人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit 4 My home》（第二課時）說課稿

人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit4Myhome》（第二課時）說課稿一.教材分析《Unit4Myhome》是人教版（PEP）英語四年級上冊的第二課時內(nèi)容。本課時主要圍繞家庭環(huán)境展開，通過描述家和家庭成員，讓學(xué)生學(xué)會使用英語進(jìn)行簡單的交流。教材通過圖片和對話的形式，生動地展示了不同家庭的環(huán)境和家庭成員之間的關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的語言材料。本課時內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的單詞和句子。但是，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞“room,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study”；能夠聽懂、會說、會讀句子“What’sthisroom?It’sa/an…”和“Istherea/an…inthe…?Yes,thereis.No,thereisn’t.”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子描述家庭環(huán)境，進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞“room,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study”；能夠聽懂、會說、會讀句子“What’sthisroom?It’sa/an…”和“Istherea/an…inthe…?Yes,thereis.No,thereisn’t.”。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子描述家庭環(huán)境，進(jìn)行簡單的交流。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。同時，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平。然后，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Presentation（10分鐘）教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭環(huán)境的單詞，如“room,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study”。然后，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)句子“What’sthisroom?It’sa/an…”和“Istherea/an…inthe…?Yes,thereis.No,thereisn’t.”。Practice（10分鐘）學(xué)生分角色扮演，練習(xí)對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。Consolidation（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情境，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。教師選取小組進(jìn)行展示，評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句子的用法。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語水平。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括單詞“room,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom,study”和句子“What’sthisroom?It’sa/an…Istherea/an…inthe…?Yes,thereis.No,thereisn’t.”。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)本節(jié)課采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、角色扮演和小組討論來進(jìn)行。終結(jié)性評價(jià)通過課后作業(yè)和單元測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。知識點(diǎn)兒整理：《Unit4Myhome》是人教版（PEP）英語四年級上冊的第二課時內(nèi)容，主要圍繞家庭環(huán)境展開。通過描述家和家庭成員，讓學(xué)生學(xué)會使用英語進(jìn)行簡單的交流。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理：家庭成員單詞：爸爸（father）、媽媽（mother）、我（me）、弟弟（brother）、妹妹（sister）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）。家庭環(huán)境單詞：客廳（livingroom）、臥室（bedroom）、廚房（kitchen）、衛(wèi)生間（bathroom）、書房（study）、房間（room）。動詞短語：gotoschool（去學(xué)校）、gohome（回家）、eatdinner（吃晚飯）、watchTV（看電視）、readabook（看書）、dohomework（做作業(yè)）、haveabath（洗澡）、sleep（睡覺）。一般疑問句：Ishe/sheateacher/doctor/nurse?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.一般現(xiàn)在時的肯定句：I/We/You/He/She/Itgoestoschool/home/thepark/tothezoo/tothelibrary/tothehospital/tothecinema/totherestaurant/tothesupermarket/tothedoctor/tothedentist/tothepostoffice.一般現(xiàn)在時的否定句：I/We/You/He/She/Itdoesn’tgotoschool/home/thepark/tothezoo/tothelibrary/tothehospital/tothecinema/totherestaurant/tothesupermarket/tothedoctor/tothedentist/tothepostoffice.一般現(xiàn)在時的疑問句：Doeshe/shegotoschool/home/thepark/tothezoo/tothelibrary/tothehospital/tothecinema/totherestaurant/tothesupermarket/tothedoctor/tothedentist/tothepostoffice?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.介詞短語：inthelivingroom（在客廳）、inthebedroom（在臥室）、inthekitchen（在廚房）、inthebathroom（在衛(wèi)生間）、inthestudy（在書房）、intheroom（在房間）。形容詞短語：big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、long（長的）、round（圓的）、square（方的）、beautiful（漂亮的）、clean（干凈的）、new（新的）、old（舊的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）。一般疑問句：Isita/an…?Yes,itis.No,itisn’t.一般現(xiàn)在時的肯定句：He/She/Ithasa…一般現(xiàn)在時的否定句：He/She/Itdoesn’thavea…一般現(xiàn)在時的疑問句：Doeshe/she/ithavea…?Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesn’t.一般疑問句：Doyou/they/wehavea…?Yes,we/they/youdo.No,we/they/youdon’t.一般現(xiàn)在時的肯定句：You/They/Wehavea…一般現(xiàn)在時的否定句：You/They/Wedon’thavea…一般現(xiàn)在時的疑問句：Dothey/you/wehavea…?Yes,they/you/wedo.No,they/you/wedon’t.一般疑問句：Istherea/an…inthe…?Yes,thereis.No,thereisn’t.一般現(xiàn)在時的肯定句：Thereisa…inthe…一般現(xiàn)在時的否定句：Thereisn’ta…inthe…一般疑問句：Arethereany…inthe…?Yes,thereare.No,therearen’t.一般現(xiàn)在時的肯定句：Thereare…inthe…一般現(xiàn)在時的否定句：Therearen’tany…inthe…以上是《Unit4Myhome》的主要知識點(diǎn)整理。教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些知識點(diǎn)，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：What’sthisroom?It’sa/an___.A.roomB.bathroomC.kitchenD.livingroomIstherea/an___inthelivingroom?A.roomB.bathroomC.kitchenD.TVMymother___dinner.A.goestoB.goesforC.isgoingtoD.wenttoHe___TVeveryevening.A.watchesB.watchC.iswatchingD.watchedShe___tothelibrary.A.goesB.goingC.goneD.wentMy___isadoctor.A.motherB.fatherC.brotherD.sisterMy___isinthekitchen.A.roomB.bathroomC.kitchenD.livingroomThere___abookonthetable.A.isB.aren’tC.wasD.were___sheateacher?A.IsB.AreC.BeD.BeenWe___dinnerathome.A.ishavingB.haveC.hadD.willhave三、改寫句子What’sthis?(改為一般疑問句)答案：What’sthis?Thereisacatintheroom.(改為否定句)答案：Thereisn’tacatintheroom.Shegoestoschoolbybus.(改為現(xiàn)在進(jìn)行時)答案：Sheisgoingtoschoolbybus.這個房間是什么？答案：What’sthisroom?客廳里有一個沙發(fā)。答案：Thereisasofainthelivingroom.他每天晚上看電視。答案：HewatchesTVeveryevening.她去圖書館。答案：Shegoestothelibrary.他們的家很漂亮。答案：Theirhomeisbeautiful.五、情景交際A:What’sthis?B:It’sa/an___.A.roomB.bathroomC.kitchenD.livingroomA:Istherea/an___inthelivingroom?B:Yes,thereis.A.roomB.bathroomC.kitchenD.TVA:Mymother___dinner.B:Sheisgoingto.A.