職業(yè)技術(shù)學?！镀椒ㄒ?guī)則與鋼筋翻樣》課程標準

XXXX職業(yè)技術(shù)學校課程標準《平法規(guī)則與鋼筋翻樣》課程標準課程編碼：120100027課程類別：核心課程適用專業(yè)：建筑工程施工、建筑工程造價、裝配式建筑施工學時：108編寫執(zhí)筆人及編寫日期：XXX審定負責人及審定日期：XXX一、課程定位1、課程在專業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《平法規(guī)則與鋼筋算量》課程是建筑工程專業(yè)類的一門職業(yè)核心技術(shù)課程，主要專業(yè)課之一。通過學習鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖平法標注，培養(yǎng)學生的制圖技能和空間想象能力，能更好的識讀工程圖紙,并在識圖基礎(chǔ)上進行鋼筋計算手工計算學習,重點教授鋼筋平法識圖與計算。2、本課程與其它課程的關(guān)系前導課程本課程后續(xù)課程建筑識圖與構(gòu)造、房屋建筑學、地基與基礎(chǔ)工程施工、主體結(jié)構(gòu)工程施工平法規(guī)則與鋼筋算量建筑軟件電算、建筑施工組織設(shè)計、崗位技能實訓、職業(yè)資格證書考試強化訓練表1前導、后續(xù)課程一覽表二、課程設(shè)計理念及思路該課程是依據(jù)“建筑工程施工專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的“基礎(chǔ)工程”、“主體工程”等任務(wù)領(lǐng)域設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是:1）本課程在內(nèi)容組織與安排上遵循學生能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實的工作任務(wù)為載體探索任務(wù)驅(qū)動、項目導向等工學結(jié)合的教學模式，利用校內(nèi)外實訓基地開展實踐教學活動讓學生在完成傳動軸制造項目的過程中學會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。2）通過設(shè)置相應(yīng)的學習學習情景，先教學生會做，然再教學生懂知應(yīng)付，并引入相關(guān)的現(xiàn)行標準進行對照，真正做到教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，實現(xiàn)操作知識與課程理論知識的深度融合。3）課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了建筑施工職業(yè)資格證書對知識、技能的要求。4）該課程通過校企合作，校內(nèi)實訓基地建設(shè)等多種途徑，采取工學結(jié)合等形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。5）該課程利用教學工地，開展“教、學、做”一體的教學，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，達到“下得去、用得上，就業(yè)的首崗能力——建筑工程施工專業(yè)能力要求”。5）教材由企業(yè)專家與學校教師共同設(shè)計，并共同編寫教材。體現(xiàn)工學結(jié)合模式的教學，以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)作為課程項目任務(wù)，引入與完成項目所必須的理論知識，并在教材編排形式上注重能引導學生自主學習。6）教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。三、課程目標本課程建設(shè)的目標是：通過本課程的建設(shè)使學生能很好的掌握16G101圖集應(yīng)用方面的基本知識，具有熟練掌握平法識圖與鋼筋的計算，且能熟練運用建筑施工技術(shù)專業(yè)技能,能從事工程造價咨詢、土建工程建設(shè)、施工和監(jiān)理等崗位群工作,可分為知識目標、能力目標、情感目標任務(wù)目標。1、知識目標：（1）了解鋼筋及平法的基本知識；（2）掌握柱列表和截面注寫方式,柱縱向鋼筋的構(gòu)造要求；（3）掌握運用剪力墻列表和截面注寫方式；（4）熟悉剪力墻水平和豎向鋼筋的構(gòu)造要求；（5）掌握梁平面注寫方式和截面注寫方式；（6）熟悉梁支座上部縱筋下部縱筋附加箍筋吊筋的構(gòu)造；（7）掌握有梁樓板和無梁樓板的平法標注方法；（8）熟悉基礎(chǔ)的平法制圖規(guī)則；（9）熟悉鋼筋計算的基本操作；(10)掌握梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算方法；2、能力目標：（1）能熟悉有關(guān)結(jié)構(gòu)施工圖平法制圖規(guī)則有關(guān)標準規(guī)定的圖示特點和表達方法；（2）能識讀運用平法規(guī)則繪制的砼基礎(chǔ)、梁、板、柱、墻的結(jié)構(gòu)施工圖；（3）能具備讀懂框架結(jié)構(gòu),框-剪結(jié)構(gòu),剪力墻結(jié)構(gòu)的施工圖的能力；（4）能進行基礎(chǔ)、梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算。3、情感目標（1）培養(yǎng)規(guī)范意識和質(zhì)量意識；（2）培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神；（3）培養(yǎng)高度的責任心，精進的意識；（4）養(yǎng)成科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；4、任務(wù)目標（1）能識讀砼基礎(chǔ)、梁、板、柱、墻的結(jié)構(gòu)施工圖；（2）能進行基礎(chǔ)、梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算。四、教學內(nèi)容安排及標準表3項目教學設(shè)計序號項目名稱學習目標（包括知識、技能、情感、任務(wù)等目標）學習內(nèi)容學時建議教學方法、手段建議教學條件考核評價1基礎(chǔ)工程1、知識目標：（1）熟悉基礎(chǔ)的平法制圖規(guī)則；（2）熟悉鋼筋計算的基本操作；2、能力目標（1）能熟悉有關(guān)結(jié)構(gòu)施工圖平法制圖規(guī)則有關(guān)標準規(guī)定的圖示特點和表達方法；（2）能識讀運用平法規(guī)則繪制的砼基礎(chǔ)；（3）能進行基礎(chǔ)的鋼筋計算3、情感目標（1）培養(yǎng)規(guī)范意識和質(zhì)量意識；（2）培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神；（3）培養(yǎng)高度的責任心，精進的意識；（4）養(yǎng)成科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度4、任務(wù)目標（1）能識讀砼基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工圖；（2）能進行基礎(chǔ)的鋼筋計算獨立基礎(chǔ)12采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制伐型基礎(chǔ)12采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制2主體結(jié)構(gòu)工程1、知識目標：（1）了解鋼筋及平法的基本知識；（2）掌握柱列表和截面注寫方式,柱縱向鋼筋的構(gòu)造要求；（3）掌握運用剪力墻列表和截面注寫方式；（4）熟悉剪力墻水平和豎向鋼筋的構(gòu)造要求；（5）掌握梁平面注寫方式和截面注寫方式；（6）熟悉梁支座上部縱筋下部縱筋附加箍筋吊筋的構(gòu)造；（7）掌握有梁樓板和無梁樓板的平法標注方法；(8)熟悉鋼筋計算的基本操作；(9)掌握梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算方法；2、能力目標：（1）能熟悉有關(guān)結(jié)構(gòu)施工圖平法制圖規(guī)則有關(guān)標準規(guī)定的圖示特點和表達方法；（2）能識讀運用平法規(guī)則繪制的砼梁、板、柱、墻的結(jié)構(gòu)施工圖；（3）能具備讀懂框架結(jié)構(gòu),框-剪結(jié)構(gòu),剪力墻結(jié)構(gòu)的施工圖的能力；（4）能進行梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算。3、情感目標（1）培養(yǎng)規(guī)范意識和質(zhì)量意識；（2）培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神；（3）培養(yǎng)高度的責任心，精進的意識；（4）養(yǎng)成科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；4、任務(wù)目標（1）能識讀砼梁、板、柱、墻的結(jié)構(gòu)施工圖；（2）能進行梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算。柱構(gòu)件18采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制梁構(gòu)件18采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制剪力墻構(gòu)件16采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制板構(gòu)件16采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制樓梯16采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等，信息化、形象性、實物性等教學手段。多媒體教室、昌桂源工法樓百分制教學建議1、應(yīng)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學或項目教學，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目誘發(fā)學生興趣，使學生在案例分析或項目活動中了解鋼筋下料長度的計算。2、應(yīng)以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中增強產(chǎn)品質(zhì)量和加工經(jīng)濟性的意識，掌握本課程的職業(yè)能力。3、應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以掛圖、多媒體、錄像、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題的綜合職業(yè)能力。4、教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。六、課程實施條件1.教師基本要求具備初級以上職稱的“雙師型”教師，具有建筑結(jié)構(gòu)方面的理論知識，掌握建筑的最新動態(tài)，便于動手能力增強或具有建筑行業(yè)的實踐經(jīng)驗的實訓指導教師。掌握和理解與工程技術(shù)相關(guān)的法律、法規(guī)，工程施工驗收規(guī)范和操作規(guī)程，具有一定的指導和傳授技術(shù)的能力，和處理重大技術(shù)問題的能力。2.校內(nèi)外實踐教學條件要求校內(nèi)實訓基地條件要求：能滿足教學用的實訓設(shè)備，如實訓場地鋼筋工、砌筑工、鋼筋混凝土也配置多媒體教學設(shè)備。校外實訓基地條件要求：有符合學校與基地長期穩(wěn)定合作、協(xié)調(diào)發(fā)展的建設(shè)規(guī)劃；基地設(shè)施設(shè)備先進；能夠滿足實習實訓需要；基地交通便利。3.教學資源基本要求教材編寫體例建議：（1）應(yīng)依據(jù)本課程標準編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向的課程設(shè)計思想。（3）教材應(yīng)根據(jù)造價工程專業(yè)學生在主體結(jié)構(gòu)工程施工方面的知識要點，設(shè)置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大實踐的環(huán)節(jié)，增強學生的感性認識，提高學生適應(yīng)工作崗位的能力。（4）教材應(yīng)以學生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強學生的感性認識，各個章節(jié)均要有一套簡單的典型施工圖，以便使各個部分成為一個完整的獨立體系。（5）教材在內(nèi)容安排上要求理論與實踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識，使得教材直觀易懂，有助于讀者對知識的掌握以及實際操作能力的培養(yǎng)。項目設(shè)計以工程施工職業(yè)能力為核心，以國家現(xiàn)行最新的建設(shè)工程施工規(guī)范、標準為依據(jù)，通過對應(yīng)式學習項目設(shè)計，每個項目都配備對應(yīng)的工程施工項目案例，將學生基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學實踐中。（6）教材中的活動設(shè)計要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，，又要根據(jù)中職學生的認知規(guī)律，盡可能采用插圖，表格，圖文對照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動，學生一目了然，便于比較和掌握；既要注重方便在教學過程中實施，又要富有新意，增強學生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學生的學習興趣和實踐操作能力。（7）教材內(nèi)容要反映主體結(jié)構(gòu)工程施工的新技術(shù)、新工藝、文字表述力求簡潔。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：校園網(wǎng)精品課程網(wǎng)站。信息化教學資源建設(shè)：建立校本資源庫。要通過多種培訓形式，積極開發(fā)校本資源,積極收集整理各組各級優(yōu)質(zhì)教學資源補充到學科教學資源庫中，并對資源進行科學合理的規(guī)劃和科學分類。進一步完善學校網(wǎng)站建設(shè)，使數(shù)字資源的建設(shè)形成一定的規(guī)模，提高使用效率其它教學資源的開發(fā)與利用：（1）充分利用實訓中心，讓學生有實際動手操作的條件，增強學生的實踐能力，可以成立一些以學習為目的的社團讓學生在課外進行“自主訓練”。（2）注意采用多媒體教學課件，讓學生直觀感受各種建筑實物，激發(fā)學生的學習興趣，并且讓學生觀看國內(nèi)外先進的施工錄像，開拓眼界，有利于學生對于整個建筑施工專業(yè)有更加全面的了解。（3）帶領(lǐng)學生參觀學習相關(guān)的建筑物，讓學生充分了解主體結(jié)構(gòu)工程施工流程，增強識圖能力和實踐技能。七、評價建議（1）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以每章節(jié)施工任務(wù)為一個考核項目，分階段進行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學習態(tài)度進行綜合評價。（2）強調(diào)目標性評價和過程性評價相結(jié)合，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以實踐操作考核為主。（3）建議在教學中按課程教學項目分別進行綜合評價，按不同的權(quán)重計算總成績。（4）本課程按百分制考評，60分為及格。八、教案樣例課題名稱第二章梁構(gòu)件平法識圖與鋼筋計算3、梁構(gòu)件鋼筋計算授課時數(shù)4教學目標1、掌握梁鋼筋構(gòu)造及相應(yīng)的平法制圖規(guī)則。2、能讀懂梁結(jié)構(gòu)平法施工圖；3、能對梁結(jié)構(gòu)構(gòu)件鋼筋的下料長度進行計算。教學重點1、能讀懂梁結(jié)構(gòu)平法施工圖；2、能對梁結(jié)構(gòu)構(gòu)件鋼筋的下料長度進行計算教學難點能對梁結(jié)構(gòu)構(gòu)件鋼筋的下