力。

B.網(wǎng)購食品大數(shù)據(jù)管理平臺應(yīng)至少包括網(wǎng)購食品質(zhì)量監(jiān)管平臺和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商家建立的相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺兩大基礎(chǔ)平臺。

C.根據(jù)材料三的提示，如果我們在網(wǎng)上購買了質(zhì)量不合格的服裝，可以撥打“12331”進(jìn)行舉報(bào)投訴和咨詢。

D.消費(fèi)者可以通過查看食品包裝標(biāo)識和食品溯源兩種途徑獲取相關(guān)信息，認(rèn)定是否是進(jìn)口食品。

3.面對網(wǎng)購食品存在極大風(fēng)險(xiǎn)的情況，請你結(jié)合材料對監(jiān)管部門提出合理化建議.

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

劉定之，字主靜，永新人。幼有異稟。父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉

正統(tǒng)元年饞叫第一，殿試及第，授編修。

京城大水，應(yīng)詔陳十事，言：“號令宜出大公，裁以至正，不可茍且數(shù)易。公卿侍從，當(dāng)數(shù)召見，察其才能心術(shù)

而進(jìn)退之。降人散處京散者，宜漸移之南方?？たh職以京朝官補(bǔ)，使迭相出入，內(nèi)外無畤重。薦舉之法不當(dāng)拘五品以

上可仿唐制朝臣遷秩舉一人自代吏部藉其名而簡用之武臣子孫教以幅略守令牧界為先務(wù)，毋徒取干辦。群臣遭喪，乞永

罷起復(fù)以教孝。僧尼蠢國當(dāng)嚴(yán)絕。富民輸粟投官者，有犯宜追奪?！笔枞肓糁?。十三年，弟寅之與鄉(xiāng)人相訐，辭連定

之，下獄，得白。林海,進(jìn)侍講。

景帝即位，復(fù)上言十事。書奏，帝優(yōu)詔答之。三年遷洗馬。也先使者乞遣報(bào)使，帝堅(jiān)不許。定之疏引故事以請，

帝下廷議，竟不果遣。憲宗立.進(jìn)太常少卿，聚侍讀學(xué)士，直孥舉。

江西、湖廣災(zāi)，有司方征民賦。定之言國儲充積，倉庾至不能容。而此張口待哺之氓，乃責(zé)其租課，非圣主憧下

意。帝感其言，即命停征。四年進(jìn)禮部左侍郎。萬貴妃專寵，皇后希得見，儲嗣未兆。郵王女鳥牙未下嫁。定之因久

旱，并論及之。且請經(jīng)筵兼講太祖御制諸書，斥異端邪教，勿令害政耗財(cái)。帝留其疏不下。五年卒官。贈禮部尚書，

謚文安。

定之謙恭質(zhì)直，以文學(xué)名一時。會有中旨命制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙，立成七言絕句百首。又嘗一日

草九制，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次，若譜系然，人服其敏博。

（節(jié)選自《明史?劉定之傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.薦舉之法不當(dāng)/拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/

B.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/史部籍具名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/

C.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩舉/一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/

D.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡/用之武臣子孫/教以韜略/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.會試，是中國古代科舉制度中的中央考試。應(yīng)考者為各省的舉人，錄取者稱為“貢士”，第一名稱為“會元”。

B.秩滿：指古代官員任職期滿。唐代詩人孟浩然有“秩滿休閑日，春馀景氣和?！保ā锻瑥埫鞲滔洿稹罚┑脑娋?。

C.經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特別設(shè)置的御前講席。置講官以翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任。

D.及笄，古代女子滿15歲把頭發(fā)絹起來，戴上簪子，表示己成年，可以婚嫁。舉行及笄禮時要為女子正式起名。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉定之天賦極高，科考順?biāo)臁Ｓ啄曜x書，每天誦讀數(shù)千言，做文章讓父親感到驚異；他參加會試獲第一名，殿試

及第，被授予編修。

B.劉定之憂心國事，敢于諫言。京城水災(zāi)他應(yīng)詔陳事，從號令頒布、公卿侍從升降、歸降之人的處置、朝臣晉升等

方面提出自己的看法。

C.劉定之體恤災(zāi)民，為民請命。江西、湖廣受災(zāi)，有關(guān)官員還在征收老百姓的賦稅，劉定之向皇帝提出減輕賦稅的

建議，被皇帝采納。

D.劉定之聰敏博學(xué)，文采斐然。他曾經(jīng)一天起草九份詔書，筆不停地寫；有人問他宋人的名字，他就列出被問之人

的世次，像譜系一樣。

4.把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)公卿侍從，當(dāng)數(shù)召見，察其才能心術(shù)而進(jìn)退之。

(2)定之疏引故事以請，帝下廷議，竟不果遣。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

主父偃者，齊臨茁人也。學(xué)長短縱橫之術(shù)，晚乃學(xué)易、春秋、百家言。游齊諸生間，莫能厚遇也。齊諸儒生相與

排按，不容于齊。家貧，假貸無所得，乃北游燕、趙、中山，皆其能厚遇，為客甚困。乃西人關(guān)。資用乏，留久，諸

公賓客多厭之，乃上書闕下。朝奏，暮召入見，拜主父偃為郎中，一歲中四遷偃。偃說上目：“古者諸侯不過百里，

強(qiáng)弱之形易制。今諸侯成速城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師。今以法割削之，則

逆節(jié)萌起，前日晁錯是也。今諸侯子弟或十?dāng)?shù)而嫡朝代立余雖骨肉無尺寸地封則仁孝之道不宣愿陛下令諸侯得推懇分

子弟以地侯之彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)。尊立衛(wèi)皇后，及發(fā)燕王定國

陰事，蓋偃有功焉。大臣皆畏其口，賂遺累千金。人或說偃日：“太橫矣?！敝鞲冈唬骸俺肌薄鲇螌W(xué)四十余年，身不

得遂，親不以為子，昆弟不收，賓客棄我，我尼日久矣。且丈夫生不手即食，死即五鼎烹耳。吾日暮途遠(yuǎn)，故倒行暴

施之。”元朔二年，上拜主父為齊相。至齊，遍召昆弟賓客，散五百金予之，數(shù)之日：“始吾貧時，昆弟不我衣食，

賓客不我內(nèi)門；今吾相齊，諸君迎我或千里。吾與諸君絕矣.毋復(fù)入偃之門！”乃使人以王與姊奸事動王，王以為終不

得脫罪，乃自殺。趙王恐其為國患，告言主父偃受諸侯金。及齊王自殺，上聞大怒，以為主父劫其王令自殺，乃征下

吏治。上欲勿誅，公孫弘乃言日：“齊王自殺無后，周除為郡，入漢，主父偃本首惡，陛下不誅主父偃，無以謝天下?！?/p>

乃遂族主父偃。

(節(jié)選自《史記?平津侯主父列傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.今諸侯子弟或十?dāng)?shù)/而適嗣代立/余雖骨肉/無尺寸地/封則仁孝之道不宣/愿陛下令諸侯得推恩分/子弟以地侯之/

B.今諸侯子弟或十?dāng)?shù)/而適嗣代立/余雖骨肉/無尺寸地封/則仁孝之道不宣/愿陛下令諸侯得推恩分/子弟以地侯之/

C.今諸侯子弟或十?dāng)?shù)/而適嗣代立/余雖骨肉/無尺寸地封/則仁孝之道不宣/愿陛下令諸侯得推恩分子弟/以地侯之/

D.今諸侯子弟或十?dāng)?shù)/而適嗣代立/余雖骨肉/無尺寸地/封則仁孝之道不宣/愿陛下令諸侯得推恩分子弟/以地侯之/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.長短，戰(zhàn)國時以辯才陳述利害、游說君主的縱橫家之術(shù)，與儒學(xué)并稱兩大顯學(xué)。

B.結(jié)發(fā)，指古代成童束發(fā)為髻，代稱人年輕時候；也可指成婚男女共臀束發(fā)的禮俗。

C.五鼎食，古代行祭禮時，大夫用五個鼎分盛五種供品，后形容高官顯貴的豪奢生活。

D.國除，指朝廷剝奪有罪諸侯或高官的封地爵位，廢止其子孫繼承，也指其無后而封地爵位被廢除。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.主父偃久經(jīng)困厄，一朝飛黃騰達(dá)。他在齊國時遭人排擠鄙棄，游歷各國時不被賞識任用；絕境中他上書朝廷，獲

得皇帝寵信，屢獲升遷。

B.主父偃謀略高明，巧解朝廷困境。他剖析了諸侯國或驕奢淫亂或恃強(qiáng)反叛的形勢，認(rèn)為晁錯的做法是正確的，應(yīng)

改以法削藩為推恩分國，皇帝采納了他的策略。

C.主父偃飛揚(yáng)跋扈，譏諷世態(tài)炎涼。他得志后收受重金，面對他人勸告，他直言自己做事就是要倒行逆施；他衣錦

還鄉(xiāng)時，羞辱了前倨后恭之人并與之?dāng)嘟弧?/p>

D.主父偃受人畏忌，終致滅族之禍°他因揭發(fā)燕王罪行立功，群臣無不畏懼：他任齊相時派人以亂倫罪觸動齊王，

齊王因畏懼面自殺，他因此入獄，后遭滅族。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)家貧，假貸無所得，乃北游燕、趙、中山，皆莫能厚遇，為客甚困。

(2)始吾貧時，昆弟不我衣食，賓客不我內(nèi)門；今吾相齊，諸君迎我或千里。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

十幾年前，如果你走進(jìn)一間課堂，問孩子們的理想是什么，他們也許會說“當(dāng)科學(xué)家”“考清華北大”“當(dāng)作

家”……但在今天，有太多不一樣的答案。據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，調(diào)查對象中超過一半的“95后”最向往的

新興職業(yè)是主播和網(wǎng)紅?！白x書不如當(dāng)網(wǎng)紅，高考不如去整容”。

抖音、斗魚、B站、小紅書……新興的短視頻和直播平臺正幫助越來越多的普通人一夜成名。與此同時，也帶動

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的火爆，網(wǎng)紅月入百萬、月入千萬的新聞屢見不鮮。對掙扎在題海中的學(xué)生們來說，有人認(rèn)為做網(wǎng)紅這條“捷

徑”無疑要輕松多了。

高中生正處于人生的重要階段，面臨著人生的選擇，關(guān)于“讀書無用論”的討論，你有怎樣的思考？是否贊同這樣的

說法？請寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、D

【解題分析】

該題考查學(xué)生理解詩句，及排序能力。答題前，先仔細(xì)理解每句詩，讀懂其內(nèi)容，確定每句詩所表達(dá)的具體的節(jié)氣，

然后依據(jù)每個節(jié)氣的時間再進(jìn)行排序。①中“處暑”，②中“冬至”，③中“白露”，④中“清明”，⑥中“霜降”，

這些詞語可直接表明是二十四節(jié)氣。⑤中“交春半”表明是春分。因此這幾句詩，根據(jù)時間，可排列為：⑤?①@⑥②。

故選D項(xiàng)。

2、1.C

2.C

3.B

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語的能力。解答這類題，正確理解詞義是前提，能辨明語義的輕重、色彩的褒貶、適用的對象

的差異等方面是保證。在具體的語境中，考查其搭配是否得當(dāng)，使用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵。

“暴發(fā)”側(cè)重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等。“爆發(fā)”側(cè)重于猛烈性，多用于火山、重大事件等。此處強(qiáng)調(diào)突發(fā)

性，應(yīng)選“暴發(fā)”。

義無反顧：從道義上講做正當(dāng)合理的事。勇往直前，不猶豫回顧。多形容人的精神、行為?！捌聘林邸倍嘀敢庵荆?/p>

語意較重。此處強(qiáng)調(diào)勇往直前的精神，選“義無反顧”。

豪邁：氣度寬廣，灑脫豪放。豪放：雄豪奔放，也指氣魄大而不拘小節(jié)。多指人的性格。文中“宣言”用“豪邁”。

此處用于宣言，應(yīng)選“豪邁”。

“精湛”有“高超”的意思，常用來形容某種思想或技藝?！熬睢庇小吧羁獭钡囊馑迹Ｓ脕硇稳菟枷?、埋論和學(xué)

識的水平高以及鉆研學(xué)問的程度深。文中形容“技術(shù)”應(yīng)用“精湛”。

故選C。

2.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

A項(xiàng)，成分殘缺，“展現(xiàn)”少賓語中心詞；

B項(xiàng)，缺少介詞“在”，“用”；

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“展現(xiàn)”。

故選C。

3.本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。

根據(jù)后文“克服一個又一個困難”可知句子的陳述對象應(yīng)該是“中華兒女”，排除A、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)表述的重點(diǎn)落在

了中華兒女秉持的是什么上，和后文銜接不當(dāng)。

故選B。

3、1.D

2.C

3.A

【解題分析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注

意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然

后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

①解釋：說明含義、原因、理由等.理解：從道理上了解.此處是“從道理上了解，當(dāng)成”的意思，故選“理解”.

②氣吞山河：氣勢可以把山河吞沒，形容氣魄很大。氣貫長虹：形容正氣磅礴，像是要貫通天空的長虹一樣。此處強(qiáng)

調(diào)正氣，故選“氣貫長虹”。

③更正：改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容或字句上的錯誤。厘正：考據(jù)訂正；整治改正。此處意為“考據(jù)訂正”，

故選“厘正”。

④奉為豐臬：把某些言論或事物奉為準(zhǔn)則。視為楷模：把……當(dāng)作模范。此處是把《五經(jīng)》當(dāng)成準(zhǔn)則，故選“奉為圭

臬”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病,

再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

變的。

本題，畫橫線句子存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，“濃烈的家國情懷、非凡的書法功力和深厚的思想文化積累”照應(yīng)后文“中

國文化史、中國書法史”，應(yīng)以重要性遞減的順序排列，應(yīng)為：濃烈的家國情懷、深厚的思想文化積累和非凡的書法

功力。另外，為強(qiáng)調(diào)年齡，“顏真卿時年五十歲”最好改成“時年五十歲的顏真卿”。

A項(xiàng)，語序不當(dāng)。

B項(xiàng)，語序不當(dāng)，且未強(qiáng)調(diào)年齡。

C項(xiàng)，恰當(dāng)。

D項(xiàng)，語序不當(dāng)，且未強(qiáng)調(diào)年齡。

故選c。

3.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。

本題，由上文“創(chuàng)造了中國書法史上跨越千年的輝煌與感動”可知，顏真卿承擔(dān)的這個使命是“歷史使命"。排除CD。

由后文“顏真卿出身名門望族”可知，強(qiáng)調(diào)的是“顏真卿”，“由顏真卿來承擔(dān)這樣的歷史使命”與“這個歷史使命

由顏真卿來承擔(dān)”相較更能強(qiáng)調(diào)“顏真卿”，排除

故選A。

【題目點(diǎn)撥】

解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用

范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上

分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象.

4、D

【解題分析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保

留主干，看是否殘缺、是否搭配。題中A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“蘊(yùn)含”與“發(fā)現(xiàn)”不搭配。B項(xiàng)句式雜糅，“對于……看來”

是“對于……來說”或“在……看來”兩種結(jié)構(gòu)的雜糅。C項(xiàng)中途易轍，首句主語是“翁偶虹”，末句的主語變成了

《桃花村》。

點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語

法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，

可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成

句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，

看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。

5、1.A

2.（1）首聯(lián)寫以檐鐵千聲寫出了夜晚風(fēng)雨大作的情景，象征清朝風(fēng)雨飄搖的局面，表達(dá)了對國家命運(yùn)的憂慮之情。（2）

頷聯(lián)上句寫詩人盼望天明，實(shí)則一語雙關(guān)，渴盼時局好轉(zhuǎn)。下句運(yùn)用諧音雙關(guān)的手法，表達(dá)了對俄國侵占我國領(lǐng)土的

震驚與憤慨之情。（3〉頸聯(lián)感慨陰沉的天氣太多，夜空只有殘?jiān)潞褪栊?，以此象征清政府的統(tǒng)治腐敗黑暗，民族前途

微茫，表達(dá)了憂國憂民的情懷。（4）尾聯(lián)“我”獨(dú)立于斗室，聯(lián)想（想象）到此時民眾都在酣睡，以此隱喻國民的愚昧

麻木，表達(dá)了對民族命運(yùn)的優(yōu)慮之情。（從比喻或景情角度作答亦可得分）

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，

首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理

解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

A項(xiàng)，“以聲襯靜，表現(xiàn)夜晚的寧靜”錯。檐鐵和風(fēng)鈴發(fā)出的“千”“百”聲寫出了雨之大風(fēng)之狂，照應(yīng)下句“雨橫

風(fēng)狂”。

故選A。

2.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧，評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目，

首先要審清楚題干的要求，然后要整體解讀詩歌，再結(jié)合具體的詩句分析表達(dá)的情感。

古詩答題注重詩歌特點(diǎn)，此題的關(guān)鍵在于題干中的兩個詞“情感表達(dá)”、“含蓄蘊(yùn)藉”的理解，而“含蓄蘊(yùn)藉”為重

點(diǎn)。含蓄表達(dá)多為典故、借代、雙關(guān)、象征、寓情于景。解題時首先找到這些含蓄的手法，再結(jié)合詩句分析手法運(yùn)用

的效果以及作者表達(dá)的情感。分析可知“雨橫風(fēng)狂”象征清朝風(fēng)雨飄搖的局面；“雞鳴天下白”“鵝擊”都運(yùn)用了雙

關(guān)的修辭：“沉陰”“殘?jiān)隆毕笳髑逭暮诎担骸拔岐?dú)立”象征“我”的清醒，“萬家酣睡”象征民眾的愚昧C

【題目點(diǎn)撥】

鑒賞評價(jià)詩歌的思想感情的答題要領(lǐng)：抓住詩題，抓住關(guān)鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點(diǎn)（景物形象可分為

“樂景”和“哀景”兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，暗示詩人的創(chuàng)作動機(jī)及本詩的思想感情。介紹

相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或意境。介紹作者暗示本詩的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩的感情基調(diào)。介紹別人評價(jià)暗示

本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容

6、山氣日夕佳葉上初陽干宿雨陰陽割昏曉白發(fā)誰家翁媼士不可以不弘毅吾嘗踐而望臭無可

奈何花落去

【解題分析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點(diǎn)字的

寫法。默寫的時候要注意如下詞語：“佳”“宿”“割”“媼”“毅”“踐”“落”。

【題目點(diǎn)撥】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，

筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，

該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常

在這些"淺水灘'’"翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句

記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得

不到分?jǐn)?shù)。

7、1.A

2.D

3.①亞馬孫雨林大火釋放的煙霧，會影響南美洲的氣候，導(dǎo)致更嚴(yán)重的旱災(zāi)；②森林大火的碳排放，加劇全球變暖，

影響大氣中氧的含量；③讓巴西損失幾十萬種植被與動物，并對全世界生物有著直接影響。

【解題分析】

1.本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。

尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，

審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。

A項(xiàng)，“火災(zāi)數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期“不能起到佐證作用，僅僅因?yàn)榛馂?zāi)的數(shù)量多并不能證明亞馬孫雨林大火是由人為

因素引起的。

故選A。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看

有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，

聯(lián)系上下文體會。

D項(xiàng)，“可能會影響南方共同市場與歐盟就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致”說法錯誤。結(jié)合原文“據(jù)了解，一名檢察官

調(diào)查火災(zāi)起因時發(fā)現(xiàn)一份報(bào)紙廣告，內(nèi)容是鼓勵農(nóng)民參與8月10日'放火日'，在當(dāng)天大面積燒林開荒，向總統(tǒng)展示

他們的勞動意愿。數(shù)據(jù)顯示，就在‘放火日'這天，當(dāng)?shù)鼗鹎轱j升300%”“2019年6月28日，南美地區(qū)最大的經(jīng)

濟(jì)一體化組織南方共同市場與歐盟共同宣布，就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致”可知，該協(xié)定在亞馬孫大火發(fā)生前就簽

訂。

故選D。

3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和

綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求

審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞

語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞

語分析作答。本題題干是“請結(jié)合材料，分析五馬孫雨林大火可能帶來的環(huán)境生態(tài)影響”，結(jié)合“持續(xù)幾周的亞馬孫

大火釋放出來的煙霧，會對周邊的地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，首當(dāng)其沖受影響的是南美洲的氣候”“英國牛津大學(xué)生態(tài)系

統(tǒng)科學(xué)教授YadvinderMalhi指出，近期南美可能會出現(xiàn)降雨減少，從而加劇旱季的干旱，導(dǎo)致更嚴(yán)重的旱災(zāi)”分析可

知，亞馬孫雨林大火釋放的煙霧，會影響南美洲的氣候，導(dǎo)致更嚴(yán)重的旱災(zāi)；結(jié)合“從長期來看，森林大火的碳排放

也會加劇地球變暖的問題，但這方面的影響較難量化”分析可知，森林大火的碳排放，加劇全球變暖，影響大氣中氧

的含量；結(jié)合“熱帶雨林的破壞以及林火的增多是陸地上生物多樣性最主要的殺手，光是今年，巴西就已經(jīng)損失了幾

十萬種植被與動物”“在亞馬孫雨林，多樣的生態(tài)系統(tǒng)和復(fù)雜的水文讓雨林的變化牽一發(fā)而動全身，并對全世界生物

有著直接影響”分析可知，馬孫雨林大火讓巴西損失幾十萬種植被與動物，并對全世界生物有著直接影響。

【題目點(diǎn)撥】

解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀注意抓三個方面:一是要有文體特征意識（如

新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每段的

中心句，特別是文章的開頭結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答

題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼（答

題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致。

組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題；規(guī)范作答，不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源

于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考

閱卷采點(diǎn)給分）,即：問什么答什么，怎么問怎么答：就近找答案，盡量抄原文：抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排

列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

8、1.B

2.B

3.1.作業(yè)類APP運(yùn)營方：提供高質(zhì)量的作業(yè)服務(wù)。2.家長：在選擇APP時，應(yīng)認(rèn)真了解APP的作業(yè)服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)

APP提升產(chǎn)品質(zhì)量。3.監(jiān)管部門：對作業(yè)APP要加強(qiáng)監(jiān)管，掃除不法謀利行為和灰色地帶。4.國家相關(guān)部門：加強(qiáng)對

家長的引導(dǎo)。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，

到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷

本題B項(xiàng)無中生有，“可見后出現(xiàn)的作業(yè)類APP的質(zhì)量比2014年之前出現(xiàn)的要好”錯，原文并未體現(xiàn)。故選B

2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”

或“錯誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，

此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽選項(xiàng)，然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。

A項(xiàng)曲解文意，“都有著很大的幫助”錯，原文材料一“作業(yè)類APP的確給予了孩子一定輔導(dǎo)”。

C項(xiàng)說法片面，“由于個性化作業(yè)研發(fā)成本很大”錯，原文“不一定能獲得更大的市場發(fā)展空間”。

D項(xiàng)曲解文意，“解決了家長沒時間輔導(dǎo)孩子、不會引導(dǎo)孩子正確使用作業(yè)APP的問題?！卞e，原文不包括家長沒時

間輔導(dǎo)孩子。

故選B。

3.本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題

干的要求，如本題“作業(yè)類AP要獲得良性發(fā)展，需要哪些方面各自作出怎樣的努力？”然后到材料圈出相關(guān)問題，根

據(jù)這些問題給出措施。原文涉及多個主體：材料一摘自“利弊兩看一作業(yè)類APP接受監(jiān)管才能長遠(yuǎn)發(fā)展”，“于

是一些APP運(yùn)營方就重營銷、不重質(zhì)量……，作業(yè)APP運(yùn)營方必須提供高質(zhì)量的作業(yè)服務(wù)，才能獲得長遠(yuǎn)發(fā)展”，可概

括為APP運(yùn)營部門努力方向；“目前監(jiān)管部門對作業(yè)APP的監(jiān)管并不嚴(yán)格”可概括為“國家相關(guān)部門努力方向”；“家

長在選擇APP時，應(yīng)認(rèn)真了解APP的作業(yè)服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)”可概括為“家長努力方向”。

【題目點(diǎn)撥】

解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識

（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每

段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確

答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼

（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式

一致）.組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直

接來源于文中或或從文中提煉）”）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作

答（高考閱卷采點(diǎn)給分即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分

條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。

9、1.A

2.C

3.①制定嚴(yán)格的食品安全標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格審發(fā)食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證；②加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法職責(zé)；③運(yùn)用大

數(shù)據(jù)思維，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建產(chǎn)品安全的監(jiān)管之網(wǎng)。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)

系上下文體會。本題中，A項(xiàng)，曲解文意，應(yīng)為“網(wǎng)購食品安全糾紛案件占到該院受理的全部涉食品安全民事案件數(shù)

的64.4%”o

故選A。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語

言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出

符合題干的選項(xiàng)。本題中，C項(xiàng)，“12331”電話是食品藥品投訴舉報(bào)熱線。

故選C。

3.本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次

確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，苜先要根據(jù)題干“對監(jiān)管部門提出合理化建議”，

在文中找到相關(guān)內(nèi)容，沒有直接表述的，要轉(zhuǎn)換角度表述：結(jié)合材料一，概括出制定嚴(yán)格的食品安全標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格審發(fā)

食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證；材料三，概括出加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法職責(zé)；材料四”已被認(rèn)定為不符合食品安全

標(biāo)準(zhǔn)的食品仍然公開銷售、銷售未取得食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證的自制食品、違規(guī)銷售保健食品等問題比較突出，網(wǎng)購食

品的安全監(jiān)管備受關(guān)注”“"“監(jiān)管職能部門更要運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，積極探索適應(yīng)網(wǎng)購食品安全監(jiān)管的線上手段，進(jìn)

而利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，織密網(wǎng)購食品安全的監(jiān)管之網(wǎng)”概括出運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建產(chǎn)品安全的監(jiān)管

之網(wǎng)。

【題目點(diǎn)撥】

非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象

與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的

細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程

中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。

10、