人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)課件 第二課時(shí)

梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂業(yè)第二單元第二課時(shí)一、精讀課文，探究方法，理解內(nèi)容任務(wù)一：分析“有業(yè)”1.朗讀課文第2-5自然段，作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?用了哪些論證方法?有“業(yè)”的原因

無業(yè)的害處

有業(yè)的重要

結(jié)論

有業(yè)是敬業(yè)、樂業(yè)的基礎(chǔ)反面論證用孔子的話正面論證用百丈禪師的故事百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”道理論證引用孔子的話作為道理論據(jù)，表明無業(yè)之人難以教誨，論證了“有業(yè)之必要”。作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了哪些材料？采用了哪些論證方法？有什么作用？唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了。這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)地不肯吃飯。舉例論證舉百丈禪師不做事就不吃飯的例子，有力地論證了“有業(yè)之必要”，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。比喻論證將沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，且連用兩個(gè)“簡(jiǎn)直”，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)這種人的厭惡、鄙棄的程度之深。

常見的考查形式：（1）指出文中第×段畫線句子運(yùn)用的論證方法，并說明其作用。（2）文章第×段運(yùn)用了哪種（些）論證方法？有什么作用？2.分析論證方法及其作用考點(diǎn)答題技法：熟練掌握常見的論證方法的概念，明確其作用及答題模式。論證方法特征判斷標(biāo)志作用(答題模板)舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明觀點(diǎn)?！氨热纭薄袄纭薄叭纭薄信e了……的事例(概括事例)，證明了……的觀點(diǎn)，使論證更加真實(shí)可信，增強(qiáng)說服力。對(duì)比論證用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)?！跋喾础薄胺粗薄暗恰薄瓕ⅰ汀右詫?duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)，使人印象深刻。論證方法特征判斷標(biāo)志作用(答題模板)比喻論證用人們熟知的事物作比喻來證明觀點(diǎn)?！叭纭薄昂孟瘛薄瓕ⅰ茸鳌?證明了……的觀點(diǎn)，使道理淺顯易懂，易于讀者接受。道理論證用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名言警句、人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。多用引號(hào)標(biāo)明所引用的內(nèi)容，有時(shí)也會(huì)直接提示,如“××說”等。“××說”

“俗話說”或名人名言、格言警句……引用……名言或格言等有力地論證了……，使論證更權(quán)威，更有說服力。

1.朗讀課文第6—7自然段，說說作者是如何論證“敬業(yè)”這一問題的。

①什么叫敬業(yè)？引用朱子的話作道理論據(jù)任務(wù)二：分析“敬業(yè)”②為什么要敬業(yè)？列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事實(shí)論據(jù)③怎樣才能做到敬業(yè)？《莊子》中佝僂丈人的故事，木匠與政治家、挑糞工與軍人的比較做事實(shí)論據(jù)；引用莊子、曾文正、孔子的名言做道理論據(jù)。2.在論述過程中，文章常使用某些詞語(yǔ)或句子來推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第6、7段中找出這類詞句，具體分析。（1)

總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。對(duì)“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”的問題進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程。把話題轉(zhuǎn)換到具體做什么工作，要看個(gè)人的才能，這是對(duì)前面提到的“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的補(bǔ)充。

(2)怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。

運(yùn)用設(shè)問，將文章的論述點(diǎn)從第6段對(duì)“業(yè)”可敬原因的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是“敬業(yè)”上，對(duì)“要敬業(yè)”這個(gè)分論點(diǎn)的闡述起到了推進(jìn)作用。任務(wù)三：分析“樂業(yè)1.文章是怎樣論述“樂業(yè)”的?

作者首先從司空見慣的現(xiàn)象談起，即從一般人都會(huì)發(fā)出的嘆息“做工好苦呀!”談起，然后通過分析得出結(jié)論：勞苦總是免不掉的。既然如此，就不如“從勞苦中找出快樂來”,也就是我們常說的苦中作樂。為什么“苦”中會(huì)有“樂”呢?作者接著列舉了四個(gè)方面的理由。最后得出結(jié)論：人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。2.作者在第8段中告訴我們可以從四個(gè)方面獲得職業(yè)的趣味，請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括這四個(gè)方面。身入其中刻苦奮斗勇于爭(zhēng)勝專心致志如何獲得職業(yè)趣味3.結(jié)合全文，請(qǐng)給“樂業(yè)”補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。考點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)[答題支架]補(bǔ)寫內(nèi)容與論點(diǎn)一致。明確論點(diǎn)①明確題干要求補(bǔ)寫道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù)，要求補(bǔ)寫分論點(diǎn)的論據(jù)還是中心論點(diǎn)的論據(jù)。②事實(shí)論據(jù)：按“人物+事件+結(jié)果”選取典型人物的典型事跡。③道理論據(jù)：選取具有一定權(quán)威性的名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等。審清題干論據(jù)要真實(shí)、典型、準(zhǔn)確，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，能充分證明論點(diǎn)，并能讓人信服。補(bǔ)寫作答

【示例一】居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從不抱怨叫苦。

【示例二】中國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平，常頭頂烈日，在稻田里一次次做試驗(yàn)，一遍遍查看秧苗。即使面臨多次失敗與質(zhì)疑，他也沒有放棄、退縮。因?yàn)樗吷膲?mèng)想，一是禾下乘涼夢(mèng)，二是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。在刻苦奮斗中為全人類創(chuàng)造美好生活，是他最大的快樂。任務(wù)四：各抒己見：“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神具有普遍意義。你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)業(yè)中怎樣才能做到“敬業(yè)”和“樂業(yè)”呢？

作為學(xué)生，“敬業(yè)”就是要排除雜念，靜下心來專心向?qū)W。無論是上課、做作業(yè)還是考試，都要全神貫注、聚精會(huì)神?！皹窐I(yè)”就是要主動(dòng)、深入地鉆研，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的趣味并沉浸其中。也可與同學(xué)、父母、老師交流和研討，碰撞出思維的火花，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、語(yǔ)言特色論證方面：（1）大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說服力；（2）運(yùn)用多種論證方法證明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)形象。演講語(yǔ)言方面：口語(yǔ)特色（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋，如話家常；（2）結(jié)合演講時(shí)的情境，有意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)。

提出論點(diǎn)分析論證總結(jié)勉勵(lì)“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門業(yè)樂有敬前提更高境界基本態(tài)度人類合理的生活就該敬業(yè)、樂業(yè)

這篇演講