智能網(wǎng)聯(lián)汽車計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教案 項(xiàng)目二任務(wù)6：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)-

任務(wù)五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)-教師手冊項(xiàng)目二C語言程序設(shè)計(jì)EISA(Guangzhou)IntelligentTechnologyCo.,Ltd.1.一體化教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：授課日期：一體化教學(xué)場所：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠正確使用whiledo-while、for三種循環(huán)語句；2.能夠正確使用do-while循環(huán)語句；3.能夠正確使用for循環(huán)語句；4.能夠正確使用break和continue語句；5.能夠設(shè)計(jì)簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。1.通過課程講解了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的含義；2.通過課程講解了解掌握while、do-while、for三種循環(huán)語句的語法結(jié)構(gòu)及區(qū)別；3.通過課程講解了解多重循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法；4.通過課程講解了解break和continue語句的功能和使用方法；5.通過課程講解了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。1.專心聽課認(rèn)真記錄筆記；2.積極參與討論；3.個人積極回答問題；4.養(yǎng)成良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；5.課后翻閱相關(guān)資料加深對課程的了解。教學(xué)重點(diǎn)1.whiledo-while、for循環(huán)語句；2.循環(huán)的嵌套；3.break和continue語句。教學(xué)準(zhǔn)備1.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課件；2.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)學(xué)生手冊；3.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)學(xué)生工作頁。教學(xué)活動1.通過多媒體課件中部分的圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道循環(huán)結(jié)構(gòu)的含義。2.通過多媒體課件中部分案例、圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道while、do-while、for三種循環(huán)語句的語法結(jié)構(gòu)及區(qū)別。3.通過多媒體課件中部分案例、課程講解讓學(xué)生們知道多重循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法。4.通過多媒體課件中部分具體實(shí)例以及課程講解讓學(xué)生們知道了解break語句的功能和使用方法。5.通過多媒體課件中部分圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道continue語句的功能和使用方法。6.通過完成工作頁方式，讓學(xué)生們加深對循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)相關(guān)知識的了解。課后作業(yè)教學(xué)體會2.一體化教學(xué)實(shí)施教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配（min）教學(xué)引入提問：小明在英語測驗(yàn)的時候，"computer"這個單詞寫錯了，小明為了記住該單詞，下狠心要抄寫10遍，然后小明苦兮兮的抄寫了10遍。那我們將這種反復(fù)不停的執(zhí)行某個動作稱之謂循環(huán)，那么在C語言中，這種循環(huán)語句該如何表達(dá)呢？講授多媒體課件課前預(yù)習(xí)2教學(xué)告知1.whiledo-while、for循環(huán)語句；2.循環(huán)的嵌套；3.break和continue語句。講授多媒體課件示范教學(xué)課前預(yù)習(xí)3教學(xué)準(zhǔn)備循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課件講授多媒體課件講解課前預(yù)習(xí)5教學(xué)實(shí)施1.whiledo-while、for循環(huán)語句；2.循環(huán)的嵌套；3.break和continue語句。講授多媒體課件講解課前預(yù)習(xí)分組討論30教學(xué)總結(jié)1.whiledo-while、for循環(huán)語句；2.循環(huán)的嵌套；3.break和continue語句。提問啟發(fā)引導(dǎo)多媒體課件講解回答問題完成個別理論工作頁。53.任務(wù)考核及答案3.1判斷題3.1.1do-while循環(huán)至少要執(zhí)行一次循環(huán)語句。（√）3.1.2break結(jié)束整個循環(huán)過程，不再判斷執(zhí)行循環(huán)的條件是否成立。（√）3.1.3C語言的三種循環(huán)不可以互相嵌套。（×）3.1.4continue只能用于循環(huán)體中。（√）3.1.5break可用于循環(huán)體中，不可用于switch語句中。（×）3.1.6在switch語句中，多個case可以共用一組執(zhí)行語句。（√）3.1.7do-while語句先執(zhí)行循環(huán)中的語句,中文然后再判斷表達(dá)式是否為真,如果為真則繼續(xù)循環(huán)；如果為假,則終止循環(huán)。（√）中文3.1.8循環(huán)體如包括有一個以上的語句，則必須用{}括起來，組成復(fù)合語句。（√）3.2不定項(xiàng)選擇題3.2.1下列for循環(huán)的次數(shù)為（B）。for(i=0，x=0；!x&&i<=5；i++)A.5B.6C.1D.無限3.2.2有以下程序段：intn=0,p;do{scanf(”%d”,&p);n++;}while(p!=12345&&n<3);此處do-while循環(huán)的結(jié)束條件是（D）。A．p的值不等于12345并且n的值小于3B．p的值等于12345并且n的值大于等于3C．p的值不等于12345或者n的值小于3D．p的值等于12345或者n的值大于等于33.2.3以下for循環(huán)的執(zhí)行次數(shù)是(C)。for(x=0,y=0;(y=123)&&(x<4);x++)A.是無限循環(huán)B.循環(huán)次數(shù)不定C.執(zhí)行4次D.執(zhí)行3次3.2.4以下程序中，while循環(huán)的循環(huán)次數(shù)是（D句號）句號voidmain(){inti=0;while(i<10){if(i<1)continue;if(i==5)break;i++;}A.1B.10C.6D.死循環(huán)，不能確定次數(shù)3.2.5下列while循環(huán)的執(zhí)行次數(shù)是（A）.中文句號中文句號while(i=0)i--;A．0B．1C．5D．死循環(huán)3.3問答題3.3.1if語句中的條件表達(dá)式可以是任意的合法表達(dá)式嗎？Switch語句中break的作用是什么？答：可以是任意數(shù)值。在switch語句中，break語句可使流程立即跳出switch語句體不執(zhí)行其他的case。3.3.2三種循環(huán)結(jié)構(gòu)中的條件是循環(huán)進(jìn)行的條件還是循環(huán)結(jié)束的條件？循環(huán)結(jié)構(gòu)中break語句和continue語句的作用是什么，二者有何區(qū)別？答：for語句、while語句：循環(huán)進(jìn)行的條件;中文do-while語句：循環(huán)結(jié)束的條件